Durante el desarrollo del proyecto se propone que los y las estudiantes utilicen diferentes herramientas y materiales propias del campo a traves de la participación activa de los estudiantes.

La caja temática me fue de utilidad para poder presentar las herramientas para trabajar, por un lado contenía todas los materiales necesarios para moldear la arcilla (pinzas, tarritos, palillos, pinceles, espátulas, agua, esponjas), entre otras.

Por otro lado, cómo les comenté que la arcilla posee múltiples beneficios decidí crear un juego dramático de spa (La arcilla posee grandes beneficios faciales). Está caja contenía (batas, antifaz, brochas), entre otras.

La caja temática es un gran recurso para llevar al aula.

Saludos!!!!

Mi objetivo fue conocer y recorrer plaza de nuestra ciudad.. empezamos con la plaza Manuel Belgrano, dónde realizamos reconocimiento y juegos.

Al finalizar la idea es realizar una maqueta con la plaza ideal para cada estudiante.

La caja temática consistía de materiales adecuados a elaborar y llevar a cabo el producto.

La propuesta me resultó muy significativa, más que nada a la hora de proponer algo distinto y llevarlo a cabo, la revisión constante.

Fue un desafío no caer en lo pedagógico y correrse de ese lugar, tanto organizar el tiempo y las actividades. La caja fue pertinente a la hora del diálogo, las preguntas y la curiosidad

Fue un desafío, no fue fácil, pero tampoco imposible.

Hacer un proyecto para PCC desde el campos " ciencia y tecnología " (hermoso) lo primero que pensé es: como se come? Pero me encantó el desafío y todo lo que uno tiene para dar cuando se informa y lee, (presente literario) mi propuesta fue el estampado y sublimado de forma casera.

Siendo algunas propuestas innovadoras y creativas!

Vamos por más 💜

Un campo lleno de posibilidades que, al principio, me dejó sin saber por dónde empezar. Di mil vueltas, dudé, volví a intentar… hasta que finalmente la idea comenzó a aparecer. Lo que empezó como un reto terminó siendo una experiencia enriquecedora, que me enseñó no solo sobre el tema, sino también sobre mí misma. Descubrí que cada dificultad es también una oportunidad para crecer, y que incluso los tropezones forman parte del aprendizaje. Porque aprender cosas nuevas siempre vale la pena, sobre todo cuando nos animamos a salir de lo conocido y nos permitimos sorprendernos con lo que encontramos en el camino.

Mi propuesta partió de ponerle nombre a la biblioteca, mediante un proceso de votación, ya que promueve el aprendizaje y la práctica de valores democráticos como la participación, la toma de decisiones colectivas y el respeto por la opinión de los demás, desde edades tempranas.

La experiencia se desarrolló articulando diferentes espacios de formación docente:

• Desde la cátedra Currículum y Discapacidad se trabajó la planificación de la propuesta.

• Desde la cátedra Producción de materiales y objetos didácticos se elaboró una caja temática con todos los recursos necesarios para recrear un proceso electoral: urna, cajas temáticas de autores, padrones, DNI, listado de votantes y material para el recuento.

De esta manera, la actividad les permitió vivenciar un acto electoral real, ejerciendo derechos.

Me pareció interesante proponer experiencias de aprendizajes sobre las artes visuales realizando diferentes técnicas y motivar a los estudiantes a innovar y crear técnicas propias y originales.

Me pareció una experiencia enriquecedora para mi formación, tuve la capacidad de reconocer y reflexionar cuestiones en mi planificación que no convencían del todo la propuesta y la posibilidad de reformarla.