https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie Elaboró: Ma. Guadalupe Sanchez Cuevas. Licenciatura: Inclusión Educativa. en-us 2021-10-10 02:30:39 UTC 2025-06-16 23:08:51 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804783742 En base al  proyecto Prácticas Innovadoras, creado en el mes de mayo de 2016 en la DIPE, de la Dirección General de Investigación e Innovación (DGII), del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,  con el propósito de atender el mandato del estatuto orgánico de “documentar buenas prácticas”.   
A partir de la experiencia y de la conversación con distintos colegas del Instituto se partió de las siguientes premisas respecto a los actores centrales: docentes, directivos, supervisores, asesores técnico-pedagógicos y otras figuras como técnicos docentes, subdirectores y jefes de enseñanza: ]]> 2021-10-10 02:36:26 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804783742 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804788479 Se consideró a partir de las distintas estrategias para promover la documentación de la práctica que requeriría de la creación de un espacio para reunir a un grupo de docentes, directivos y supervisores, donde encontraran un ambiente favorable y se recibieran algunas orientaciones para animarse a contar algún caso.   El propósito del Taller para la documentación de las prácticas innovadoras se centró en ofrecer a los participantes herramientas para que escribieran o grabaran una experiencia, individual o colectiva, de acciones que hubieran realizado en el aula, en sus centros o entornos de trabajo. ]]> 2021-10-10 02:44:19 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804788479 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804790836 En 2016, se llevaron a cabo distintas sesiones de taller en cinco estados del país: Jalisco, Guanajuato, Veracruz, Baja California Sur y México. Los tópicos que se trabajaron fueron los siguientes: 

• Presentación de los propósitos y los temas a tratar en el taller. 
• Propuesta de Innovación Educativa de la DIPE-DGII. Elementos necesarios para la documentación de las prácticas innovadoras. 
• Modalidades para la presentación de las prácticas innovadoras. 
• Ejercicio para la documentación de prácticas innovadoras. (Trabajo con la plantilla para las prácticas innovadoras). 
• Presentación y retroalimentación sobre los ejercicios de documentación. 
• Ruta para envío, revisión y publicación de prácticas innovadoras. 

]]> 2021-10-10 02:48:08 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804790836 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804794275

^{Se define una práctica innovadora como: El conjunto de acciones que se realizan para contribuir al logro de los aprendizajes esperados planteados en los programas de estudio, a fin de mejorar una situación específica de la convivencia en el aula o en el centro escolar, o en la gestión pedagógica; a través de la incorporación de elementos o de procesos que sean originales o novedosos en el contexto específico en que se planearon y llevaron a cabo.}

^{La práctica educativa se define como “ El conjunto de situaciones que se enmarcan en el contexto institucional y que influyen indirectamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje propiamente dichos”corresponde al proceso que ocurre en el ámbito educativo y que trasciende “las interacciones entre profesores y alumnos en el salón de clases, determinadas en gran medida, por las lógicas de gestión y organización institucional del centro educativo”} 

]]> 2021-10-10 02:53:40 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804794275 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804799312

_{En la práctica educativa, la innovación representa un cambio asociado a una situación, es un medio para mejorar y abordar situaciones educativas de forma diferente a las usuales, donde la participación y la aceptación de quienes se involucren en ella, será un aspecto imprescindible para que se convierta en una experiencia innovadora.} 

_{Es importante considerar  la innovación como proceso que  implica establecer un vínculo cercano con la investigación y la reflexión, donde ambas acciones deben estar presentes en la práctica educativa; también requiere de una evaluación continua que posibilite una revisión constante a la innovación a fin de realizar ajustes para atender las dificultades que se vayan presentando durante su desarrollo.}

 _{La evaluación es el otro componente fundamental de las innovaciones;  Evaluar, en las prácticas innovadoras, es un mecanismo de carácter cualitativo y formativo; Mediante la evaluación, también se obtiene información relevante sobre los resultados que se lograron a partir del desarrollo de la práctica innovadora, pues la evaluación es un mecanismo de revisión y renovación constante que permite orientar el avance o logro de cualquier proceso pedagógico.}

]]> 2021-10-10 03:01:43 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804799312 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804801733 2021-10-10 03:05:16 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804801733 masanchez53 https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804804506

_{Este componente innovador puede ser la incorporación y el uso de un objeto, tangible o digital, que va desde gises de colores, figuras con periódicos o pelotas de esponja, por citar unos ejemplos, hasta calculadora, aplicaciones para dispositivo móvil, sistemas de mensajería, redes sociales, WhatsApp, entre otros. Lo que se debe cuidar es que sea un objeto o un recurso que implique un cambio y una novedad en el aula, en la práctica educativa.} 

]]> 2021-10-10 03:09:27 UTC https://padlet.com/masanchez53/fybsej437uiiaiie/wish/1804804506