*(Menampilkan foto-foto/video situasi zaman dulu di layar proyektor) Guru berkata,

“Bisa dilihat sebelum listrik digunakan pada awal abad 19, interaksi dunia masih serba manual.  Berkomunikasi jarak jauh harus melalui surat, berlayar memanfaatkan angin dan otot, lalu berjalan jauh dengan berjalan kaki atau berkuda.”  
*(Lalu menampilkan foto-foto/video situasi zaman sekarang di layar proyektor) 

“Sekarang,saat listrik sudah ditemukan, kebudayaan masyarakat berubah drastis. Segala bidang kehidupan terkena dampaknya, seperti bidang telekomunikasi (guru menunjukkan Smartphone miliknya), transportasi, pendidikan, kesehatan, dan perdagangan. Tentu banyak yang  sudah merasakan sendiri hal itu. Namun selain manfaatnya, listrik menyebabkan banyak masalah. seperti radiasi, kebakaran, tersetrum, yang dapat menyebabkan kematian (guru menampilkan foto dampak negatif listrik)"

*“Mengenai  apa itu listrik apa itu listrik dengan arus searah,  bagaimana prinsip kerjanya,  bagaimana pemanfaatan dan aspek keselamatannya, akan dibahas dalam bab ini.”

“Mengapa lampu lebih terang saat disambungkan dengan dua buah baterai, apa yang mempengaruhi terangnya lampu?”

Pernahkah kalian melihat jam dinding ? Apa yang membuat jam dinding di rumah kalian dapat bergerak? Tentunya baterai bukan.... Baterai merupakan alat yang terdiri dari 2 atau lebih sel elektronika yang mengubah energi kimia yang tersimpan menjadi energi listrik. Baterai terdiri dari 2 kutub yaitu kutub positif (katoda) dan kutub negatif (anoda). 

Mengapa ketika baterai kita pasang pada jam dinding, jam itu dapat bergerak? Kenapa hal tersebut bisa terjadi?

Untuk menjawab hal tersebut kita akan mempelajari tentang arus listrik searah (DC)

Untuk memotivasi siswa untuk berpikir tentang hal-hal yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang mungkin tidak pernah terpikirkan oleh siswa sebelumnya, seorang Guru menampilkan gambar layar vertikal komputer yang berdebu di slide power point. Kemudian Guru bercerita bahwa barang-barang di rumah atau di gudang yang berdebu menandakan barang tersebut memang sudah jarang atau sudah lama sekali tidak digunakan. Lalu Guru bertanya kepada siswa-siswanya, pernahkah kalian melihat komputer atau televisi yang ada dirumah kalian tersebut berdebu atau bahkan sering sekali berdebu padahal kita sering sekali menggunakan atau menyalakan televisi tersebut? Apa yang menyebabkan debu tersebut dapat dengan mudah menempel pada layar televisi atau komputer di rumah kita? 

Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita bersama-sama mempelajari tentang listrik statis. 

Bab 2 

Agar memotivasi siswa guru memutar video orang yang memakai kamera dengan cahaya blitz (lampu kilat) yang cahaya itu terang dan muncul hanya sesaat seperti kilat. 

“Mengapa Blitz bisa mengeluarkan cahaya seperti kilat dan apa yang ada didalamnya?” 

 

Bab 3 

Agar menambah motivasi siswa, guru menunjukan sebuah kompas, saat itu jarum kompas mengarah kesatu tempat dan saat di putar atau posisinya di ubah jarum kompas kembali ketempat semula, atau selalu mengarah ke utara. 

“mengapa kompas itu selalu mengarah ke utara, apa yang mempengaruhi jarum kompas itu sehingga arahnya selalu ke utara?” 

: Untuk memotivasi siswa untuk berpikir tentang hal-hal yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang mungkin tidak pernah terpikirkan oleh siswa sebelumnya, seorang Guru menampilkan video kipas angin yang dinyalakan kemudian baling-balingnya berputar di slide power point. Kemudian Guru bertanya kedapa siswa-siswanya, ketika kita kepanasan dan kemudian menyalakan kipas angin, pernahkah kita berpikir  mengapa baling-baling kipas angin dapat berputar 360° dan putarannya tidak berubah arah? Mengapa yang menyebabkan hal tersebut bisa terjadi? 

Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita bersama-sama mempelajari tentang medan magnetik. 

Untuk memotivasi siswa, guru menampilkan fenomena tentang kapasitor  yaitu dengan video animasi pengisian kapasitor dari baterai. selain itu agar siswa lebih penasaran guru mendemonstrasikan sebuah penggaris yang telah digosok-gosokan ke rambut lalu didekatkan pada potongan-potongan kertas dan bereasi dapat menarik potongan-potongan kertas kecil. setelah itu guru memberi pertanyaan kepada siswa mengapa penggaris dapat menarik potongan-potongan  kertas kecil?  

untuk menjawab pertanyaan tersebut mari kita pelajari tentang muatan listrik.

BAB 3

Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan menampilkan sebuah video alat pengangkat besi dan baja rongsokan? Setelah itu guru bertanya:Dari video yang kalian tonton tadi, Apa yang terjadi pada saat alat pengangkat tersebut didekatkan dengan besi atau baja? Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Bagaimanakah prinsip kerja dari alat tersebut? Lalu bagaimana jika logam tersebut terbuat dari aluminium atau perak apa yang akan terjadi?

Untuk mengetahui jawabannya, kita akan mempelajari bab Medan magnet

Guru memotivasi siswa dengan berkata “kalian pernah main bakar-bakaran? Pasti kalian pernah nih secara random bakar-bakar sesuatu gitu...misalnya bakar sampah, naah pada saat kita bakar sampah atau membakar api unggun terdengar letupan-letupan kecil bahkan ranting atau sampah ada yang terlempar (melatik) atau yang kita sebut percikan api kan...kenapa sih itu terjadi? Penyebabnya itu yang akan kita pelajari pada hari ini...”

BAB 3

Guru memotivasi siswa dengan berkata “Semua manusia diciptakan berpasang-pasangan di dunia ini, sepatu berpasangan, bola mata sepasang, manusia berpasangan, nah kalian tau gak kalau listrik nih yang kita pelajari pada bab-bab sebelumnya juga punya pasangan lho, namanya magnet nah pada bab ini kita akan bahas tentang pasangannya ini, tapi jangan digosipin ya!”

Nah, untuk menjawab pertanyaan hal tersebut, maka pada hari ini kita akan mempelajari bab tentang Listrik Statis.

Nah untuk mengetahui hal tersebut, maka pada hari ini kita akan mempelajari bab tentang Medan Magnetik.

 

Tahukah kalian mengapa kita bisa menulis tulisan pada papan tulis tersebut padahal spidol/pensil yang kita pakai tidak memiliki tinta? 

Nah.. maka dari itu untuk mengetahui jawabannya, hari ini kita akan mempelajari mengenai MEDAN MAGNET

untuk mengetahui jawabannya mari hari ini kita belajar tentang induksi magnetik.                                         

Guru mendemonstrasikan percobaan tentang induksi elektromagnetik dengan menggerak-gerakkan kutub magnet memasuki kumparan di ukur dengan alat galvanometer, pada saat itu jarum pada galvanometer menyimpang ke salah satu arah, misal ke kanan. Setelah itu kita diamkan kutub magnet sejenak dalam kumparan, jarum pada galvanometer menunjuk ke angka nol. Kemudian magnet batang dikeluarkan, jarum pada galvanometer tersebut menyimpang ke arah yang berlawanan, misal ke kiri.

Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Untuk mengetahui jawabannya mari kita pelajari tentang induksi elektromagnetik.

BAB 4 INDUKSI ELEKTROMAGNETIK

Guru memotivasi siswa dengan menanyakan: 

Pernahkah kalian berbicara lewat telepon? Mengapa pada saat kalian berbicara dengan teman kalian menggunakan telepon kalian dapat mendengarkan suara satu sama lain dengan jelas meskipun jarak yang ditempuh sangat jauh? 

Untuk menjawab hal tersebut kita akan mempelajari tentang "induksi elektromagnetik"

“Pernahkah kalian bermain alat musik trsebut? Kira-kira mengapa ketika kalian bermain gitar akustik suara yang dihasilkan bisa nyaring tanpa menggunakan listrik, namun ketika kalian bermain gitar listrik tanpa menyambungkannya dengan aliran listik, suaranya tidak dapat terdengar nyaring?”

Nah untuk mengetahui apa yang melatarbelakangi terjadinya peristiwa di atas, mari kita mulai mempelajari materi Induksi Elektromagnetik!”

Guru mengajukan pertanyaan: Mengapa lampu tersebut bisa menyala dengan terang? Untuk lebih jelasnya mari kita pelajari bab ini. 

Untuk memotivasi siswa guru menanyakan masalah pada kehidupan sehari-hari, seperti berikut.

Pernahkan kalian menancapkan peralatan listrik seperti setrika atau televisi?, apakah saat di sambungkan ke terminal listrik, kalian pernah berfikir kenapa pada saat di tancapkan di terminal listrik akan tetap mengalir walau colokannya tertukar antara kanan dan kiri ? tidak seperti radio saat menggunakan baterai yang jika tertukar kutubnya maka radio tidak akan menyala. Apa yang membedakan keduanya?, mengapa pada televisi atau alat lainnya tidak terjadi masalah seperti pada baterai?.

Untuk menjawab pertanyaan itu marilah kita pelajari “Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC)”

Rangkaian Arus Bolak-Balik

Guru memotivasi siswa dengan menanyakan sebuah pertanyaan. Kita ketahui bersama bahwasanya arus listrik mengalir dari kutub positif ke kutub negatif atau dari potensial yang tinggi ke potensial yang rendah. Namun pernahkah kalian memperhatikan stopkontak di rumah kalian? Dimana letak kutub positif dan negatifnya? Dan mengapa arus listrik bisa mengalir jika kita menghubungkan colokan ke stopkontak? ”

Untuk mengetahui jawabannya, maka hari ini kita akan membahas materi mengenai Rangkaian Arus Bolak-Balik.

· memberikan pertanyaan 

Apakah yang di maksud dengan arus bolak balik?

Apakah yang di maksud dengan teganganroot mean square (Vms)?

· diharapkan peserta didik terpancing dan akan timbul pertanyaan kenapa bisa begitu pertanyaan-pertanyaan lain yang muncul

Kemudian guru bertanya lagi apakah kalian pernah pergi ke tempat pengisian air galon dan melihat proses yang sama seperti dalam video?, apa kalian tahu proses apa itu? Untuk apa proses itu?, apa yang dipakai saat proses itu berlangsung?

Untuk menjawab itu marilah kita belajar tentang radiasi elektromagnetik

Guru memberikan motivasi siswa dengan mengingatkan siswa tentang perpindahan kalor dari cahaya matahari melalui ruang hampa ke bumi adalah secara radiasi dengan gelombang elektromagnetik. Guru mengajukan beberapa pertanyaan yaitu Apakah yang dimaksud Gelombang elektromagnetik? Apakah hanya cahaya matahari yang termasuk gelombang elektromagnetik? Apakah gelombang radio dan sinar-x termasuk gelombang elektromagnetik? Siswa mulai berpikir dan penasaran tentang semua pertanyaan guru tersebut. Kemudian guru mengaitkan dengan aplikasi pada kehidupan sehari-hari contohnya pada bidang kedokteran. Penyebab kematian terbesar saat ini bukan kecelakaan tetapi penyebanya yaitu kanker. Sekarang ini dokter sering menggunakan sinar untuk membunuh sel-sel kanker. sinar tersebut yaitu sinar gamma. Selain itu sinar gamma digunakan untuk mensterilkan peralatan rumah sakit. Mengapa hal itu bisa terjadi? Untuk mengetahui jawabannya mari kita pelajari radiasi elektromagnetik. 

"Okey, untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari hari ini kita pelajari Bab tentang Radiasi Elektromagnetik". 

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka pada hari ini kita akan mempelajari tentang bab tentang Radiasi Elektromagnetik.

Untuk menjawab pertanyaan di atas maka dari itu akan di pelajarilah bab tentang relativitas khusus.

Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan” pernahkah kalian mengamati kereta api berkecepatan tinggi? Saat kereta api melewati kita dengan kecepatan tinggi, panjang kereta seolah terlihat mengkerut atau lebih pendek jika dibandingkan saat berhenti di stasiun. Mengapa demikian? Apakah hal yang sama akan terjadi jika kereta api tersebut lewat perlahan- lahan didepan kita? Maka untuk lebih jelasnya mari kita pelajari bab ini 

Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan “Pernahkah kalian memperhatikan, ketika kalian sedang berpergian dengan menaiki atau menggunakan mobil yang berjalan maka pohon yang ada dipinggir jalan kelihatan bergerak. Padahal pohon tersebut diam, mengapa hal demikian bisa terjadi?”. 

Untuk memahami mengapa hal tersebut bisa terjadi maka mari ikuti pembelajaran ibu pada hari ini yaitu tentang teori relativitas khusus.

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka kita pada hari ini akan mempelajari  yang berkaitan dengan hal tersebut yaitu bab tentang Teori Relativitas Khusus.

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, Mari kita mempelajari tentang “Teori Relativitas Khusus”

Untuk mengetahui jawaban tersebut,kita akan mempelajari tentang teori relativitas 

 Nah, Untuk mengetahuinya  kita akan mempelajari tentang “Fenomena Kuantum”.

Untuk memahami penjelasan mengapa hal tersebut bisa terjadi, pada pembahasan kali ini kita akan mempelajari tentang fenomena kuantum.

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka kita akan mempelajari bab tentang Fenomena Kuantum.

Untuk memotivasi siswa guru menunjukkan sebuah kalkulator, kemudian guru bertanya, Pernahkah kalian menggunakan kalkulator?, apakah kalian tahu apa yang digunakan pada layar kalkulator?, mengapa kalkulator bisa mengeluarkan angka pada saat tombolnya di tekan?, untuk mengetahui apa yang ada pada kalkulator marilah kita belajar tentang Fenomena Kuantum. 

 

Untuk menjawabnya, mari kita simak pembelajaran tentang “Teknologi Digital” dengan seksama.

Selanjutnya guru menunjukkan handphone, laptop, LCD, lampu, AC yang ada diruang kelas dan bertanya kepada siswa: “Bagaimana caranya agar alat-alat ini (menunjuk ke HP, laptop, LCD, lampu , AC) berfungsi dengan baik dan dapat digunakan oleh manusia? Berarti kita sangat membutuhkan enegi listrik. Bersumber dari manakah energy listrik yang kalian gunakan ini? Apakah ada sumber energy alternative lain yang dapat menghasilkan energy listrik?”

 

Untuk mengetahuinya, marilah kita mempelajari tentang “Sumber Energi” dengan seksama.

 

Nah, Untuk mengetahuinya  kita akan mempelajari tentang “Inti Atom dan Radioaktivitas”.

Guru memberika motivasi kepada siswa dengan memberikan sebuah demonstrasi handy-talky yaitu dengan menunjukkan bentuk dan bagian-bagian dari handy-talky, kemudian bertanya kepada siswa “pernahkan kalian menggunakan hand-talky? Biasanya hand-talky digunakan untuk orang yang bekerja di bidang apa? Bagaimana cara kerja hand-talky? Sebutkan media transmisi apa yang digunakan pada hand-talky?”

Untuk lebih memahami media transmisi apa yang ada dalam hand-talky maka pada pembelajaran ini kita akan membahas tentang teknologi digital.

Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan memberikan pertanyaan “kalian pasti sudah tidak asing lagi dengan yang namanya atom, dalam pembelajaran kimia. Ternyata dalam fisika juga di pelajari tentang inti atom. Tetapi tahukah kalian bahwa energy nuklir dihasilkan dari atom yang mengalami berbagai proses dan dapat membangkitkan listrik?”

Untuk lebih memahami bagaimana itu bisa terjadi, mari ikuti pembelajaran ibu pada hari ini yaitu tentang inti atom dan IPTEK nuklir.

Guru memotivasi siswa dengan memberikan sebuah gambar penambangan batu bara, kemudian memberikan pertanyaan “tahukan kalian bagaimana proses batu bara bisa menghasilkan energi listrik? Ketersediaan batu bara di alam ini terbatas tahukan kalian apa saja sumber energi selain batu bara yang ada di alam ini? Bagaimana cara kalian mengatasi keterbatasan sumber di alam ini?”

Agar lebih memahami atau memperjelas pengetahuan kalian maka pada pembelajaran ini akan di bahas mengenai sumber energi. 

Kalian tahu gambar apa itu,? Itu adalah gambar reaktor nuklir untuk sebuah pembangkit listrik tenaga nuklir, nuklir itu termasuk dalam bahan radioaktif yang jika terkena radiasinya akan berbahaya bagi tubuh, pemanfaatan nuklir ini bermacam-macam ada yang membuatnya sebagai bom dan ada juga yang memanfaatkannya sebagai pembangkit listrik. Apakah kalian tahu bagaimana nuklir itu bekerja sehingga bisa menghasilkan energi yang sangat besar? Dan bagaimana cara agar terhindar dari radiasinya? untuk menjawabnya pada hari ini kita akan belajar tentang inti atom dan pemanfaatan radio aktivitas juga dampak dan proteksi dari radiasi yang dihasilkan. 

Kalian pasti tahu apa itu Bahan Bakar Minyak (BBM), salah satu dari BBM itu adalah bensin, yaitu bahan bakar untuk motor. Apakah kalian tahu semakin hari semakin banyak orang yang menggunakan bahan bakar terutama bensin?, dan juga semakin hari semakin sedikit bahan bakar yang tersedia. Apakah kalian tahu apa dampak yang ditimbulkan dari semakin sedikitnya sumber daya alam kita? Dan apakah ada cara untuk mengurangi penggunaan energi yaitu sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui seperti bensin dan lainnya?. Untuk menjawab pertanyaan tersebut pada hari ini kita akan mempelajari sumber energi

Guru memotivasi siswa dengan menanyakan “ Pasti kalian semua sudah tahu apa itu matahari? Matahari adalah salah satu sumber energi. Menurut kalian sumber energi apa saja  yang dapat dihasilkan oleh matahari? Untuk mengetahui itu mari kita pelajari dalam bab ini

Guru memotivasi siswa dengan menampilkan sebuah gambar Radioisotop dan menanyakan “Pernahkah kalian melihat alat ini sebelumnya? Nama alat ini adalah Radioisotop. Alat ini biasanya alat ini sering dilihat di Rumah Sakit. Tahukah kalian manfaat dari alat ini dan apa kaitannya pada pembelajaran kita pada hari? Untuk mengetahui itu mari kita pelajari dalam bab ini

untuk lebih jelasnya marilah kita mempelajari tentang sumber energi

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka kita akan mempelajari bab tentang Teknologi Digital.

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka kita akan mempelajari bab tentang Inti Atom dan Radioaktivitas.

Nah, untuk mengetahui hal tersebut, maka kita akan mempelajari bab tentang Sumber Energi.