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      <title>Journées d&#39;accueil PES by Gilles Hagopian</title>
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      <description>Cycle 3</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-27 09:38:31 UTC</pubDate>
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         <title>Les mots qui incarnent les préoccupations principales des débutants-es</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.nuagesdemots.fr/">https://www.nuagesdemots.fr/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:45:51 UTC</pubDate>
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         <title>Recherche individuelle</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grille 4 dimensions</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:54:54 UTC</pubDate>
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         <title>Recherche collective (1)</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Réponses aux problèmes de gestion du temps<br>- souplesse sur l'emploi du temps (peser gains et pertes) ;<br>- scénario d'une séquence (phases différentes) ;<br>- activités rituelles, autonomes...<br>- énoncer le programme à venir ;<br>- anticiper le temps dans sa préparation (tâches annexes) ;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:55:44 UTC</pubDate>
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         <title>Recherche collective (2)</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Réponses aux problèmes d'interactions maître / élève<br>- règles de vie (référence collective pour la classe) ;<br>- distributeur de parole ;<br>- </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>Recherche collective (3)</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Réponses aux problèmes de climat de classe</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:57:59 UTC</pubDate>
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         <title>Recherche collective (4)</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Réponses aux problèmes de nature de tâches</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 11:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Emploi du temps</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple emploi du temps collectif</div>]]></description>
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         <title>Menu pédagogique</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple programmations cycles  et  Ecole d'application La Fontaine</div>]]></description>
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         <title>Menu pédagogique</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple programmations cycles  et  Ecole d'application La Fontaine</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Menu pédagogique</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple programmations cycles  et  Ecole d'application La Fontaine<br>Lien pour télécharger les programmations complètes<br>https://www.dropbox.com/sh/bkb8o7srmo2zu09/AADy8iI9tfGeztP7QTxFIdCea?dl=0</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Durée, rythme des séances</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple de séance (maths)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 07:04:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Durée, rythme des séances</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple de séquence (histoire)<br>https://www.dropbox.com/sh/4fjrivdhxnlwcpg/AADC4IeeLC-UdwU2mFgxbMPOa?dl=0</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 07:10:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Temps forts, temps faibles, temps informels</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple de rituel : Le jeu de Lucky Luck en mathématiques</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 07:13:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La médiatisation de la rentrée</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple de Ouest France</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 07:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>Bienveillance et autorité</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Clarification de la responsabilité de l'enseignant(e) : </mark><br>- Garantir la reconnaissance du sujet (son histoire et sa capacité à la réécrire) ;<br>-  Garantir la justice sociale (construction de l'espace sociale et lutte contre les discriminations).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 07:36:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un perturbateur ?</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Qui perturbe le plus ?</div>]]></description>
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         <title>Ces petits détails qui peuvent tout changer</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'entrée en classe (1)</div>]]></description>
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         <title>Ces petits détails qui peuvent tout changer</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'entrée en classe (2)</div>]]></description>
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         <title>Pas de recette, mais quelques bons conseils</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple : 13 trucs de gestion de classe</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour fédérer</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple : si on chantait...</div>]]></description>
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         <title>Bambali (les paroles)</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Chant de piroguiers sénégalais</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour ritualiser</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nombre cible en mathématiques</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour apprendre en étant actif</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple : Les consignes obstacles en français</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour apprendre en étant responsable</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple : Séance EPS course vitesse</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour apprendre avec plaisir</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple : séance LVE</div>]]></description>
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         <title>Des tâches pour une mise en valeur collective </title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir d'un jogging d'écriture</div>]]></description>
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         <title>L&#39;éducation, c&#39;est comme l&#39;aviation, c&#39;est l&#39;atterrissage qui est difficile...</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <title>La médiatisation de la rentrée</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377017787</link>
         <description><![CDATA[<div>Exemple de Télérama</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 07:57:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Calendrier annuel</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377021578</link>
         <description><![CDATA[<div>Exemple calendrier collectif</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/241688507/4de72ca555edfbf0c6f2aa87dcbdabcb/Calendrier_annuel.pdf" />
         <pubDate>2019-08-26 08:21:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Temps informels</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377023484</link>
         <description><![CDATA[<div>Exemple d'affichage de classe</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 08:32:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gestion du face à face</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377033319</link>
         <description><![CDATA[<div>Quelques gestes atypiques</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 09:40:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ceintures de comportements</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Affichage collectif</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:06:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ceintures de comportement</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377036673</link>
         <description><![CDATA[<div>Fichier élève</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:07:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solliciter la coopération</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quelques exemples</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:09:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solliciter l&#39;autonomie</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le quoi de neuf</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:11:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solliciter le respect</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exemple d'affichage</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:13:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solliciter l&#39;entraide</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le tétra'aide</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:15:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Des tâches pour ritualiser</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377039332</link>
         <description><![CDATA[<div>Mot cible en français</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:28:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Des tâches pour différencier</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 10:30:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pour conclure</title>
         <author>gilles_hagopian</author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/377048391</link>
         <description><![CDATA[<div>Méthode SNUDI</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-26 11:29:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>recherche collective: gestion du temps (3)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/702060054</link>
         <description><![CDATA[<div>- coloriage magique<br>- cahier d'écrivain<br>- carnet de lecteur<br>- activités supplémentaires (livret autonomie, outil de différenciation)<br>- programmation annuelle: avoir un support pour l'année<br>- accepter de s'adapter<br>- utilisation des programmations existantes<br>- sablier<br>- préparer des activités de secours (ex: lecture offerte)<br>- bien préparer et anticiper (cahier journal)<br>- demander des conseils aux collègues<br>- cibler les différentes temporalités (année, période, semaine, jours...)<br>- cibler les apprentissages forts<br>- plan de travail: à préparer, pour s'entrainer, besoin de correction<br>donc attention vigilance<br>- donner des responsabilités aux élèves<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 09:42:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>recherche collective: climat de classe (3)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/702065766</link>
         <description><![CDATA[<div>- établir des règles de vie de classe<br>- droits/ devoirs<br>- co construire ces règles avec son binôme, avec les élèves<br>- signatures des élèves et des deux PE<br>- affichage des règles dans la classe, dans le cahier de liaison, dans le cahier d'EMC<br>- application classroom pour la communication parents-enseignants<br>- règles affichées, partagées, <br>- changement de groupes<br>- groupes de travail avec un objectif précis et / ou logique coopérative<br>- gestion des émotions (boite à messages)<br>- conseil de classe<br>- messages clairs<br>- rituels pour connaitre les ressentis (jeu du "moi aussi")<br>- codifier les comportements<br>- cartable des compétences psycho sociales (site internet: http://www.cartablecps.org/page-0-0-0.html)<br>- dialoguer sur le ressenti de la journée<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 09:51:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>recherche collective: nature des tâches (3)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/702070002</link>
         <description><![CDATA[<div>- histoire, géographie, sciences: programmation sur deux ans- penser en termes de cycle<br>- exercices différents selon la vitesse d’exécution<br>- utilisation de couleurs dans les différents exercices<br>- varier les supports, les activités, les supports de travail<br>- auto évaluation: réaliser les vidéos des élèves <br>- plan de travail<br>- consignes claires et sans implicite<br>- penser en problématique de cycle, et de compétences<br>- prévoir des alternances entre activités guidées ou en autonomie, des niveaux d'exercices en utilisant des  couleurs<br>- prévoir des modalités de travail différentes<br>- s'appuyer sur le binôme ou l'équipe pour connaitre les supports utilisés<br>- distinguer les matières et les supports pour fluidifier la gestion<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 09:58:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>recherche collective: interaction maitre élève (3)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/702077968</link>
         <description><![CDATA[<div>- boite à mots: se sentir écouté et en confiance<br>- reposer le cadre professionnel<br>- avoir une posture professionnelle<br>- prendre du temps pour observer les élèves<br>- s'adapter aux élèves<br>- adapter certaines activités en fonction des centres d'intérêts des élèves<br>- mettre en valeur chaque élève autour d'activités qui fédèrent tout le monde<br>- confiance en soi<br>- trouver sa place<br>- s'imposer <br>- responsabiliser les élèves<br>- sanctions -&gt; réparation<br>- bienveillance: poser un cadre rassurant dans lequel les élèves vont pouvoir évoluer et apprendre sereinement<br>- avoir la juste distance<br>- mise en place des "métiers", des responsabilités dans la classe pour instaurer un climat de confiance<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 10:06:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>cartable des compétences psycho sociales</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/702273426</link>
         <description><![CDATA[<div> site internet: http://www.cartablecps.org/page-0-0-0.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 12:59:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vidéo présentée aux PES du bassin Nord lors de la matinée d&#39;accueil</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/735252911</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 14:41:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gilles_hagopian/accueil/wish/735257474</link>
         <description><![CDATA[vidéo montrant la dévolution des consignes des ateliers en maternelle
http://pedagogie-62.ac-lille.fr/maternelle/lecole-maternelle/une-ecole-qui-accueille-les-enfants-et-leurs-parents/la-mallette-des-parents-pour-lecole-maternelle/la-mallette-des-parents-videos/la-passation-des-consignes ]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 14:41:35 UTC</pubDate>
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