https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew COLOQUIO iNTEGRADOR en-us 2020-11-08 21:03:36 UTC 2023-04-10 20:13:49 UTC hello@padlet.com sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902184503 CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN]]> 2020-11-08 21:16:50 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902184503 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197337 ALFABETIZACIÓN INICIAL EN EL NIVEL PRIMARIO-LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA-DELIA LERNER

]]> 2020-11-08 21:28:17 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197337 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197552 APORTES Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL EDUCADOR-GRACIELA MONTES]]> 2020-11-08 21:28:30 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197552 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197725 INFORME DE ALFABETIZACIÓN INICIAL-MÁS ALLÁ DE LA ALFABETIZACIÓN-ANA TEBEROSKY-LILIANA TOLCHINSKY]]> 2020-11-08 21:28:39 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902197725 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902198607 ¿DÓNDE DICE, QUÉ DICE, CÓMO DICE? MIRTA LUISA CASTEDO]]> 2020-11-08 21:29:14 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902198607 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902264540 Contenidos que se abordarán en la cursada]]> 2020-11-08 22:27:54 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902264540 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902268242 Capítulo n° 3]]> 2020-11-08 22:31:24 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902268242 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902271153 Propuesta de trabajo]]> 2020-11-08 22:33:57 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902271153 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902283316 Concepto de Alfabetización ]]> 2020-11-08 22:45:04 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902283316 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902289087 Actividad: A partir de la lectura del texto que les brindo en PDF, elaborar un concepto de "alfabetización", teniendo en cuenta todos los aspectos que desarrolla la autora en dicho texto.]]> 2020-11-08 22:50:07 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902289087 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902297163 - Índice de Lengua y Literatura del Diseño Curricular de Educación Nivel Primario.
- Alcances del objetivo de enseñanza.
- Quehaceres del lector y el escritor de Delia Lerner.
 ]]> 2020-11-08 22:56:22 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902297163 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902301676 - Concepto de Alfabetización de María Eugenia Dubois.
- Niveles que plantea Well.
- Categorías propuestas por Resnik.
- ¿Establecen un paralelo? ¿Por qué?
- "La gran ocasión, la escuela como sociedad de lectura" de Graciela Montes.]]> 2020-11-08 23:00:20 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902301676 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902306930 A partir del "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois, elaboren un texto precisando la amplitud que tiene dicho concepto, como así también, detallen los niveles que plantea Wells y las categorías propuestas por Resnik; niveles y categorías, ¿establecen un paralelo? ¿Por qué?]]> 2020-11-08 23:05:45 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902306930 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902311340 2020-11-08 23:10:05 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902311340 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902313317 A partir del "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois, elaboren un texto precisando la amplitud que tiene dicho concepto, como así también, detallen los niveles que plantea Wells y las categorías propuestas por Resnik; niveles y categorías, ¿establecen un paralelo? ¿Por qué?]]> 2020-11-08 23:11:55 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902313317 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314370 A partir del "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois, elaboren un texto precisando la amplitud que tiene dicho concepto, como así también, detallen los niveles que plantea Wells y las categorías propuestas por Resnik; niveles y categorías, ¿establecen un paralelo? ¿Por qué?]]> 2020-11-08 23:12:52 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314370 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314427 A partir del "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois, elaboren un texto precisando la amplitud que tiene dicho concepto, como así también, detallen los niveles que plantea Wells y las categorías propuestas por Resnik; niveles y categorías, ¿establecen un paralelo? ¿Por qué?]]> 2020-11-08 23:12:56 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314427 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314479 A partir del "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois, elaboren un texto precisando la amplitud que tiene dicho concepto, como así también, detallen los niveles que plantea Wells y las categorías propuestas por Resnik; niveles y categorías, ¿establecen un paralelo? ¿Por qué?]]> 2020-11-08 23:12:59 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902314479 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902316896 A partir de la lectura de "La gran ocasión, la escuela como sociedad de lectura" de Graciela Montes, elaboren un listado con los aspectos y aportes más relevantes en la construcción del educador como mediador de lectura y escritura.]]> 2020-11-08 23:15:19 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902316896 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902673726 LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN LA ALFABETIZACIÓN INICIAL-MARÍA CLAUDIA MOLINARI]]> 2020-11-09 03:27:31 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902673726 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902677382 PROYECTO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS.LEER Y ESCRIBIR-EL DÍA A DÍA EN LAS AULAS- ANA MARÍA KAUFMAN]]> 2020-11-09 03:30:06 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902677382 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902685066 2020-11-09 03:35:50 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902685066 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902847694 Apunte utilizado para la participación en el foro]]> 2020-11-09 05:12:39 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902847694 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902857326 2020-11-09 05:17:45 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902857326 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902863001 Consignas:]]> 2020-11-09 05:20:46 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902863001 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902866962 Hoja de ruta]]> 2020-11-09 05:23:03 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902866962 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902870674 2020-11-09 05:24:51 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902870674 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902872739 2020-11-09 05:25:51 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902872739 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902876142 Mis aportes dentro del foro:
"Intervención docente en la alfabetización inicial: leer y escribir en proyectos para saber más sobre el tema" de Graciela Molinari y Graciela Berna.
♡ La escuela debe garantizar condiciones didácticas para que los alumnos puedan construirse en practicantes de la cultura escrita. Garantizar las condiciones didácticas para ejercer la lectura y la escritura. También es responsabilidad de la alfabetización de niños podemos asumir posiciones críticas.
Algunas situaciones didácticas en torno a los libros de la biblioteca:
♡ La escuela es un lugar de interacción entre libros y lectores de literatura, donde la cultura escrita circula en esta pequeña comunidad institucional.
▪ El material de lectura, en su mayoría son recomendados por la docente. Otras veces, los niños producen recomendaciones por sí mismos. Comparten con otros alumnos de la institución la lectura de textos literarios y espacios de intercambio acerca de las obras.
▪ Los grupos de distintas edades escriben y publican recomendaciones destinadas a quienes no han compartido esta actividad.
♡ La escuela también es un lugar donde se lee y escribe para organizar materiales y actividades cotidianas con los libros de la biblioteca.
▪ Confecciones de fichas de libros y agendas de títulos leídos por los maestros son situaciones donde los alumnos resuelven problemas de lectura coordinando información. Para que los alumnos identifiquen: datos del autor y títulos.
♡ La escuela es el lugar privilegiado donde se seleccionan libros de la biblioteca para saber más o para informarse sobre temas diversos.
El maestro y los niños leen textos expositivos sobre un tema y escriben sobre él.
El sistema de escritura funciona en el contexto de las prácticas sociales de lectura y escritura. Que se ejercen cuando se lee y escribe con distintos propósitos. (Saber-duración) ¿A qué hace referencia con esto?
♡ Los proyectos intentan dar cuenta del carácter procesual y complejo de las prácticas de lectura y escritura. Se trata de un conjunto de situaciones que tienen entre sí una relación necesaria en función del propósito perseguido y del producto que se desea alcanzar.
▪ Proyecto de lectura y escritura donde los niños leen y escriben para saber más sobre el tema y donde se proponen escribir para comunicar a otros lo aprendido. Proyectos con el propósito de saber más sobre el tema (a través de la lectura y escritura) y comunicarlo; por medio de diferentes recursos. 
Momentos de estos tipos de proyectos:
1 Acuerdos de trabajo con los niños. 
▪ Sobre el producto, propósitos y destinatarios.
▪ Sobre el proceso. 
2 Lectura y comentarios de distintas fuentes para saber más sobre el tema.
3 Producción de algunas notas o apuntes sobre aspectos relevantes que valen la pena conservar.
4 Escrituras de un texto para difundir lo aprendido.
Producción de notas o apuntes:
♡ El maestro organiza distintas situaciones didácticas donde lee textos que ofrecen complejidades para los alumnos. Durante o cuando finaliza la lectura ofrece espacios de intercambio, para ayudarlo a comprender mejor la lectura. (Ventajas de tener información anotada, ya que permite recordar más fácilmente en otros momentos).
♡ Cuando los alumnos ya saben más sobre el tema se les propone que escriban textos para la difusión. Tienen oportunidades de pensar qué escribir y cómo hacerlo.
Durante el proceso de escritura es necesario que los niños produzcan con creciente autonomía, motivo por el cual la docente interroga sobre las funciones de información disponibles. 
♡ La maestra propone planificar de manera colectiva la progresión temática del título.
▪ Prácticas de lectura y escritura en un proyecto de estudio: la elección se relaciona con las decisiones políticas. (Por el derecho de los niños y la obligación de la escuela de comunicar desde el momento de la alfabetización inicial, la manera en que funcionan las prácticas del lenguaje cuando se trata de saber más sobre un tema y comunicarlo). ]]> 2020-11-09 05:27:39 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902876142 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902880782 PRIMER TRABAJO PRÁCTICO DEL SEMINARIO
- Informe de alfabetización inicial "Más allá de la alfabetización" de Teberosky - Tolchinsky.
Grupo: ARCOS - MONTES - OSUNA]]> 2020-11-09 05:30:03 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902880782 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902885206 Estructura del informe]]> 2020-11-09 05:32:27 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902885206 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902897051 "LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN LA ALFABETIZACIÓN" de MARÍA CLAUDIA MOLINARI
GRUPO: SOSA - OSUNA]]> 2020-11-09 05:38:46 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902897051 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902915212 2020-11-09 05:48:34 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902915212 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902919538 "¿Dónde dice, qué dice, cómo dice? Una situación didáctica para poder leer antes de saber leer (¡sin quedar condenado a descifrar!)" de Mirta Luisa Castedo
GRUPO: ARCOS - OSUNA]]> 2020-11-09 05:50:47 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902919538 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902923979 "PROYECTO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS. LEER Y ESCRIBIR EN EL DÍA A DÍA EN LAS AULAS" de ANA MARÍA KAUFMAN
GRUPO: SOSA - OSUNA]]> 2020-11-09 05:53:19 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902923979 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902934256 2020-11-09 05:58:14 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902934256 sabryleodiego17 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902941446 2020-11-09 06:01:50 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902941446 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902941662 2020-11-09 06:01:57 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902941662 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902950638 2020-11-09 06:06:06 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902950638 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902956784 2020-11-09 06:08:43 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902956784 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902960133 2020-11-09 06:10:09 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902960133 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902963657 2020-11-09 06:11:37 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902963657 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902968046 Consignas:]]> 2020-11-09 06:13:31 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902968046 gimeosuna20 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902969970 PROYECTO DE ORTOGRAFÍA
GRUPO: ARCOS - SOSA - OSUNA.]]> 2020-11-09 06:14:18 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/902969970 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903201765 ALFABETIZACIÓN INICIAL EN EL NIVEL PRIMARIO]]> 2020-11-09 07:48:16 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903201765 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903228719 "Concepto de Alfabetización" de María Eugenia Dubois. "La gran ocasión, la escuela como sociedad de lectura" de Graciela Montes]]> 2020-11-09 07:58:40 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903228719 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903283585 2020-11-09 08:20:01 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903283585 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903309206 PRIMER TRABAJO PRACTICO DEL SEMINARIO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL. 
GRUPO: ARCOS - MONTE- OSUNA]]> 2020-11-09 08:29:29 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903309206 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903381928 La intervención docente en la alfabetización inicial -María Claudia Molinari-.]]> 2020-11-09 08:56:38 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903381928 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903386487 ¿Dónde dice, que dice, como dice? Una situación didáctica para poder leer antes de saber leer (¡sin quedar condenado a descifrar!) Mirta Luisa Castedo.]]> 2020-11-09 08:58:23 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903386487 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903392803 PRODUCCIÓN DE TEXTOS]]> 2020-11-09 09:00:58 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903392803 camicalchin1998 https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903407274 ARCOS-OSUNA-SOSA]]> 2020-11-09 09:06:58 UTC https://padlet.com/sabryleodiego17/fxw35ymqd3ezygew/wish/903407274