<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>QUESTIONS - SEL Workshop (VIET NAM)  by Andrea See</title>
      <link>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0</link>
      <description>Made with a lightning strike of genius</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-06 07:00:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-01-07 07:22:07 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Question</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1978109364</link>
         <description><![CDATA[<div>In the game of activity 2.2.1.3, why was the "principles and punishments in class" wrong? I think principles are important and help children have good behaviors. Punishments is necessary&nbsp; if they are "discipline without tears" and bring justice.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-01-06 07:29:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1978109364</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1978219809</link>
         <description><![CDATA[<div>1) I have a bit confusion: setting rules/principles in class (game in the session 2.2.1) will create stress for kids, but later on (2.2.2.3) mentions the rules/principles in class. What are differences between them? Pls explain further (Tam Ton)<br>2) Positive stress stimulates brain, but how do we know what is a positive stress for a child? Because "the meat of this person may be another's poison" (Tam Ton)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-01-06 08:57:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1978219809</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>phanminhchauplan</author>
         <link>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1980092573</link>
         <description><![CDATA[<div>Cảm ơn BTC đã tổ chức tập huấn này. Nội dung rất hay và bổ ích. Tuy nhiên đây là nội dung mới và chỉ 3 ngày kiến thức thì chưa đủ mà cần có thêm thực hành.<br>1. BTC có kế hoạch gì để tiếp tục nâng cao năng lực về nội dung NLCX-XH này cho các học viên đã tham gia khóa này để có thể triển khai lại với giảng viên các trường SPMN cũng như giáo viên chủ chốt ở các trường MN?<br>2. Kế hoạch từ phía cơ quan quản lý để tạo điều kiện cho các trường triển khai nội dung NLCX-XH: khung pháp lý, hướng dẫn triển khai, tài liệu hướng dẫn...<br>3. ARNEC có kế hoạch hỗ trợ Việt Nam trong việc triển khai thí điểm hay không?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-01-07 06:26:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1980092573</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1980143663</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<br><br></div><div>Có trẻ rất thích ăn bằng tay (bốc thức ăn), trong khi chúng ta muốn dạy trẻ sử dụng đũa/thìa khi ăn. GV nên làm gì trong những tình huống này để vừa thúc đẩy sự khác biệt, tôn trọng sở thích của trẻ mà vẫn dạy các em về những chuẩn mực, hành vi phổ quát.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-01-07 07:22:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/andreasee/fwn47uiqmmmtmal0/wish/1980143663</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
