Estudiantes^: incremento de la motivación, logros y éxitos en la escuela.  los niños tienen ventajas cuando sus padres apoyan y se involucran en la educación de sus hijos a través de las actividades de la escuela. Estas ventajas se resumen en logros académicos, asistencia, adaptabilidad social y conducta en aula

Familias: los padres aumentan el conocimiento acerca del desarrollo del niño, aumentan sus habilidades parentales y la calidad de sus interacciones.

 Escuelas: la participación de los padres ayuda a los administradores de escuela y profesores a conducir un programa de escuela más efectiva, que conduzca a estudiantes más exitosos. Contribuiría a una enseñanza más efectiva y a un mejor clima de trabajo.

En la participación que los padres tengan en los colegios de sus hijos ayudan a crear niños lideres y que les gusta participar activamente ,La organización del taller de padres puede ser tan Variada como lo son los mismos centros, con sus características originales y peculiares, pero siempre dentro de una atmósfera imprescindible de colaboración conjunta entre padres y equipo profesional.

TALLERES FORMACION DE LIDERES

 En la institución se deben dar talleres para que los padres puedan participar activamente de los mismos ,y que mejor que motivándolos por medio de sus hijos ,conservando los padres el deber y el derecho de sustentar, instruir y educar a los hijos, estos deben sentirse orgusosos de sus padres pues son parte fundamental de un grupo y que ellos son quienes llevan la batuta ,  Se considera que los padres son los primeros profesores de sus hijos y el hogar la primera escuela de aprendizajes múltiples y fundamentales; estas observaciones son admitidas y señalan con fuerza la influencia capital que el entorno familiar ejerce sobre la educación del niño. 

Referentes bibliograficos ,

Gervilla Castillo, Á. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Madrid, Spain: Narcea Ediciones. Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=186.

Una de las mejores estrategias es la integración y por medio de esta actividad podemos integrar comunidad-familia- colegio.

Es un espacio donde se puede hacer en una excursión a un parque, bosque, río o campo, se entrega un papel a cada alumno/a o grupos de alumnos/as para que anoten las cosas que van viendo, tanto como elementos de la naturaleza (animales, plantas, rocas..) como elementos que no pertenecen a ella (basura, objetos olvidados, redes de pesca..) hacer un análisis de los resultados junto diferentes personas como: alguien que conforme la familia, el colegio y la comunidad y realizar una socialización donde se den a conocer diferentes puntos de vista

Además, la tarea o asistencia que la escuela otorga a la familia se guía a la socialización, creación al sustento. Para esto la escuela debe darse a conocer como un lugar abierto a la sociedad y comprender que la atención formativa de la familia le importa a la escuela.

Gervilla, Á. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones. pp. 183 - 191. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=188

·                     E igualmente la escuela debe permitir la integración y el aprendizaje de los y las alumnas donde se requiere reconocer y apartar los obstáculos que disminuyen sus oportunidades formativas. Por tal razón se requiere que las escuelas cuenten con sistemas y herramientas de ayuda que favorezcan al grupo de la sociedad educativa y en si a cada uno de los alumnos que lo puedan necesitar en cualquier momento de su vida formativa, sin que ellos se restrinjan a la clasificación de los alumnos.

Duk, Cynthia, & Murillo, F. Javier. (2016). La Inclusión como Dilema. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 11-14. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000100001

 
Mejorar integralmente la sociedad por medio de actividades y estrategias que promuevan el ejercicio de la democracia, la participación, opinión y trabajo en equipo. 

La cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa para gestionar el cambio hacia la idea de escuela eficaz para todos

 

La cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa para gestionar el cambio hacia la idea de una escuela eficaz para todos.

Un proceso participativo necesita del diálogo y de generar espacios de reflexión crítica, que permitan reconstruir significados que están arraigados en la cultura de las organizaciones y en los propios sujetos.

 
Desarrollar proyectos compartidos entre el centro educativo y su territorio.

Cuando un centro educativo trabaja desde una orientación inclusiva, intercultural y democrática pretende transformar el contexto educativo en otro más amplio donde quepan todas las diferencias, mediante la ampliación cultural de sus propuestas educativas.