En algunos casos, los relatos están acompañados por dibujos; en otros, decidieron acompañar la historia con una breve noticia periodística.

Por otro lado, también, el diseño de tapa y contrata fue realizado por uno de los estudiantes.

-Escuela y curso:

2° 2°, Colegio Nacional Dr. Arturo U. Illia

-Coformadora: Analía Carrizo
Dos de los contenidos vistos con los alumnos durante las prácticas fueron por un lado la cróncia periodística y, por otro lado, El Eternauta. De esta forma, en una primera instancia los estudiantes debían crear en grupos una crónica periodística en la cual se narrara un episodio en un futuro distópico y tenían que incluír elementos característicos de la ciencia ficción. En este sentido, la producción final consistía en la elaboración de una breve historieta basada en los hechos sucedidos en la crónica periodística.

 

-Escuela y curso: Escuela Nueva Pompeya 2ºB

-Coformadora: Laura Pizarro

Tras trabajar con las nociones fundamentales en torno al fantástico como género y promediando la mitad de la novela que estábamos leyendo (El príncipe de la niebla de Carlos Ruiz Zafón) la propuesta consistió en que, en grupos de entre tres y seis alumnos, se elaborarán guiones literarios para cortometrajes o spin offs que surgieran a partir de la lectura. Cada grupo recuperó algún componente poco desarrollado de la trama y lo profundizó, ideando nuevas situaciones, diálogos, vínculos, etc. Para ello se recuperaron cuestiones básicas sobre la producción de guiones cinematográficos y se dedicaron varias clases a la escritura y corrección de lo realizado. Luego se recopilaron todos los textos en una antología, cuyo prólogo se elaboró de manera conjunta entre el practicante y los alumnos.

Instituto Jesús Obrero.
-Coformadora: Valeria Paz
Como producción final realizamos videopoemas. Previamente hicimos un recorrido por la poesía de vanguardia y la experimentación lingüística. Al mismo tiempo, realizamos otras actividades en conjunto (es decir, de manera grupal) trabajando también con el tema. 

-Escuela y curso: EES 23/ 5°1° y 5°2°

-Coformadora: Luciana Katz
Producción de un "videocuento" grupal poniendo en voz e imágenes las reescrituras de algunos cuentos de Cortázar, hechas por los mismos estudiantes.

-Escuela y curso: EES N° 23, 6° 4°

-Coformadora: Luciana Katz
Los/as alumnos/as trabajaron durante la Práctica con el Martín Fierro, leyeron la primera parte completa y fragmentos de la segunda así como también diferentes textos relacionados con la obra y  realizaron “sus propias estrofas” para poner en escena payadas de contrapunto. En un principio las asociamos a las batallas de gallos para darle un marco actual, o sea, payadas de contrapunto pero en la actualidad y en la ciudad, pero finalmente fueron ellos/as quienes eligieron conservar el formato original y se animaron a cantar como lo hacía Martín Fierro. 

Tomando como punto de partida esos interrogantes la propuesta fue la de inventar "héroes" cuyas vidas tuvieran un punto de contacto con la de Fierro y narrar, a través de cómics, sus vidas.

-Escuela y curso: Colegio Nacional Arturo Illia - 2º 1º

-Coformadora: Analía Carrizo 
Durante el transcurso de mis prácticas hice énfasis en el concepto de "héroe colectivo", idea que se desprende de la historieta trabajada en clase (El eternauta). La propuesta que llevé al aula fue la elaboración de un "blog colectivo" para que los alumnos puedan subir algunos de los trabajos de invención realizados. Se les dio la posibilidad de comentar u opinar acerca de los resultados del resto de sus compañeros. De esta forma, todas las producciones se encuentran disponibles en la web para que ellos, en el momento que quieran, puedan recuperarlas.

Escuela Nuestra Señora del Camino, 3°C.

Coformador: Francisco Costantini
La revista Cortocircuito, es una revista de divulgación de la ciencia ficción argentina en el marco de mis prácticas docentes. La misma reúne cuentos, relatos, reseñas, horóscopos futuristas, artículos de divulgación, memes y publicidades, que escribieron e idearon los chicos.
Trabajamos con un corpus que contemple diferentes lenguajes artísticos: películas, series, cuentos y novelas, videos de Youtube e imágenes. Quien tenga en sus manos Cortocircuito se sumergirá en un recorrido por la ciencia ficción argentina que va desde el humor hasta el drama, desde los soportes escritos hasta los visuales; y deberá animarse a preguntarse y repreguntarse si la realidad supera la ficción.

-Escuela y curso: EES 23, 3°4°

-Coformadora: Silvia Catino
La producción final consistió en la elaboración de una antología poética realizada por los alumnos y alumnas. Esta antología se encuentra dividida en tres partes. La primera, contiene poemas realizados en su mayoría individualmente por los autores. Las otras dos secciones (“Poemas que hablan con otros poemas” y “Poemas que hablan con alguien que no está”) fueron ejercicios previos de escritura. 

Por otra parte, incorporamos un dibujo en la tapa realizado por una de las alumnas del curso.

-Escuela y Curso: Escuela Secundaria Básica N° 23. 1ro 2da. Turno Mañana.

-Coformadora: María Fernanda Betriú 
Luego de haber leído textos literarios de la literatura universal, se conceptualizaron tanto los rasgos como las características genéricas respecto de las dos subcategorías de cuentos que son: realista y fantástico, en contraposición con el extraño. Se inició, entonces, el proceso de producción de cuentos que podía realizarse en grupos o bien de forma individual, a partir de imágenes con el fin de hacer una antología. 

-Escuela y Curso: Nueva Pompeya, 3ro A
-Coformadora: Laura Pizarro
Como cierre del proyecto, la propuesta consistió en realizar una fotonovela en donde cada grupo tuvo que representar uno de los tres actos que conforman la obra "El centroforward murió al amanecer". En esta actividad final, a través del trabajo con la obra y con la definición de intertextualidad, debieron buscar e incorporar un nuevo personaje ya existente (podría ser un superhéroe, un cantante, un científico, alguien digno de formar parte de la colección de humanos de Lupus) al texto.

El producto final fue compartido con los otros dos terceros, en los que también había practicantes, en un festival poético organizado de manera conjunta.