Todo el contenido que incluye este portafolio me ayudará a cumplir con los estándares y competencias esenciales de un profesor diferencial egresado de la Unach. Esto implica saber estrategias útiles de autocuidado personal, conflictos y autorregulación, donde el mayor objetivo es que como futura docente sepa generar ambientes adecuados para una sana convivencia en los distintos contextos que se den en mi futura interacción pedagógica y desempeño profesional.

 

El objetivo de esta forma de trabajo es poder llevar un registro ordenado de las actividades realizadas durante el semestre y llevar un proceso de evaluación constante y progresivo.  Tener un recuento sistemático me ayudará a cumplir con el principal objetivo de la asignatura: saber una serie de estrategias que puede llevar a cabo un docente para promover el razonamiento crítico y el desarrollo personal/social de cada estudiante.

Últimamente mi preferencia musical es el pop en inglés y mi hobbie es tejer a crochet.

 

Decidí estudiar una pedagogía porque me encantan los niños y enseñar. De manera más específica elegí educación diferencial porque consideré mis habilidades personales (paciencia y dedicación) útiles para esta carrera. Además, ejercer como profesor diferencial permite realizar un trabajo más personalizado y observar progresivamente el proceso de aprendizaje que lleva el estudiante, lo cual coincide con lo que me gustaría hacer el resto de mi vida. 

 

¿Qué significa para mi ser docente? significa un verdadero desafío. Por un lado, es difícil cumplir con el perfil ideal de un docente ya que se esperan cosas como: empatía, organización, flexibilidad, inspiración, motivación, innovación, mediación, responsabilidad, carisma, etc. lo cual es difícil de cumplir al 100% todos los días que se ejerce como profesor. Además de esto, se debe considerar que la maldad va en aumento y el mundo es cada vez más cruel, por lo que es más común encontrarse con alumnos mentirosos, irrespetuosos, violentos o insolentes. La biblia confirmó esto muchos años atrás diciendo: “Pero debes saber esto: que en los últimos días vendrán tiempos difíciles” (2 Timoteo 3:1) La maldad aumenta en el mundo y en la sala de clases también. 

Al reflexionar en los dos puntos mencionados, creo que actualmente es un gran desafío ser profesor. Intentar inculcar valores y hábitos honorables entre tanta maldad es una tarea admirable que los profesionales de la educación están realizando hoy en día. Considero que la materia que veremos durante este semestre será de gran utilidad para mi formación docente ya que la asignatura me entregará herramientas claves para promover un ambiente adecuado en la sala de clases y entregar a mis alumnos conocimientos para su perfeccionamiento personal/social. 

Anales de Psicología, 35(2), 214–224.

https://doi.org/10.6018/analesps.35.2.339831

Espin, A., Campoverde, E., Vargas, D. & Paredes, T. (2017). Sexting en los adolescentes ¿Influye en su

relacionamiento social?. Revista Publicando

 13(1), 158-179. Recuperado de

https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/818

Yépez-Tito, Paula, Ferragut, Marta, & Blanca, María J.. (2020). Sexting en la adolescencia: El uso de la tecnología y la

supervisión de los padres. Revista Latinoamericana de Psicología , 52 , 115-130.

https://doi.org/10.14349/rlp.2020.v52.12

Al responder esta interrogante, solo se entregó información basada en experiencias cercanas y faltó respaldo con un fundamento teórico especializado, certero y sólido. Ante este problema, cambiaría la respuesta por lo siguiente:

Es importante que se hable sobre el sexting ya que “En una revisión sistemática sobre la práctica del sexting en adolescentes, se encontró que la prevalencia del sexting se estima entre el 7% y el 27% en adolescentes entre los 12 y los 18 años”. El sexting es una problemática real que viven nuestros estudiantes, afectándolos de manera negativa ya que la persona queda expuesta al internet y la información sexual puede ser manipulada y compartida por cualquier persona.

 

Anales de Psicología, 35(2), 214–224.

https://doi.org/10.6018/analesps.35.2.339831

Espin, A., Campoverde, E., Vargas, D. & Paredes, T. (2017). Sexting en los adolescentes ¿Influye en su

relacionamiento social?. Revista Publicando

 13(1), 158-179. Recuperado de

https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/818

Yépez-Tito, Paula, Ferragut, Marta, & Blanca, María J.. (2020). Sexting en la adolescencia: El uso de la tecnología y la

supervisión de los padres. Revista Latinoamericana de Psicología , 52 , 115-130.

https://doi.org/10.14349/rlp.2020.v52.12

Para una próxima grabación tomaremos en cuenta los puntos a mejorar y se buscará un ambiente más adecuado para realizar la grabación. Así mismo, al desarrollar el tema principal se priorizará el uso de fuentes teóricas como base para las respuestas y consejos. 

 

Para poder cumplir con mi perfil de egreso, el contenido visto me entregó conocimientos respecto al bienestar y autocuidado, crecimiento personal y el rol orientador del profesor para poder abordar de manera óptima las distintas necesidades de los estudiantes. De manera más específica, pudimos examinar buenas prácticas en el uso de redes sociales, prevención de adicciones, afectividad y sexualidad. De la misma manera, adquirí conocimiento sobre estrategias de resolución de conflictos y de autorregulación en relaciones interpersonales.

 

Cada contenido visto, impacta de manera positiva mi formación docente ya que me enseña estrategias, conocimiento y medidas que contribuyen a crear un ambiente apropiado y de calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje 

 

En conclusión, además de desarrollar habilidades del pensamiento crítico, las clases me ayudaron a desarrollar competencias comunicativas para argumentar, analizar, y reflexionar en la información aprendida, comprendiendo la importancia de poner en práctica estrategias para que los estudiantes desarrollen e identifiquen sus aptitudes e intereses personales, cuiden su salud mental y física, tomen decisiones de forma responsable y de forma autónoma, regulen sus emociones y establezcan relaciones positivas.