-Mayer y Salovey (1997): Definieron la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las emociones propias y ajenas.

-Bisquerra (2003): La inteligencia emocional es un conjunto de competencias, capacidades y habilidades que permiten afrontar de forma positiva los desafíos de la vida.

Thorndike (1920) habló de “inteligencia social” como la capacidad de comprender y relacionarse con los demás.

En los años 90, Salovey y Mayer formalizaron el término inteligencia emocional.

Daniel Goleman popularizó el concepto en 1995 con su libro Emotional Intelligence, mostrando su impacto en la vida personal, social y profesional.

*Autorregulación: poco a poco controla sus impulsos (ej. esperar turnos, manejar la frustración).

*Empatía: comienza a notar cómo se sienten los demás y reacciona con conductas prosociales.

*Motivación: busca aprender, explorar y lograr metas sencillas.

Habilidades sociales: desarrollo del juego compartido, resolución de conflictos y comunicación emocional.

2. Daniel Goleman (1995): difundió la teoría aplicada a la vida diaria, el trabajo y la educación.

3. Rafael Bisquerra (2003): impulsó la educación emocional en contextos escolares como herramienta de desarrollo integral.

2. Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is Emotional Intelligence?. En P. Salovey & D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 3-31). New York: Basic Books.

3. Bisquerra, R. (2003). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis.