Adakah kita memerlukan lebih banyak desentralisasi dalam sistem pendidikan kita untuk membolehkan autonomi yang lebih meluas?

Adakah kita perlu menubuhkan suruhanjaya bebas bagi menjalankan semakan menyeluruh dan berpandukan data untuk menilai keberkesanan serta memansuhkan/mengubah undang-undang, dasar, dan peraturan yang tidak digunakan?

Patutkah kita memperkenalkan skim perintis sekolah autonomi yang membolehkan sekolah memacu hasil pelajar secara holistik, meningkatkan pengajaran dan pembelajaran (P&P), kepimpinan sekolah, serta penglibatan ibu bapa, komuniti, dan industri?

Perlukah kita menubuhkan unit penyampaian bebas yang tidak terikat tetapi berfungsi secara selari dengan Kementerian Pendidikan (MoE) bagi bertindak sebagai mekanisme semak dan imbang yang objektif, dengan pengalaman serta kepakaran tempatan untuk mengurus kos?

Adakah kita perlu meningkatkan penyertaan dalam penilaian kualiti guru bertaraf antarabangsa dan memperkukuh kerangka kerjasama Perkongsian Awam-Swasta (PPP) bagi membolehkan adaptasi yang sejajar dengan amalan terbaik antarabangsa, sambil mengambil kira konteks budaya tempatan?

Adakah kita memerlukan latihan pra-perkhidmatan yang lebih berkesan dengan latihan berasaskan sekolah, seperti sekolah makmal, serta meningkatkan peruntukan untuk latihan dalam perkhidmatan dengan pembangunan profesional berterusan (CPD) yang lebih tersusun dan berkualiti tinggi?

Adakah kita perlu mewujudkan budaya "ruang selamat" yang menghargai inovasi dan kreativiti serta mengurangkan penekanan terhadap keputusan peperiksaan berisiko tinggi?

Perlukah kita menerbitkan hasil pendidikan dengan syarat prosesnya sahih dan teliti, serta menekankan penambahbaikan dan pembangunan berterusan berbanding tindakan bersifat hukuman?