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      <title> Las tecnologías disruptivas que irrumpen en el aula de clases&quot; by Melanie Velesaca</title>
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      <description>Agregación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-01 03:59:23 UTC</pubDate>
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         <title>Impacto de las tecnologías disruptivas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción&nbsp;<br></em></strong><br></div><div><em>Se describe como una creciente popularidad de herramientas colaborativas donde desplega destrezas de aprendizaje que conlleva una estimulación en los estudiantes accediendo a una formación académica.<br></em><br></div><div><em>Se señala a la Tecnología disruptivas en su utilización a la solución a problemas obteniendo resultados y desplegando así nuevas metodologías activas e innovación en el aula.<br></em><br><br>José Z., Jaime M. (2022). Impacto de las tecnologías disruptivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje: Caso UTM online. SciELO Ecuador- Biblioteca Electrónica Científica en Línea. <a href="https://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2631-27862022000100029&amp;lng=es&amp;nrm=i">https://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2631-27862022000100029&amp;lng=es&amp;nrm=i</a> &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:21:52 UTC</pubDate>
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         <title>El papel de internet en el futuro de la educación.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165776035</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><em>(Vinton) co-creador de internet, menciona que ‘El conocimiento compartido es parte del avance&nbsp; en la ciencia, la tecnología con la finalidad de que mejore la habilidad en la gente modificando su habilidad para escribir y compartir información. Si normalizamos la noción de aprendizaje colectivo, nuestra sociedad habrá ganado mucho’.&nbsp;</em></blockquote><div><br><br>Vinton G. BBVA. (2022, 8 de abril). El papel de internet en el futuro de la educación. BBVA Aprendemos Juntos. <a href="https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/el-papel-de-internet-en-el-futuro-de-la-educacion-vinton-cerf/">https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/el-papel-de-internet-en-el-futuro-de-la-educacion-vinton-cerf/<br></a><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:23:34 UTC</pubDate>
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         <title>En una sociedad tecnológica, la educación es clave.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165776634</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Enrique G. en el contenido audiovisual hace referencia sobre el proceso de adaptación (no especializada) y las civilizaciones tecnológicas depende críticamente lo que aprenden, de los sistemas de enseñanza.<br></em><br><br><br>Enrique G. BBVA. (2022, 8 de abril). "En Una sociedad tecnológica, la educación es clave" [Vídeo]. BBVA Aprendemos Juntos. <a href="https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/en-una-sociedad-tecnologica-la-educacion-es-clave-enrique-gracian/">https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/en-una-sociedad-tecnologica-la-educacion-es-clave-enrique-gracian/</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:24:47 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologías disruptivas aplicadas al proceso de enseñanza – aprendizaje.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165777368</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Investigación realizada a los diferentes tipos de tecnologías aplicables en el aula como: Educación en línea; Fab Lab; Gamificación; Impresión en 3D; Inteligencia Artificial; La Nube; Realidad Virtual, cuyos objetivos es examinar las tecnologías disruptivas con mayor impacto de conocimiento y su mayor impacto en el proceso enseñanza aprendizaje. <br></em><br><br>Kirian G. Leonilda E y Erick R. (2019). Investigación, desarrollo e innovación – UNICyT. <a href="https://www.idi-unicyt.org/wp-content/uploads/2019/12/ACTAS-DEL-IV-CONGRESO-IDI-UNICyT-v-13-dic-2019.pdf#page=155">https://www.idi-unicyt.org/wp-content/uploads/2019/12/ACTAS-DEL-IV-CONGRESO-IDI-UNICyT-v-13-dic-2019.pdf#page=155<br></a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:26:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologías disruptivas rompen paradigmas en la educación superior.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165777926</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Las tecnologías disruptivas permitieron a los usuarios tener un menú temático variado para un panorama más amplio del plano educativo tecnológico rompiendo paradigmas, para transformar la enseñanza y el aprendizaje.<br></em><br><br>Kenneth M. (2018, 19 de julio). Tecnologías disruptivas rompen paradigmas en la educación superior | Hoy en el TEC. | TEC Tecnológico de Costa Rica. <a href="https://www.tec.ac.cr/hoyeneltec/2018/07/19/tecnologias-disruptivas-rompen-paradigmas-educacion-superior">https://www.tec.ac.cr/hoyeneltec/2018/07/19/tecnologias-disruptivas-rompen-paradigmas-educacion-superior<br></a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:27:40 UTC</pubDate>
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         <title>Educación disruptiva: nuevas formas de transformar la educación.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165779364</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>En la faceta de docentes el documento determina la labor como un aspecto de propiciar espacios con los cuales generen experiencias en el estudiante transformaciones importantes y disruptivas que amplíen conocimientos y nuevas formas de aprendizaje.<br></em><br><br>David. P. (2017). Educación disruptiva: nuevas formas de transformar la educación. <a href="https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/educacion-disruptiva/">Educación disruptiva: la nueva transformación de la educación (inesem.es)<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:30:20 UTC</pubDate>
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         <title>La educación ante el nuevo entorno digital.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165780490</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>‘’Se enfatiza la necesidad de que la innovación se visualice como un proceso, no como un evento o una herramienta de simple uso, que se incorpore en el contexto local de la docencia, que contemple la participación de múltiples actores que interactúan con dinámicas complejas, que se enfoque en transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, y que esté alineada con las metas institucionales’’ (RIE, 2018).</em></blockquote><div><br><br><br>Claudio M. Ramírez A. Ramírez R. (2017). | ResearchGate Encuentra y comparte investigaciones. <a href="https://www.researchgate.net/profile/Leticia-Ramirez-Ramirez/publication/337720799_Analisis_de_las_percepciones_de_docentes_y_alumnos_sobre_el_uso_de_ensenanza_innovadora_en_secundaria/links/5de6e4884585159aa45f65e5/Analisis-de-las-percepciones-de-docentes-y-alumnos-sobre-el-uso-de-ensenanza-innovadora-en-secundaria.pdf">https://www.researchgate.net/profile/Leticia-Ramirez-Ramirez/publication/337720799_Analisis_de_las_percepciones_de_docentes_y_alumnos_sobre_el_uso_de_ensenanza_innovadora_en_secundaria/links/5de6e4884585159aa45f65e5/Analisis-de-las-percepciones-de-docentes-y-alumnos-sobre-el-uso-de-ensenanza-innovadora-en-secundaria.pdf</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:32:42 UTC</pubDate>
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         <title>Educación y Tecnologías.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Las nuevas tecnologías transforman las formas de enseñar y de aprende fuentes de aprendizaje a disposición de los estudiantes, especialmente entre los más maduros, quienes usan la tecnología para dar forma y descubrir su propio aprendizaje.<br></em><br><br>Silvina G. Constanza. (2011). Educación y Tecnologías. Apache Tomcat/8.5.37. https://190.57.147.202:90/jspui/bitstream/123456789/775/1/Educacion_y_tecnologias.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Determinar que las TIC no sólo cumplen un papel importante en el proceso de aprendizaje educativo, sino examinar que realmente están presentes y se requieren en los distintos procesos de gestión, facilitando así de cierta forma el manejo eficiente y eficaz de la información, lo que se ha vuelto tema de análisis por la parte administrativo-académica.<br></em><br><br>Olga N. (2016). TecnologÍas de la INFORMACIÓN Y la COMUNICACIÓN APLICADAS a la EDUCACIÓN. SciELO Colombia- Biblioteca Científica Electrónica Online. <a href="https://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2216-01592016000200001">https://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2216-01592016000200001</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologías disruptivas para la educación.</title>
         <author>melanievelesaca</author>
         <link>https://padlet.com/melanievelesaca/fvnawn03cbftcv8b/wish/2165783099</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Descripción <br></em></strong><br><em>Las nuevas tecnologías se están introduciendo en la educación, se puede definir cinco tecnologías que tienen un gran potencial disruptivo estas son la realidad virtual, la gamificación, las pizarras táctiles interactivas, las bibliotecas digitales en la nube y el análisis de datos (Savar, 2017). Las primeras buscan hacer del aprendizaje una experiencia divertida y memorable mientras que las dos últimas se pueden ubicar en el ámbito de los recursos para garantizar el acceso a la información y mejorar las estrategias educativas.</em></div><div><br><br>Eduardo. A. (2018, 11 de junio). TecnologÍas DISRUPTIVAS para la EDUCACIÓN --. eduardoarenas.com. <a href="https://eduardoarenas.com/tecnologias-disruptivas-la-educacion/">https://eduardoarenas.com/tecnologias-disruptivas-la-educacion/</a>&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 13:36:59 UTC</pubDate>
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