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      <title>Evolución Histórica de la Tecnología Educativa by Aurora Mejías Márquez</title>
      <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t</link>
      <description>Tecnología Educativa
2ºPedagogía.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-26 10:18:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-23 20:44:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Evolución Histórica.</title>
         <author>auroramm2000</author>
         <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t/wish/1844568016</link>
         <description><![CDATA[<div>La tecnología educativa, es un término <strong>vivo</strong>, ya que ha ido evolucionando a lo largo de la historia.<br><strong>Polisémico</strong>, porque ha habido diferentes formas de ntenderlo.<br>También es una disciplina <strong>contradictoria</strong>, ya que ha habido formas distintas de entenderla.<br>Al igual que ha sido <strong>significativa en la hitoria de la educación</strong>, y en los momentos actuales la tiene más, ya que son un elemento clave de la sociedad del conocimiento.<br>Y como último es un término <strong>integrador</strong>, porque ha integrado diferentes disciplinas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 10:48:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>auroramm2000</author>
         <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t/wish/1844583140</link>
         <description><![CDATA[<div>Tanto en lo referente a su denominación como a su naturaleza y definición, la Tecnología Educativa, es de fecha reciente.<br><br></div><div>Han existido diversas formas de entenderla, conceptualizarla y aplicarla. Como es la<strong> MICRO,</strong> incorporación exclusivamente de tecnologías de la información en la comunicación y <strong>MACRO</strong>, diseñar completamente el sistema educativo.&nbsp;<br><br></div><div>Ha ido evolucionando a lo largo de los años.<br><br></div><div>Nunca ha dominado un único paradigma en la tecnología educativa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 10:57:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>auroramm2000</author>
         <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t/wish/1844597862</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>-Momentos Iniciales.<br></strong><br></div><div>Sofistas, establecieron que la educación podía ser una profesión&nbsp;<br><br></div><div>Comenio, las personas podían aprender a través de las imágenes<br><br></div><div>Fra Tommaso Campanella, a través de escultura, las personas pueden conocer unos ciertos conocimientos.<br><br></div><div>Rousseau, su libro <em>Emilio</em>, vuelta a la educación.<br><br></div><div>Thondike, recursos tecnológicos, incorporando imágenes en los libros de texto<br><br></div><div><strong>-Medios Audiovisuales.<br></strong><br></div><div>Kaufman 1978 “En el comienzo eran los medios.<br><br></div><div>El profesor cuente con buenas herramientas.&nbsp;<br><br></div><div>Tecnología en la educación, incorporación de medios audiovisuales y tecnológicos a la formación educativa<br><br></div><div>Tecnología de la educación, diseñar, planificar el sistema educativo.<br><br></div><div>2 grandes momentos:<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -Hardware.<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -Software<br><br></div><div><strong>-Psicología Conductista.<br></strong><br></div><div>Skinner, “<em>Tecnología de la Enseñanza” </em>y la enseñanza programada.<br><br></div><div>Aplicación en el aula de una Tecnología humana, que pretende la planificación psicológica del medio, basado en las leyes científicas que rigen el comportamiento, con unos modelos de conducta planificados y que a priori se consideran deseables.&nbsp;<br><br></div><div><strong>-Enfoque Sistemático.<br></strong><br></div><div>Análisis de los diversos elementos participantes en la instrucción y organización.<br><br></div><div>Un medio que permite organizar comprender y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio (Chadwick 1985)<br><br></div><div><strong>-Nuevas Orientaciones. (Actualidad)<br></strong><br></div><div>Ha ido evolucionando desde perspectivas centradas exclusivamente en dimensiones técnicas y estéticas de los medios, hasta posiciones que la han considerado como la ciencia del diseño.<br><br></div><div>-Falta de concreción.<br><br></div><div>-Excesiva amplitud y significación.<br><br></div><div>-Transformaciones internas que han sufrido las ciencias y disciplinas que la sustentan.<br><br></div><div>Necesidad de fundamentar teóricamente las decisiones anteriormente adaptadas.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 11:07:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>https://www.youtube.com/watch?v=gAj5q4YGpmw </title>
         <author>auroramm2000</author>
         <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t/wish/1844607993</link>
         <description><![CDATA[<div>Habla principalmente de la evaluación de la Tecnología a través de la evolución de los seres humanos, pasando por las diferentes etapas como son la Edad de Piedra, Metales, Media, Moderna y Contemporánea (Actual) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 11:12:54 UTC</pubDate>
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         <title>Evolución histórica de las Tecnologías de la Información y su aplicación.</title>
         <author>auroramm2000</author>
         <link>https://padlet.com/auroramm2000/fvhi4ygn1kjkvt5t/wish/1844623580</link>
         <description><![CDATA[<div>Artículo muy interesante en el que comenta la evolución de las tecnologías hasta nuestros días. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 11:20:21 UTC</pubDate>
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