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1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.~~ 화자는 산에서~~~

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연의 의미는 ~~~~하다는 점에서 `~~~게 이해할 수 있습니다.

3) 우리 ( )조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 ( )연 ( )행입니다. ~~~~~~~~~~한 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는

” “입니다.

6) 이상 우리 ( )조의 발표를 마무리합니다.

 "우리 5조만의 산유화 해석을 발표합니다.

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.~~ 화자는 산에서~~~

화자는 산에서 피어나고 지는 꽃을 바라보고있다.

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연은 갈 봄 여름없이 라는 시구를 보았을떄 봄과 여름이 지나가지 않았다고 생각하고 핀 꽃 이라고 생각합니다..

1연의 '갈 봄 여름 없이'라는 시구를 보았을 때 꽃이 피는 봄, 꽃이 지는 여름이란 계절을 신경쓰지 않고 조금 늦게 홀로 꽃이 핀 상황이라 해석했습니다.

2연의 '저만치 혼자서 피어 있네'라는 시구를 보았을 때 말 그대로 저 멀리 홀로 피어있는 꽃을 바라보고 있는 상황이라 해석했습니다.

3연의 '산에서 우는 작은 새요'라는 시구를 보았을 때 꽃을 좋아하는 작은 새가 산의 꽃이 져서 슬피 울고 있는 것으로 해석할 수 있습니다.

4연의 '꽃이 지네'라는 시구를 보아 꽃 피는 계절이 지나 계절이 바뀌고 있는 상황이라 해석됩니다.

3) 우리 5조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 1, 4연 3행(갈 봄 여름 없이)입니다. 표현이 특이하고 여러 해석이 나올 수 있다는 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는

” “입니다.

6) 이상 우리 ( )조의 발표를 마무리합니다.

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요. 화자는 산에서 꽃이 피고 지는 자연풍경을 바라보고 있어요. 그곳에서 아직 피어있는 꽃들을 보고 지저귀는 새를 보게 됩니다.

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연의 의미는 갈 봄 여름 없이 꽃이 피고 진다는 점에서 '계절이 바뀌고 생명이 태어나고 죽는다는 것을 이해할 수 있습니다.

3) 우리 3조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 2연 1행, 2행입니다. '산에' 라는 짧은 구절 하나가 행을 따로하고 반복한 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는

”생명의 탄생과 소멸 과정“입니다.

6) 이상 우리 3조의 발표를 마무리합니다.

갈 봄 여름 없이

사계절의 구분 없이 여러 계절이 순환. 가을여름봄

산과꽃과새의관계

산 거대한 세계 = 요즘 사회

꽃 = 요즘 사람들

산에서 우는 새 =

산은 요즘 사회를 뜻한다. 꽃은 사회에 지친 사람, 그에 맞게 새는 지친 사람들에게 도움을 주는 사람이 있는 것을 의미한다고 생각한다.

사계절이 순환하는 거처럼, 자연은 항상 순환하기 때문에 아무리 외롭더라도 그 사람을 도와주는 사람은 언제나 어디서나 함께 존재한다.

은 요즘 사회를 뜻한다. 꽃은 사회에 지친 사람, 새는 도움을 주는 사회 단체 의미한다고 생각한다

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.

화자는 산에서 피고 지는 꽃을 바라보는 입장 인것같습니다.

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연의 의미는 '꽃이 피네'라는 점에서 한 생명이 생성된다고 이해할 수 있습니다.

2연의 의미는 '저만치 혼자서 피어있네'로 보아 꽃의 고독함을 표현하는 것이라고 이해할 수 있습니다.

3연의 의미는 '산에서 사노라네'에서 자연과 교감하고 싶은 화자의 심리가 표현된 것이라고 이해할 수 있습니다.

4연의 의미는 '꽃이 지네'라는 점에서 한 생명이 소멸된다고 이해할 수 있습니다.

3) 우리 4조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 2연 4행입니다.

화자와 꽃의 사이에 대한 거리감도 느껴지고 혼자 멀리 떨어져 있는 꽃의 고독함이 느껴지는 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는 꽃이 피고 지는 자연현상입니다.

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.~화자는 산에서 꽃이 피고지는 모습을 바라보고 있습니다.

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연의 의미는 갈 봄 여름 없이 꽃이 핀네 라는 구절을 통해서 `계절 상관없이 꽃이 핀다고 이해할 수 있습니다.

2연의 의미는 꽃이 저만치 혼자서 피어있네 라는 구절을 통해서 `화자가 외롭게 혼자 있다고 이해할 수 있습니다.

3연의 의미는 산에서 우는 작은 새요라는 구절을 통해서 `화자가 외로워서 혼자 슬퍼하고 있다고 이해할 수 있습니다.

4연의 의미는 산에는 꽃이 지네 라는 구절을 통해`시간이 흐른다는 점을 알 수 있습니다.

3) 우리 (1 )조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 (2 )연 ( 1~2)행입니다. 연을 굳이 구분하여 거리감을 주어 썼다는 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는고독하고 외로운 나와 시간의 흐름

” “입니다.

6) 이상 우리 (1)조의 발표를 마무리합니다.

 "우리 ( 6 )조만의 산유화 해석을 발표합니다.

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.

화자는 산에서 외롭게 홀로 꽃이 피는 모습을 보고있다

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연의 의미는봄이나 여름 계절과 상관없이 꽃이 핀다고 이해할 수 있습니다.

2연 산에 피어있는 꽃이 화자와의 거리가 멀다

3연 화자가 외롭게 홀로있는 작은 새에 감정이입하여 자기와 비슷하다고 생각한다

4연 꽃이지네 를 화자의 슬픔과 절제의 감정에 빗대어 표현했다

3) 우리 ( 6 )조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 ( 2 )연 ( 4 )행입니다.

저만치가 다양한 의미로 해석할 수 있어서 시인이 쓴 저만치가 화자와의 거린지 다른 꽃들과의 거린지 다양하게 해석되어 화자의 마음이 더 잘 와닿았다

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는

” “입니다.

6) 이상 우리 ( 6 )조의 발표를 마무리합니다.

 "우리 5조만의 산유화 해석을 발표합니다.

1) 시적 화자의 상황부터 말씀드릴게요.~~ 화자는 산에서~~~

화자는 산에서 피어나고 지는 꽃을 바라보고있다.

2) [1연-2연-3연-4연] 시상의 흐름에 따라 해석하기

순서대로 시 해석한 부분을 작성하되 ‘시어 '를 인용하여 의미 이끌어내기

1연은 갈 봄 여름없이 라는 시구를 보았을떄 봄과 여름이 지나가지 않았다고 생각하고 핀 꽃 이라고 생각합니다..

1연의 '갈 봄 여름 없이'라는 시구를 보았을 때 꽃이 피는 봄, 꽃이 지는 여름이란 계절을 신경쓰지 않고 조금 늦게 홀로 꽃이 핀 상황이라 해석했습니다.

2연의 '저만치 혼자서 피어 있네'라는 시구를 보았을 때 말 그대로 저 멀리 홀로 피어있는 꽃을 바라보고 있는 상황이라 해석했습니다.

3연의 '산에서 우는 작은 새요'라는 시구를 보았을 때 꽃을 좋아하는 작은 새가 산의 꽃이 져서 슬피 울고 있는 것으로 해석할 수 있습니다.

4연의 '꽃이 지네'라는 시구를 보아 꽃 피는 계절이 지나 계절이 바뀌고 있는 상황이라 해석됩니다.

3) 우리 5조가 생각하기에 가장 인상적인 표현은 1, 4연 3행(갈 봄 여름 없이)입니다. 표현이 특이하고 여러 해석이 가능하다는 점에서 이 표현이 기억에 남습니다.

4) 운율(음악성)을 느낄 수 있는 요소를 말씀드릴게요.(4가지)

5) 시인이 이 시를 통해 전달하려고 하는 주제는

”피어나는 꽃과 자연의 아름다움과 져가는 꽃의 쓸쓸함“입니다.

6) 이상 우리 5조의 발표를 마무리합니다.

***다음 양식을 복사해서 붙여서 적어보세요.

20101 김예일

1. 내가 고른 시집:

2. 시집을 쓴 시인 이름:

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목:

4. 가장 마음에 든 구절:

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)

1. 내가 고른 시집:흔들리며 피는 꽃

2. 시집을 쓴 시인 이름:도종환

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목:점

4. 가장 마음에 든 구절:사람에게는 저마다 자신만 못 보는 아름다운 구석 있지요

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)

이 시을 읽고 유치원때 엄마가 해주셨던 말씀이 생각이 났습니다.유치원때 팔에 큰점, 귀에 사마귀떄문에 자주 놀립을 받았습니다.그래서 자주 집에 가서 울고 속상했습니다. 그런 저의 모습을 보고 엄마가 이야기 해주셨습니다.귀에 있는 사귀미는 누구도 못 가진 진주귀걸이이라고 말해주셨습니다. 그래도 아직 큰점 떄문에 속상해 하고 있었습니다.엄마가 윤서 팔에 있는 점은 멀리 있어도 엄마가 윤서을 빨리 찾을 수 있게 도와준다고 말해주셨습니다. 그 말을 듣고 이제 친구들 놀려도 당당하게 저의 점, 사마귀을 자랑했습니다. 제가 모르고 있었던 아름다움을 엄마가 찾아주셨습니다. 이시도 누군나 작은 아름다움을 가지고 있다고 엄마가 해주셨던 말 처럼 느껴져서 선택했습니다.

**제출 양식

***다음 양식을 복사해서 붙여서 적어보세요.

20724 허준우

1. 내가 고른 시집:유에서 유

2. 시집을 쓴 시인 이름:오은

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목:우리 학원

4. 가장 마음에 든 구절:도덕은 다음 생에서 배우기로

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)모두들 학원을 다니는데 어릴 때 부터 학원을 다닌 나로써는 공감이 되는 시 같았다.어릴 때는 학원에서 떠들면서 재미있게 생활하였지만,점점 나이가 들수록 학원을 옮겨졌다.그러면서 아는 친구들도 없어졌고 칙칙한 분위기가 들었다.친구들은 성적의 중요성을 깨닫고 입을 닫고 공부했으며,나는 그런 학원이 점점 싫어졌고,가기 싫어지고 가면 긴장하는 그런 장소로 바뀌었다.하지만 나도 입시를 준비하면서 점점 말이 없어졌고,성적을 위해서 공부만을 하였다.

   학원을 다니면서 확실히 성적이 올랐다.하지만 점점 사람과의 관계는 학원에서는 없는 거라고 생각이 들게 되었다.이 시에 제목처럼 학원과 관련된 시인데,읽으면서 나와 비슷한 상황이라고 느꼈다.학원을 다니지만 공부와 관련된 것만 배우고 다른 것은 오히려 더 못하게 되는 느낌을 들었다.도덕적으로 살기

2. 시집을 쓴 시인 이름 : 오은

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목 : 오늘 치 기분

4. 가장 마음에 든 구절 : 오늘 치 기운이 생겼다

5. 마음에 든 이유 : 온 마음으로 공기를 마셨다. 오늘 치 기운이 생겼다. 라는 구절에서 공감을 얻었다. 나도 하루를 시작하기 위해서는 내가 원하는 행동을 해야한다. 그게 공기를 마시는 것일수도 있고 햇볕을 보는 것일수도 있다. 이 시집을 읽으며 나와 같이 하루를 시작할 때 기운을 얻고 시작하는 사람이 있다는 것이 새로웠다. 그리고 이불 속에서 뒤척이며 비로소 내일 치 기분을 헤아릴 수 있게 된다. 이 구절에서도 공감을 얻었다. 나도 저녁에 이불 속에서 뒤척이고는 한다. 뒤척이며 하루 일과를 생각하고 마친다. 그러면 내일 치 기운이 생기기 때문이다. 다른 사람들도 하루를 시작할 때 사소한 이유로 기운을 얻고 내일의 기운을 얻으면 좋겠다.

1. 내가 고른 시집: 나는 오래된 거리처럼 너를 사랑하고

2. 시집을 쓴 시인 이름: 진은영

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 카살스

4. 가장 마음에 든 구절: 음악은 호박에 갇힌 푸른 깃털

5. 마음에 든 이유: 이 시를 처음 읽을때 음악에 대해 여러 단어로 표현하는 것이 눈길을 끌었다. 그 후 시집 중 제목인 카살스에 대해 찾아보았다. 카살스는 에스파냐의 첼로 연주자라고 한다. 또 카살스는 온화하고 인간미있는 음악성을 갖추었다고도 한다. 제목의 뜻을 알고 다시 시를 읽었다. 음악에 대해 표현한것이 마치 첼로를 표현한것 같다는 느낌이 들었다. 나는 첼로를 킨적이 있어 첼로의 구조를 익히 알았다. 따라서 더 그런 감상을 받았던것 같다. 그 중 음악은 호박에 갇힌 푸른 깃털이 인상깊었던 것은 호박은 진하고 노란 보석인데 보통 호박 안엔 벌레가 들어있다. 하지만 벌레가 아닌 푸른 깃털, 음악의 고유성이나 선율 같은 추상적인 것을 푸른 깃털로 형상화한것이 가장 뜻 깊었다.

1. 내가 고른 시집: 가장 나다운 거짓말

2. 시집을 쓴 시인 이름: 배수연

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 연습

4. 가장 마음에 든 구절: 섣부른 고백을 하고, 아무렇게나 차이는 모습

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성): ‘연습’이 시는 좋아하는 사람에게 고백을 하기 위해 혼자서 멋있게 연습하고 쑥스러워 하며 후회하는 내용이라고 생각한다. 섣부른 고백을 하고 아무렇게나 차이는 연습을 하는 화자를 보며 중학생 때 나의 모습과 비슷하다고 생각한다. 좋아하는 사람에게 고백을 하기 위해 혼자 멘트를 준비하고, 섣불러 고백 후 차이며 후회헀던 나의 모습이 생각났다. 또한 고백을 하고 나서 후회했던 모습이 시에서 욕을 하며 표현한 내용과 비슷하였다. 지금과 달리 어설펐지만 순수하게 마음을 전하려고 했던 중학생 때의 나를 떠오르게 해주었다. 순수한 마음을 전달하여 이성에게 표현했지만 지금은 그렇게 순수하게 연습하고 고백하는 게 어려울 거 같다. 왜냐하면 그 때의 순수하고 해맑고 아무것도 몰라 표현을 하는 것을 만약 지금 그렇게 한다면 이불킥을 할 것만 같았다.

시집을 쓴 시인 이름: 안도현

시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 너와 나

가장 마음에 든 구절: 밤하늘에 별이 있다면 방바닥에 걸레가 있다.

마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성) : 너와 나를 읽고 가장 마음에 들었던 구절은 “밤하늘에 별이 있다면 방바닥에 걸레가 있다”이다.

이 구절이 가장 마음에 들었던 이유는 너는 밤하늘에 떠있는 별이라고 하며 닿을수 없는 존재같음을 보여줘서이다.

그리고 자신은 방바닥에 있는 걸레라고 하여 더럽고 보잘것없는 모습을 보여주며 닿을수 없고 가장 높은 사람에게 사랑에 빠진 자신의 모습을 쓴 시같아서 좋은거 같다.

바닥은 낮지만 하늘은 높음을 보여줌으로써 대비되어 앞에서 말한 닿을수 없는 사람(이루어질수 없는 사람)이 더 잘 나탄것 같다고 생각든다.

1. 내가 고른 시집: 나는 오래된 거리처럼 너를 사랑하고

2. 시집을 쓴 시인 이름: 진은영

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 청혼

4. 가장 마음에 든 구절: 어린 시절 순결한 비누 거품 속에서 우리가 했던 맹세들을 찾아 너의 팔에 모두 적어줄게

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성): 대화의 형식으로 전개해서 마음에 와닿아 골랐던 구절이었지만 구지 나의 경험, 주변의 일과 연관지어 본다면 중학생 때 본 로맨스 영화중에 저 구절과 비슷한 장면을 본 기억이 있다.

유에서 유

시집을 쓴 시인의 이름

오은

시집 중에 내가 마음에 든 시 제목

아찔

가장 마음에 든 구절

어느날 우리는 같은 공간 다른 시간에서 다른 음악을 같은 기분으로 듣는다 시발역보다 일찍 출발한다 불가능이 가능해진다 착각이 대단해진다

마음에 든 이유

많은 시들 중에서 이 시가 가장 인상 깊었다

어딘가 알수 없는 듯한 시 인것 같다

내가 이 시구를 고른 이유는 화자가 그리워하는 사람이 있는 것 같았다

시인이 좋아하는 단어를 잃어버린것이 무엇인가 자신이 사람을 잃은 것과 같게 느껴졌다

이 시구가 무엇을 의미하는지 이해가 잘 가진 않지만 어떤 느낌인지는 알것같다

어릴때 애정하는 사람을 잃은 적이 있었는데 딱 이 시와 비슷한 기분이었다

저는 늦깎이를 읽고 이 시에서는 고통,즉 시련 후에 깨달음을 얻고, 잃지 않고 얻는 것은 없다 라고 말하는 부분에서 저에게 교훈을 주면서도 제가 어려움이 있을 때마다 항상 제가 생각하는 것과 비슷하다고 느꼈습니다. 누구나 한 번씩 인생을 살면서 어려움,시련 등을 겪습니다. 저는 이럴 때마다 '힘든 만큼 더 좋은 결과가 나타나겠지, 이 고통을 견뎌내야 얻는 게 있겠지,이것도 다 지나가겠지'하고 생각하곤 했었습니다. 또한 현재 입시를 하고 있는 고등학생들도 비슷하게 생각하고 있을 것입니다. 대입을 위해 많은 노력을 하지만 그 과정에서 힘든 건 어쩔 수 없는 부분이기도 합니다. 하지만 정말 이 시에서 말하듯, 잃지 않고 얻는 것은 없다고 느꼈습니다. 다만 내가 어떤 것을 잃을 지는 본인의 선택에 따라 달라지는 것이며, 그 선택에 따라 얻는 것의 가치도 달라진다고 생각합니다. 그리고 이 시에서는 전체적으로 뒤늦게 후회 한다는 구절이 많습니다. 이는 무언가를 깨닫기 전에 이 짧은 시간동안 자신이 후회할 행동을 하지 말고,'잃지 않고 얻는 것은 없으며,최후엔 또 그것마저 버리게 된다.'는 구절에서 잃고 얻는 것에 대한 자신의 선택을 받아들이고,뒷일, 즉 과거를 후회하고 난뒤엔 늦는다. 그렇기에 후회하고만 있지 말고,앞으로의 행동을 잘하도록 해야한다고 해석하였는데, 현재 대입이 가까운 상황에서 공감이 되는 시라고 생각했습니다.

1. 내가 고른 시집: 흔들리며 피는 꽃

2. 시집을 쓴 시인 이름: 도종환

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 대합실

4. 가장 마음에 든 구절: 앞으로도 결국은 / 돌아오는 일을 되풀이하며 / 살아야 하겠지만

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)

학교를 처음으로 다니기 시작하던 초등학교 때부터 중학교를 졸업할 때까지 다른 친구들이 학교를 다니기 싫다고 싫증을 내면서 방학만을 기다릴 때가 있었다. 하지만 나는 오히려 방학이 빨리 끝나기를 바라며 학교에서 얼른 친구들을 만나고 싶어 안달이 나 학교 가기만을 기다리곤 했다. 그때는 요즘에 흔히 들을 수 있는 MBTI 종류인 ENFP에 해당할 정도로 굉장히 말도 많고 활동량도 남달랐다. 그런데 중학생으로 올라갈 즈음에 코로나 사태를 겪으면서 집에 있는 시간이 많아졌고 밖으로 나갈 일이 현저히 줄어들었다. 그러면서 자연스럽게 혼자서 일처리를 하는 게 익숙해졌고 성격도 정반대가 되어갔다. 그리고 결국 현재는 학교 가는 일이 귀찮다고 말할 정도로 심경의 변화가 생겼다. 예전의 나라면 이 시의 구절을 선택하지 않았을지도 모른다. 그러나 지금의 내가 평소에 자주 하는 생각을 이 시에서 정확하게 표현해내어 이 시구가 가장 마음에 와닿았다. 고등학생이 되면서 초등학교, 중학교와는 차원이 다른 시험들과 수행평가와 같은 일들을 1년동안 내 힘으로 해냈는데도 반복적으로 살아가는 삶이 싫어졌다. 매일 수업, 수행평가, 모의고사, 학교 시험, 생기부 활동 등을 한 치의 오류도 없이 똑같이 순환하다 보니 아직 1년밖에 되지 않았는데 벌써 지쳐버린 것 같았다. 지금은 하루하루를 '너무 하기 싫은 일이지만 오늘 하지 않으면 언젠가 이 일을 보강해서 더 해야하는데 그게 더 귀찮고 싫으니 그냥 오늘 다 끝내자.' 라는 마음가짐으로 살고 있다. 그래서인지 더더욱 '앞으로도 결국은 / 돌아오는 일을 되풀이하며 / 살아야 하겠지만' 이라는 말에 공감하게 되었다.

1. 내가 고른 시집: 흔들리며 피는 꽃

2. 시집을 쓴 시인 이름: 도종환

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 소리

4. 가장 마음에 든 구절: 실천할 수 있는 만큼만 소리쳐라

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성) 시구가 마음에 들기도 하고 “몸이 쫓아가는 만큼만 정직하게 소리쳐라” 라는 말이 일상생활에서도 자주 듣는 말이기 때문에 선정하게 되었다. 자신이 듣고싶은 말 혹은 이루고싶은것이 있다면 말보다는 행동으로 보여주어야 한다고 들었다. 특히 미술 학원에서도 강사 선생님께서 늘 말씀하신다. “원하는 대학이 있다면 갈려는 노려을 해야지, 노력도 안하고 말로만 가고싶다하면 못가는게 당현하지 않냐“는 등등. 이런 말을 들으면 찔리기도 하면서 내가 지금 잘 하고있는지 생각하게 된다. 나도 진로 뿐만 아니라 일상생활에서도 일을 미룰때가 있다. 방이 깨끗했으면을 원하면서 정작 몸은 움직이질 않는다. 내가 들은 말 중 이런 말이 있어다. ”잃은 것이 있어야 얻는 것이 있는 것이다“ 틀린 말이 아니다. 원한는 것이 있으면 그만큼 노력을 해야하는 것이고, 해도 안된다면 남들이 하는것 보다 시간을 더 투자해야한다. 이것 또한 마음에 와닿았기 때문에 선정한 이유에 포함된다. 가끔 일을 해야하는데 몸이 움직이지 않은때 이 시를 읽으면 다시 한번 나를 돌아볼 수 있을것같다.

   
   

1. 내가 고른 시집:울고 들어온 너에게

2. 시집을 쓴 시인 이름:김용택

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목:어느날

4. 가장 마음에 든 구절:어느날 당신도 만났으니까.

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)나는 김용택 시인의 ’어느날‘이라는 시를 선택하였다. 왜냐하면 나는 우연을 좋아하기 때문이다. 이 시는 어느날이 좋다는 화자가 어느날에 있었던 사건들을 나열하는 내용이다. 좀 더 자세하게 적어보자면 나는 개인적으로 ‘어느날’이라는 단어들 들으면 무언가 우연적인 만남이나 일이 일어날 것 같다고 생각한다. 예를들어 ‘어느날 그는 그녀를 만나게 되었다 처럼 말이다. 위에 나는 우연을 좋아한다고 했는데 그 이유는 우연한 만남은 항상 좋은 기억으로 남았기 때문이다. 내가 인상깊은 구절에 적었던 어느날 당신도 만났으니까 라는 구절또한 화자가 우연히 어느날 당신을 만난게 좋은 기억이었기 때문에 시로 적었지 않았을까? 또한 오늘도 어느날 이니까 라는 구 절 또한 기억에 남았다.이 구절을 곱씹어보니 우리에게는 평범한 어느날이었을지 몰라도 누군가에게는 소중한 우연과 만남이 있었을 수 있으니. 이 시는 나에게 어느날의 의미를 생각해볼 수 있어서 인상 깊었던 것 같다.

1. 내가 고른 시집: 우리가 함께 장마를 볼 수도 있겠습니다

2. 시집을 쓴 시인 이름: 박준

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 숲

4. 가장 마음에 든 구절: 셋이 함께 장마를 보며 저는 비가 내리는 것이라 했고 그는 비가 날고 있는 것이라 했고 당신은 그저 슬프다고 했습니다 하지만 오늘은 그 숲에 대해 쓸 것이므로 슬픔에 대해서는 쓰지 않을 것입니다

5. 마음에 든 이유: 평소에 작은 노트에 떠오르는 생각을 전부 적어보며 생각을 정리할 때가 많은데 이 시의 형식(마침표가 없고 문단의 구분이 없음)이 저의 그 노트를 떠올리게 해서 조금 친숙했다. "지고 없는 찔레에 대해 쓰는 것보다는 멀리 있는 그 숲에 대해 쓰는 편이 더 좋을 것입니다"라는 구절로 시작하는데 여기부터 특이한 문장이 눈에 띄었다. 장마를 보며 나눈 대화와 조용하고 적막한 숲의 이미지가 함께 나에게 전달되는 느낌의 분위기가 좋다고 생각했다. 또 이후에 당신은 그저 슬프다 했지만 오늘은 슬픔에 대해선 쓰지 않을 것이라는 문장이 따라붙는데 이것이 독특하게 다가왔다. 그리고 이 오늘은 슬픔에 대해서는 쓰지 않을 것이라는 말도 내가 노트에 종종 썼던 말들과 비슷한 것 같아서 기억에 남은 것 같다. 장마를 함께 본 그 셋이 나눈 다소 우울하고 슬픈 말들도 그 숲에 도착할 것이라는 부분이 있는데, 이때 그 말들이 서로의 머리를 털어줄 것이라는 것이 살짝 마음을 움직이게 했다. 서로의 머리를 털어준다는 것이 머리를 쓰담아주는 것과 비슷하다고 생각했고 그런 슬픈 말들도 서로 보듬을 것이라는 느낌을 줘서 즐겁게 읽을 수 있었다. 마지막에는 먼 밭길에 볕과 몇 개의 바람이 섞여 들었을 것이라는 이야기가 나오는데 이 문장의 표현이 부드럽고 마음을 치유하는 것 같아서 미소가 지어졌다. 또한 그 뒤에 그렇지만 여전히 그 숲에는 아무도 없기에 아무도 외롭지 않을 것이라는 말이 이어지는데 이 말이 어딘가 모순적인 것 같으면서도 당연한 이야기라서 그 아리송한 느낌이 좋았다. 평소에도 아리송하고 신비로운 느낌을 좋아하고 난해한 글 같은 것을 읽는 것을 즐겼는데 이 시의 독특하고 안개 낀 것 같은 분위기와 많은 의미가 담긴 듯한 각각의 문장들이 이 시를 고르는 데 영향을 더 준 것 같다.

1. 내가 고른 시집:당신의 이름을 지어다가 며칠은 먹었다.

2. 시집을 쓴 시인 이름:박준

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 인천 반달

4. 가장 마음에 든 구절:그때부터 눈에 반달이 자주 비쳤다. 반은 희고 반은 밝았다

5. 마음에 든 이유: 이 시의 화자처럼 나도 초등학생 때 학교가 끝나고 맨날 같이 만나서 놀던 친구가 있었다. 그러나 중학생이 되고 고등학생이 될 수록 서로 바빠지고 그 친구가 이사를 가다보니 자연스럽게 멀어지게 되었다. 이때 문학 시간에 박준 시인의 인천반달을 읽다가 시인과의 상황이 나와 비슷하다고 생각이 들었고 오랜만에 잊고 있던 그 친구가 생각났다. 비록 몸은 그 친구가 멀리 떨어져 있지만 그 친구 역시 마음은 누구보다도 가까이 있다고 생각하길 바라고 언제한번 다시 연락하고 싶다. 둘이 있으면 어떤것도 무섭지 않았던 그때 당시로 돌아가고 싶다는 마음이 크다. 시에서 나와 수간을 길게 놓던 사람처럼 그 친구와 나도 함께 웃고 시간을 보내고 싶다. 손이 달처럼 자주 붓는 것이 고민이라고 했던 것처럼 나도 그 친구의 고민을 들어주며 시간을 보내고 싶다. 인천에 한번 놀러가보고 싶었다는 구절처럼 나도 그 친구와 여행을 가며 가치 있는 시간을 보내고 싶다. 오늘 당장 연락을 해야겠다. 지금부터 실천해야겠다

1. 내가 고른 시집: 수선화에게

2. 시집을 쓴 시인 이름: 정호승

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 가난한 사람에게

4. 가장 마음에 든 구절: 내 그대를 기다리다 못해 가난한 마음의 사람이 되었습니다

5. 마음에 든 이유: 고1때 교회 오빠를 좋아하게 되었고 결국 잘되게 되어 3달 정도 교제를 하였다. 그런데 환경이 너무 달라 헤어지게 되었고, 그 뒤로 난 6개월 정도를 그 사람을 못 잊고 계속 좋아하였다. 헤어지고 한 3개월이 지났을 떄, 대화할 수 있는 기회가 생겨 대화를 하였다. 하지만 난 잠시 감정에 너무 치우쳐서 오빠에게 내 마음을 다시 말했고, 결국 돌이킬 수 없는 사이가 되었다.

   2번 거절 당하고도 인터넷으로도 보여주기 식 활동을 많이 하였고 계속 그 사람 주변을 맴돌며 나를 오빠가 봐주기를 바랐다.

   6개월이라는 시간 동안 그 사람만 생각하느라 다른 나의 일에 집중하지 못했고 그 사람의 행동 하나하나에 신경 쓰느라, 또 그 사람에게 보여질 내 모습을 신경 쓰느라 내 자신을 점점 잃어갔다. 시에 나온 것처럼 난 몸과 마음이 가난한 사람이 되었던 것이다.

   시의 화자도 나처럼 오지 않는 누군가를 기다리며 자기를 계속 봐 달라고 등불도 걸고 많은 행동을 하였지만 결국 그가 오지 않아 남은 것 없는 가난한 사람이 된 것으로 보인다. 여러 문장 중 이 시를 고른 이유는 '가난한 사람'이라는 말이 너무나 내 과거의 나를 부르는 말 같기 때문이다.

   지금은 그렇게까지 나를 잃으며 사랑을 하지 않겠다 다짐하고 있다. 하지만 만약이라도 내가 다시 그런 사랑에 빠지게 된다면 이 구절에 나온 '가난한 사람'이란 말을 잊지 않았으면 좋겠다.

**제출 양식

***다음 양식을 복사해서 붙여서 적어보세요.

20101 김예일

1. 내가 고른 시집:당신의 이름을 지어다가 며칠은 먹었다.

2. 시집을 쓴 시인 이름: 박 준

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 문병 - 남한강

4. 가장 마음에 든 구절:

   아무것에도

   익숙해지지 않아야

   울지 않을 수 있다

   1. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)

      처음에는 익숙하지 않을수록 상처를 받는다고 생각했다. 익숙해지면 무뎌지고 스며들니까. 하지만 다시 생각해보니, 선생님이나 주변 친구들이 말하는 습관에 익숙해지면 뭘 뜻하는지 바로 알수있다. 말 뿐만 아니라 눈빛 행동도. 가끔 그런 눈빛만 봐도 날 어떻게 바라보는지 알아 익숙함에 상처를 받는다. 그래서 이 시에서 말하는것처럼 익숙하게 알지 않았다면 울지 않을까 라는 의문점이 생긴다. 많이 공감이 가는 말 이기도 하고 연관된 여러 일화가 생각이 난다. 입시를 했었을때 평가를 받기도 전에 보는 선생님의 행동. 시험이 막 끝나고 아쉽다는 듯이 말하는 부모님도 속상해진다.

**제출 양식

***다음 양식을 복사해서 붙여서 적어보세요.

20123 황현지

1. 내가 고른 시집: 울고 들어온 너에게

2. 시집을 쓴 시인 이름: 김용택

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 건널목

4. 가장 마음에 든 구절:

   나는 많은 것을 배웠다.

   그러나

   배운 대로 살지 못했다.

   늦어도 한참 늦지먼,

   지내놓고 나서야

   그것은 이랬어야 했음을 알았다.

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성)

   가장 마음에 든 이 구절은 많은 것을 배웠지만 배운 대로 살지 못한 것을 뒤늦게 후회하는 내용이다. 나도 배운 대로 살지 못하고 뒤늦게 후회했던 경험이 많다. 그럴 때마다 내 스스로가 부족하다고 느꼈다. 따라서 이 구절의 내용이 와닿았다. 나는 모든 것이 처음이라 마음대로 되지 못할 때가 많다. 그래서 후회하는 경우가 많은 것 같다. 이미 지난 일을 후회하며 절망에 빠지는 사람들에게 많은 도움이 될 것이다. 또, 위안을 줄 수 있을 것이다. 이 시를 읽은 후의 나는 앞으로 후회되는 일이 생기더라도 이 시의 내용을 떠올리며 나에개 스스로 위로를 해줄 수 있을 것이다.

   그래도 한걸음 딛고

   한걸음 나아가 낯모르는 사람들과 함께

   신호를 기다리며

   이렇게 건널목에

   서 있다.

   이 구절처럼 지난 일에 대한 후회 대신 앞으로를 기다리며 내 미래를 만들 것이다

1. 내가 고른 시집: 나는 오래된 거리처럼 너를 사랑하고

2. 시집을 쓴 시인 이름: 전은영

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 라푼젤 K를 기다리다

4. 가장 마음에 든 구절: 패널 위에서 발을 구른다.

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/ 10문장 이상 작성) 이 시구에서 뜻하는게 오랫동안 힘겹게 노력했는데도 소망이 이뤄지지않은것 같은 느낌이 들었다.

   나도 이 시와 같이 많은 노력을 쏟아부었는데도 불구하고 내 뜻되로 되지않은 경험이 있다 예전에 목표를 세우고 열심히 공부 한 기억이 있다 하지만 결과가 좋지않아서 매우 실망했다.

   이런 경험을 하지않기 위해선 내가 생각하는 것보다 더 많은 노력을 해야하는것을 꺠닳았따.

   앞으로는 내가 소망한것들을 다 이루기 위해서 더 노력하고 더 욕심을 가지자는 마인드로 살아야겠다는 생각이 이 시를 읽으면서 그런 생각이 들었다. 이 시를 읽으면서 많은것들을 꺠닳을수 있어서 좋았다

1. 내가 고른 시집: 나는 오래된 거리처럼 너를 사랑하고

2. 시집을 쓴 시인 이름: 진은영

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 청혼

4. 가장 마음에 든 구절: 어린 시절 순결한 비누 거품 속에서 우리가 했던 맹세들을 찾아 너의 팔에 모두 적어줄게

5. 마음에 든 이유: (나의 경험이나 주변의 일과 연관지어 작성하기/10문장 이상 작성): 대화의 형식으로 전개해서 마음에 와닿아 골랐던 구절이었지만 구지 나의 경험, 주변의 일과 연관지어 본다면 중학생 때 본 로맨스 웹툰중에 저 구절과 비슷한 장면을 본 기억이 있다. 이 구절 외에도 좋은 구절이 많은 시라 정말 고르기 힘들었지만 가장 눈에 띄었던 '약속'이라는 단어가 들어간 구절을 골랐다. 지금까지 본 웹툰의 수가 많기 때문에, 웹툰 제목은 기억이 잘 나지 않지만, 어렸을때 친구였던 두 사람이 했던 약속을 성인이 돼서 이루는 내용이었다. 어렸을때 친구였지만 클수록 멀어졌던 두 주인공이 고등학교에 와서 다시 만난다. 그들은 서로가 누군지 알게 돼 급속도로 친해졌고, 남자 주인공은 여자 주인공 손목에 아주 어렸을때 약속했던 '결혼하자'라는 문장을 썼다. 깊게 기억나는 내용은 아니지만 '우리가 했던 맹세들을 찾아 너의 팔에 모두 적어줄게' 라는 구절을 보고 생각하다가 이 웹툰의 장면이 떠올랐다. 어렸을떄 했던 약속을 성인이 돼서도 까먹지 않고 기억한다는 것이 얼마나 낭만이 있는가? 딱히 연애에 관심은 없지만 이러한 사랑 관련 시나 영화, 웹툰을 보면 항상 설레곤 한다. 꼭 한번쯤은 저런 일이 있었으면 하는 생각도 든다.

1. 내가 고른 시집: 눈앞에 없는 사람

2. 시집을 쓴 시인 이름: 심보선

3. 시집 중에 내가 마음에 든 시 제목: 이 별의 일

4. 가장 마음에 든 구절: 어디쯤 왔는가, 멸망이여.

5. 마음에 든 이유: 이 시를 읽어보면 평범한 고등학생은 다 겪었을 이별을 다루고 있다. 모두가 공감할 수 있는 이별의 대한 내용이다. 초등학교 때 연애는 작고 작은 개미들의 만남과 같다고 생각한다. 초등학교 때 좋아한다는 감정을 자세하게 알고 마음을 표현하는 친구들은 적다 그런 말이 있다 "쟤 너 좋아해서 더 괴롭히는 거야" 초등학교 때 친구들끼리 자주 했던 말이다 좋아하는 친구에게 마음을 표현하는 방법을 잘 모르기에 그랬던 것 같다. 중학교로 넘어간다 듣고 싶으면 열심히 따라 읽어주길 바란다. 내 중학교의 마지막 연애는 중학교 3학년 1학기 말쯤에 시작되었다. 어느 날과 다를 거 없이 학교 끝나고 학원을 가 다 마치고 집에 가 폰을 보며 쉬고 있었다 그때는 인x타그x을 쓰는 것이 아닌 얼굴책과 메신저를 썼었다. 그런데 메신저로 문자 하나가 날아왔다 그냥 뻔한 이상한 광고겠지 하고 그냥 넘겼다 근데 친구가 여자 소개를 받겠냐는 거다. 혼자였던 나는 소개받을게라고 말하며 소개받은 친구와 연락을 했다. 근데 그게 문제의 시발점이었다. 소개해준 친구는 사실 그 여자애가 날 좋아하고 있어서 이어준 것이었다 나는 그것도 모르고 계속 연락을 해 그 소개를 해주길 바랐던 그 여자애의 계획에 넘어가 결국 연애를 시작했다. 처음에는 마냥 좋았다 다른 애들도 있는 여자친구도 있고 데이트도 가고 같이 스터디카페도 가고 그랬으니 중학생 인생에서 느낄 수 있는 최고의 행복이었다. 그것도 얼마 안 갔다 그 친구는 남자 사람 친구가 많은 여자애였다. 지금 생각하니 그 친구에게 상해를 입히고 싶다. 분명 남자 사람 친구는 가급적 만나지 말아 달라 별로다라고 확실한 의사 표현도 했다. 처음에는 말도 잘 듣고 괜찮았다 그런데 점점 연락이 끊어지고 그래서 물어보니 몰래 만나고 온 것이다 눈이 돌았다 화도 내며 그러지 말아 달라고 말도 많이 했다. 솔직히 많이 참았다고 생각하며 이렇게까지 내가 힘들게 만나야 하는 건가 싶어서 점점 연락을 줄이며 이 만남을 끝내려 했다. 결국 연락이 끊기고 이 만남도 끊겼다. 그 친구를 생각하며 위에 인상 깊었던 구절을 골랐다 그 친구를 위해 나는 어디쯤까지 왔는지 다시 돌아보게 되었고 그 친구는 멸망 그 자체이다. 인간 종 자체의 씨를 끊어버리고 싶은 사람이다 내가 봤던 내가 겪었던 내가 알던 내가 만나 본 사람 중 제일 최악 그 자체의 사람이다 그렇게 고등학교를 올라가면 다신 연애를 안 해야지 하며 올라왔지만.... 결국 작년 4월 중순부터 만나고 있는 여자친구의 미모에 마음이 넘어가 결국 만나고 있다 이 친구는 절대 실망을 시키지 않는다 모든 면에서 완벽하고 좋다... 지금까지 만났던 친구들은 그냥 성장하기 위한 발판에 불과했다는 것을 다시 한번 느꼈다 지금 여자친구가 최고다

1. 시어의 함축적 의미

   -이름을 불러 주기

   -몸짓

   -꽃

   -빛깔과 향기

   -눈짓

2. 시의 제목의 의미

시어의 함축적 의미를 생각해보고, 시의 제목이 의미하는 바를 작성해봅시다.

1. 시어의 함축적 의미

   -단추

   -라디오

   -전파

   -그의 단추를 눌러 주었을 때

   -굳어버린 핏줄기와 황량한 가슴 속

   -사랑

   -끄고 싶을 때 끄고 켜고 싶을 때 켤 수 있는 라디오

   
   

2. 시의 제목의 의미

3. 시의 제목의 의미

독수리

돌고래

고양이

치타

독수리

돌고래

고양이

치타

독수리

돌고래

고양이

치타

독수리

돌고래

고양이

치타

독수리

돌고래

고양이

치타

독수리

돌고래

고양이

치타

작품의 내용을 근거로 하여 MBTI를 추측해봅시다.

** 제출 양식:

*우리 조가 추측한 서경별곡 화자의 MBTI는?

*그렇게 생각한 이유:

~연의 ~~~~~한 구절을 통해

화자의 정서는 ~~~~하므로,

화자는 ~~~~란 태도를 지니고 있으므로 ~~~~~입니다.)