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      <title>¿QUÉ Y CÓMO VAMOS A APRENDER? by Manuela Gómez Reina</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-14 18:48:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-02-02 10:10:08 UTC</lastBuildDate>
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         <title>CONTEXTO</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
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         <description><![CDATA[<p>Como ya sabéis, vengo notando que en la clase mostráis mucho interés hacia el <strong>Castra Legionis</strong>, un festival de historia viva que se celebra cada año en el pueblo. </p><p><br/></p><p>Habláis mucho de él, compartís entre vosotros todo lo que habéis aprendido o escuchado, veis vídeos, etc. </p><p><br/></p><p>A partir de esta observación he decidido crear una situación de aprendizaje que os permita profundizar aún más en el Castra Legionis, convirtiéndoos en los <strong>principales protagonistas</strong> del mismo. </p><p><br/></p><p>De esta forma se va a dar respuesta a vuestras curiosidades, <strong>necesidades</strong> e intereses. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 08:45:13 UTC</pubDate>
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         <title>SESIONES</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
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         <description><![CDATA[<p>28 Mayo - 14 Junio </p><p>Nº sesiones: 37 </p><p><br></p><p>LCL: 11 </p><p>MAT: 11 </p><p>CMNSC: 12</p><p>EA: 3</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 08:54:14 UTC</pubDate>
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         <title>RETO / PRODUCTO FINAL</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848831186</link>
         <description><![CDATA[<p>El reto que os propongo es crear el <strong>I Festival de Historia Viva Infantil</strong>. En grupos cooperativos tendréis una temática sobre la época romana (sorteada al azar) y tendréis que preparar una representación teatral que será expuesta en el Arqueódromo del museo de la localidad. Estas representaciones van a ser visitadas por los familiares, vecinos del pueblo, etc. Y el dinero recaudado de las entradas se va a destinar a asociaciones del pueblo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 08:57:49 UTC</pubDate>
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         <title>LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA </title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848836763</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>C.E.8</strong>. Leer, interpretar y analizar, de manera acompañada, obras o fragmentos literarios adecuados a su desarrollo, estableciendo relaciones entre ellos e identificando el género literario y sus convenciones fundamentales, para iniciarse en el reconocimiento de la literatura como manifestación artística y fuente de placer, conocimiento e inspiración para crear textos de intención literaria. </p><p><br></p><p><strong>Perfil de salida: </strong>CCL1, CCL2, CCL4, CPSAA1, CPSAA3, CPSAA5, CCEC1, CCEC2, CCEC3, CCEC4.</p><p><br></p><p><strong>Crit Eva:</strong> 8.2.a.</p><p><br></p><p><strong>Saberes básicos: </strong>C. Educación Literaria. </p><p>LCL.3.C.8. Lectura expresiva, dramatización o interpretación de fragmentos, de la literatura infantil y de la literatura popular andaluza. </p><p>LCL.3.C.9. Creación de textos intención literaria, de manera libre. </p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:02:47 UTC</pubDate>
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         <title>MATEMÁTICAS</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848840124</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>C.E.5. </strong>Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionando conceptos y procedimientos, para interpretar situaciones y contextos diversos. </p><p><br></p><p><strong>Perfil de salida: </strong>STEM1, STEM3, CD3, CD5, CC4, CCEC1. </p><p><br></p><p><strong>Crit Eva: </strong>5.1.a.   5.2.a. </p><p><br></p><p><strong>Saberes básicos: </strong>MAT.3.A.2. Cantidad</p><p>MAT.3.A.2.8. Reconocimiento de los números romanos, formando parte de la vida cotidiana como vestigio del Patrimonio Cultural Andaluz. </p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848843688</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>C.E.7. </strong>Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios del medio social y cultural, analizando relaciones de causalidad, simultaneidad y sucesión, para explicar y valorar las relaciones entre diferentes elementos y acontecimientos. </p><p><br></p><p><strong>Perfil de salida: </strong>CCL3, STEM4, CPSAA4, CC1, CC3, CE2, CCEC1. </p><p><br></p><p><strong>Crit Eva: </strong>7.2.a.</p><p><br></p><p><strong>Saberes básicos: </strong>CMN.3.C.2.Sociedades en el tiempo. </p><p>CMN.3.C.2.1. Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales). Temas de relevancia en la historia, el papel representado por los sujetos históricos (individuales y colectivos), acontecimientos y procesos. </p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN ARTÍSTICA</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848847619</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>C.E.1. </strong>Descubrir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, a través de la recepción activa, para desarrollar la curiosidad y el respeto por la diversidad. </p><p><br></p><p><strong>Perfil de salida: </strong>CP3, STEM1, CD1, CPSAA3, CC1, CE2, CCEC1, CCEC2.</p><p><br></p><p><strong>Crit Eva: </strong>1.1.a.</p><p><br></p><p><strong>Saberes básicos: </strong>B. Creación e interpretación. </p><p>EAR.3.B.1. Fases del proceso creativo: planificación, interpretación, experimentación y evaluación.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:13:25 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVOS</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848851700</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>O.G.E.</strong> g) h) j) o) </p><p><br></p><p><strong>ODS. </strong>4, EDUCACIÓN DE CALIDAD</p><p><br></p><p><strong>OBJETIVOS DIDÁCTICOS:</strong></p><ul><li><p>Leer comprensivamente textos literarios. </p></li><li><p>Crear textos literarios gramatical y ortográficamente correctos.</p></li><li><p>Trabajar los números romanos y su utilidad.</p></li><li><p>Vincular las matemáticas a contextos reales. </p></li><li><p>Conocer la época romana y su influencia en el siglo XXI. </p></li><li><p>Conocer el arte romano. </p></li><li><p>Representar distintas obras de teatro sobre la época romana. </p><p><br></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:17:10 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
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         <description><![CDATA[<p>Visita de algunos miembros del Castra Legionis que harán algunas representaciones. Los alumnos se pueden preparar algunas preguntas para hacerles. </p><p>Motivo: celebración del 14 de junio, día internacional de la memoria histórica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Padlet anticipativo</p></li><li><p>Un baúl misterioso</p></li><li><p>Construyendo nuestro templo romano</p></li><li><p>Flipped clasroom romano</p></li><li><p>Plickers romanos</p></li><li><p>Escapa del reto: El misterioso caso de Rómulo, el romano perdido</p></li><li><p>Taller de mosaicos romanos</p></li><li><p>Así es la antigua Roma</p></li><li><p>Estaciones romanas</p></li><li><p>Lapbook de números romanos</p></li><li><p>Cajas de aprendizaje</p></li><li><p>Diario de aprendizaje</p></li><li><p>Paisaje de aprendizaje</p></li><li><p>I Festival de Historia Viva Infantil </p></li><li><p>Infografías romanas</p></li><li><p>Me evalúo </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS </title>
         <author>manuelagomezreina</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Aprendizaje por servicios (APS)</p></li><li><p>Aprendizaje cooperativo </p></li><li><p>Flipped Clasroom </p></li><li><p>Estaciones de aprendizaje</p><p><br></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:38:13 UTC</pubDate>
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         <title>RECURSOS / POAT / TRANSVERSALIDAD</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848879439</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Miembros del Castra Legionis. </p></li><li><p>Recursos TIC. </p></li><li><p>Recursos tradicionales (papel, lápiz...)</p></li><li><p>Cuadernos.</p></li><li><p>Portfolio. </p></li><li><p>Dianas de evaluación. </p></li><li><p>Rúbricas. </p></li></ul><p><br></p><p>Para establecer contacto con las familias se utilizará el cuaderno personal del alumno/a, iPasen y ClassDojo. </p><p><br></p><p><strong>Temas transversales: </strong></p><ul><li><p>Cultura andaluza.</p></li><li><p>Educación para la salud. </p></li><li><p>Educación para la paz y la convivencia. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:41:29 UTC</pubDate>
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         <title>INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN</title>
         <author>manuelagomezreina</author>
         <link>https://padlet.com/manuelagomezreina/fv8xr75w9kukjbhs/wish/2848881662</link>
         <description><![CDATA[<p>Dianas de autoevaluación </p><p>Rúbricas</p><p>Diario de aprendizaje</p><p>Búsqueda guiada</p><p>Dossier</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 09:43:18 UTC</pubDate>
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