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      <title>Arco de Maguerez by Marina Empinotti</title>
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      <description>Vamos conhecer esta estratégia!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-07 10:59:31 UTC</pubDate>
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         <title>Talvez você nunca tenha ouvido a expressão &quot;Arco de Maguerez&quot;, mas sem dúvida já deve ter usado esta estratégia de aprendizagem, seja como professor, seja como aluno. </title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acompanhe as postagens e você vai entender!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 11:03:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O Arco de Maguerez propõe uma reflexão crítica entre os seus participantes e faz isso através da problematização da realidade sobre o tema a ser discutido.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:07:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Essa estratégia segue 5 etapas, feitas em grupo, com exceção do passo 4.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:08:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Observação da Realidade – discutir o que já se sabe sobre o assunto abordado e identificar os problemas na realidade observada.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:09:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pontos-Chave - fazer uma síntese do que é importante investigar sobre o problema.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:12:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Teorização - checar o que é preciso saber para pesquisar a resposta aos problemas constatados.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:12:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hipóteses de Solução - buscar as fontes de informações que darão subsídios às propostas das hipóteses. Esta é a única etapa feita de forma individual.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:13:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aplicação à Realidade - trocar informações e organizar o conhecimento adquirido em grupo, posteriormente propondo intervenções na realidade e socializando os resultados.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:13:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A minha proposta didática!                                           Nas postagens a seguir, vou explicar como aplico o Arco de Maguerez nas minhas aulas de Design e Planejamento Gráfico. O público é composto por alunos do curso técnico integrado em Comunicação Visual do IFSC-PHB. O texto que distribuí nos pontos elencados a seguir, encontra-se também em PDF aqui anexo, dentro do limite estabelecido de 15 linhas.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:20:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 11:24:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Outros nomes comuns para essa estratégia são: método do Arco, método da Problematização e método do Arco de Charles Maguerez.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
         <link>https://padlet.com/marinaempinotti/fv7bhvrhusanp7ts/wish/2134418981</link>
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         <pubDate>2022-04-07 11:44:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Charles Maguerez desenvolveu sua metodologia na década de 1960 e ela segue atual, podendo ser aplicada em diferentes áreas do conhecimento.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Sintetizando os passos em uma imagem, temos:</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title>Nos vídeos, notamos a grande variedade de aplicação do método, em diferentes áreas do conhecimento.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Observação da Realidade - começamos a abordagem com discussões mais generalistas sobre design, peças gráficas, quais seus propósitos e como atingi-los. Falamos de modo geral sobre problemas comumente encontrados, como dificuldade de legibilidade, por exemplo.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Pontos-Chave -  é onde o grupo é apresentado ao problema específico para o qual quero direcioná-lo. Um exemplo é uma peça gráfica mal feita ou com alguma questão específica que poderia ser melhorada, para que comunique melhor (afinal, este é o seu propósito!)</title>
         <author>marinaempinotti</author>
         <link>https://padlet.com/marinaempinotti/fv7bhvrhusanp7ts/wish/2134493832</link>
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         <pubDate>2022-04-07 12:37:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Teorização - neste momento, o grupo discute sobre o que vê e analisa os problemas detectados inicialmente. Lembramos, juntos, sobre as técnicas e teorias do design que já aprendemos e como elas nos podem ser úteis.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 12:41:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-07 12:42:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hipóteses de Solução - chegamos na etapa individual do método, em que cada estudante deve buscar outras fontes de informação que o ajudem a embasar a solução do problema investigado. Gosto de pedir que eles também esbocem exemplos do que consideram um material mais bem elaborado do que o analisado.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
         <link>https://padlet.com/marinaempinotti/fv7bhvrhusanp7ts/wish/2134504288</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 12:44:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aplicação à Realidade - voltamos à interação em grupo, para trocar informações e organizar o conhecimento adquirido. No caso do design gráfico, não buscamos uma solução única, mas diferentes propostas de melhoramento do problema analisado, a partir do que foi trazido pelos estudantes.</title>
         <author>marinaempinotti</author>
         <link>https://padlet.com/marinaempinotti/fv7bhvrhusanp7ts/wish/2134504465</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 12:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>Minha reflexão sobre os métodos</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir da leitura das metodologias ativas disponibilizadas no Moodle da UC, logo identifiquei esta do Arco como sendo constantemente usada por mim em sala de aula.&nbsp;<br>No entanto, aprendi novos métodos que também podem ser aplicados, com pouca adaptação.<br>É o caso da Avaliação pelos pares de erro deliberados. A parte prática é bastante semelhante à que aqui apresentei.<br>Por exemplo: posso fornecer exemplos diferentes para cada dupla de alunos (em vez de fornecer um só para avaliação de toda a turma); a seguir, fazemos a apresentação dos resultados/compartilhamento de conhecimento em pares de alunos, de modo com que cada dupla explique os erros de cada um dos exemplos aos demais parceiros. Assim,&nbsp; posso reestruturar a dinâmica para testar novos métodos na minha prática!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 16:23:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Plano de aula inovadora - Leis da Gestalt</title>
         <author>marinaempinotti</author>
         <link>https://padlet.com/marinaempinotti/fv7bhvrhusanp7ts/wish/2144390072</link>
         <description><![CDATA[<div>Este é o recurso didático a ser utilizado, feito no Prezi. Pode ser acessado em:&nbsp;<br><br>https://prezi.com/view/LycHfEh3fmYjwk0RVwta/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 22:13:32 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de aula inovadora - Leis da Gestalt</title>
         <author>marinaempinotti</author>
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         <pubDate>2022-04-14 22:30:39 UTC</pubDate>
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