PEC3. El estudiante en línea by ANA https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot Autora: Ana Díaz-Guerra Yáñez en-us 2017-12-07 19:21:49 UTC 2025-12-23 11:27:53 UTC hello@padlet.com TIPOS O PERFILES anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214292584
  • Nativos digitales: Aquellas personas rodeadas desde muy temprana edad por las nuevas tecnologías y nuevos medios de comunicación.
  • Inmigrantes digitales: Aquellas personas nacidas y educadas antes del auge de las nuevas tecnologías.
    • ]]>     2017-12-07 19:23:37 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214292584     COMPETENCIAS que debe poseer UN ESTUDIANTE EN LÍNEA anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214294211
  • Competencia instrumental: El estudiante debe saber manejar el entorno virtual en que se encuentra. 
  • Competencia cognitiva: El discente debe ser capaz de adquirir conocimiento. 
  • Competencia relacional: Se trata de ser competente socialmente.
  • Competencia metacognitiva: “El estudiante digital tienen que ser estratégico, pensar en “cómo” y en el “hacia dónde”, es decir autoevaluarse en las motivaciones, el ritmo de progreso o las metas alcanzadas, y en hacia dónde dirige sus esfuerzos” (Gros 2012).
    • ]]>     2017-12-07 19:26:33 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214294211     HABILIDADES QUE ADQUIEREN los estudiantes en línea. anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214297066 2017-12-07 19:31:55 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214297066 CARACTERÍSTICAS DE LOS BUENOS ESTUDIANTES VIRTUALES (Borges, 2007) anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214303809
  • Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno.
  • Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil necesariamente. 
  • Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa. 
  • Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre.
  • Organizan su tiempo adecuadamente (compatibilizan su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares).
  • Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus compañeros y profesor, y aprenden con ellos también.
  •  Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conservan durante el curso.
  • Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda que la institución pone a su disposición. 
  • Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y a mantener una buena atmósfera en el aula virtual. 
  • Tienen una actitud proactiva y son autónomos en la medida de lo posible; muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso. 
  • Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas. 
    • ]]>     2017-12-07 19:44:58 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214303809     CARACTERÍSTICAS EL ESTUDIANTE EN LÍNEA (siguiendo a Pérez y Guitert, 2010) anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214309198
  • Activo, autónomo, participativo y creativo. 
  • Capaz de gestionar su aprendizaje.
  • Construye su propio conocimiento mediante el material facilitado y la interacción con sus compañeros y docentes (aprende de y con ello).
  • Par (socio) del docente.
  • Organiza su tiempo, puede compatibilizar los estudios con otras obligaciones.
  • Se forma por medio de del entorno tecnológico.
  • Se forma a lo largo de su vida. 
    • ]]>     2017-12-07 19:56:22 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214309198     CAMBIO DE ROLES anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214435740 Los expertos enfatizan que para dar respuesta a las necesidades educativas actuales es necesario modificar el papel que desempeñan los agentes implicados en el contexto educativo, esto es, replantearse el espacio educativo y desempeñar nuevos roles docentes y discentes (Lynch, 2002; Majó y Marquès, 2002; Richardson y Swan, 2003, recogido en Pérez y Guitert, 2010). 

    • "El estudiante pasa a ser el centro de la formación (Duart y Sangrà, 2000), con destrezas y actitudes de comunicación
      autónomas.
    • El docente es un guía y un facilitador del aprendizaje y del conocimiento, en vez de un elemento central en la transmisión
      del saber.
    • La institución o empresa de formación aporta un entorno virtual de aprendizaje a estudiantes alejados de su zona geográfica
      próxima, y compite con otras instituciones en un contexto cada vez más global." (Borges, 2015)
    ]]>     2017-12-08 10:34:18 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214435740     FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA anadgycole https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214464233 Causas relacionadas con el propio estudiante, el docente y la institución.]]> 2017-12-08 13:03:28 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214464233 Bibliografía https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214466461 Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.
    Borges, F. (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum, (7).
    Borges Sáiz, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación. Digithum, (9).
    Zambrano, W. R., Medina, V. H., & García, V. M. (2010). Nuevo rol del profesor y del estudiante en la Educación Virtual. Dialéctica Revista de Educación, Bogotá, (26), 51-61.

    ]]>     2017-12-08 13:12:36 UTC https://padlet.com/anadgycole/fv4ojl9regot/wish/214466461