A partire dalla lettura del libro Gentile, gli alunni hanno intrapreso un percorso dedicato al valore della gentilezza. Attraverso attività svolte con strategie e metodologie didattiche diverse, hanno sviluppato riflessioni profonde, espresse anche attraverso la musica, con la canzone Heal the World di Michael Jackson. Il prodotto multimediale finale racconta questo cammino fatto di emozioni e sentimenti, in cui i più piccoli diventano guida e ispirazione per costruire insieme un mondo più gentile.

NON SERVE CAMBIARE CORPO, SERVE CAMBIARE SGUARDO!

"Mi piace chi sceglie con cura le parole da non dire" (Alda Merini)

DEVI DIRE UN NO DECISO SE UN BULLO TI PROVOCA O TI OFFENDE!

CHIEDI SUBITO AIUTO AD UN ADULTO QUANDO UN BULLO TI MINACCIA

BLOCCA SUBITO UN CONTATTO ONLINE E CHIUDI LA CHAT SE QUALCUNO TI INFASTIDISCE E TI OFFENDE!

SE VIENI PRESO IN GIRO, NON SEI TU AD ESSERE SBAGLIATO! E' IL BULLO CHE SBAGLIA!

Si può avere una vita normale?

No, ma la si può migliorare!

Nel nostro caso, abbiamo scelto un articolo che parlava di ingiustizia, di violenza, ma anche di speranza. Ne è nata una poesia che parla del bene e del male, di chi usa il potere per far soffrire i più deboli, e di chi invece sceglie di aiutare, accogliere, proteggere. Di chi sceglie di migliorare!

La classe V B ha affrontato il tema del bullismo attraverso un percorso originale e simbolico, dal titolo "Siamo tutti Capitano!". Tutti possono essere "capitano" quando scelgono di proteggere, aiutare, stare dalla parte giusta. A partire da una serie di immagini di animali, ogni alunno ha scelto l’animale in cui si riconosceva di più, identificandosi in esso emotivamente e simbolicamente. Ogni alunno ha avuto un ruolo importante. Nessuno è stato escluso. Nessuno è stato spettatore. L'obiettivo finale ha condotto l'intera classe alla conoscenza di sé, rompendo le barriere del silenzio e aprendosi all'accoglienza dell'altro, del diverso da noi.
Non basta non essere bulli.
Bisogna scegliere di essere capitani:
difendere chi è più debole,
parlare quando si vede un’ingiustizia,
e ricordare che ognuno ha valore, con le sue caratteristiche uniche.

Abbiamo scoperto noi stessi. Siamo tutti diversi e tutti abbiamo caratteristiche che ci rendono unici e irripetibili! Evviva i CAPITANO!

Al centro dell’esposizione, un cartello segnaletico che indica un bivio:
da una parte il male, con parole ostili, immagini di solitudine, bullismo, indifferenza; dall'altra parte il bene, rappresentato da parole solidali, gesti di amicizia, aiuto e collaborazione. Un cammino che ha aiutato i bambini a riflettere su che tipo di persona vogliono essere.

Scegliamo di essere CAPITANI!

Per una settimana, ogni studente ha tenuto traccia del proprio uso quotidiano di Internet, annotando su una tabella il tempo di connessione, le app utilizzate, le emozioni provate e alcune riflessioni personali. È emerso che la maggior parte degli alunni trascorre oltre due ore al giorno sullo smartphone, soprattutto sui social come TikTok, Instagram e WhatsApp. Nonostante le emozioni predominanti fossero positive (divertimento, rilassatezza), molti hanno segnalato momenti di noia, dovuti alla ripetitività dei contenuti e alla presenza di numerose pubblicità.

Un dato interessante è stato l’uso crescente dell’Intelligenza Artificiale, utilizzata dal 44% degli studenti, principalmente per ricerche scolastiche, ma anche come “confidente virtuale” in alcuni casi.

La settimana successiva, i ragazzi hanno integrato nuove voci nella tabella, indicando le attività alternative svolte e le emozioni provate riducendo il tempo online. Ben 12 alunni su 16 sono riusciti a modificare le proprie abitudini, scegliendo di dedicarsi a sport, passeggiate, giochi all’aperto o momenti con amici e familiari. Questo cambiamento ha avuto effetti positivi, portando a una sensazione di maggiore benessere e alla diminuzione del senso di noia.

Il progetto ha rappresentato un’occasione importante per riflettere sull’uso consapevole della rete, sulla qualità del tempo trascorso online e sulla necessità di mantenere un equilibrio tra vita digitale e reale. Gli alunni hanno affrontato il percorso con sincerità e responsabilità, dimostrando che anche i più giovani possono essere protagonisti attivi nella prevenzione del cyberbullismo e nell’uso intelligente della tecnologia.

Le tessere, ricche di colore, creatività e significato, sono state poi unite per formare un grande puzzle collettivo, simbolo di collaborazione e memoria condivisa.

"Le parole sono come vasi di fiori: se sei fortunato li schivi, ma se sei lento ti uccidono!"

Perché non serve essere eroi. Basta esserci.

Dalle loro osservazioni è emerso che sarebbe meglio non guardare troppi video, preferire un uso più contenuto e mirato del telefono, ad esempio per lo studio, per ascoltare musica o per vedere documentari. Alcuni hanno sottolineato come leggere le notizie dai giornali sia più utile e affidabile rispetto a scorrere distrattamente le informazioni sui social. Molti hanno suggerito di evitare l’uso eccessivo dei giochi digitali e di preferire, quando possibile, una passeggiata all’aria aperta o del tempo condiviso con amici e familiari. Questo percorso ha aiutato la classe a riflettere sulle proprie scelte digitali e a comprendere che un uso più consapevole della rete non significa rinunciare, ma semplicemente scegliere meglio, con maggiore equilibrio e responsabilità.