El primer curso como docente de María Freire: Cuaderno del tutor by montse ES

Presentación

msole456 — 2024-10-07 14:39:37 UTC

¡Hola a todos!

Soy María, y quiero compartir con vosotros una situación particular que se ha presentado en mi grupo de FP de Comercio y Marketing. A principios de curso, recibimos a Igor, un alumno extranjero que, aunque llegó con ganas de aprender, ha comenzado a mostrar señales de desmotivación. La barrera del idioma ha dificultado su integración y participación en clase, lo que ha generado cierto aislamiento. Sus compañeros lo han recibido bien, pero no saben cómo ayudarle debido a las dificultades lingüísticas.

Como tutora, me preocupa tanto su rendimiento académico como su bienestar emocional. Por eso, he decidido reunirme con Igor para conocer mejor su situación y buscar soluciones que lo ayuden a integrarse mejor en el grupo. Además, quiero promover dinámicas colaborativas en clase que fomenten la inclusión y motiven tanto a Igor como a sus compañeros.

Estoy convencida de que, con apoyo y trabajo en equipo, Igor podrá superar estas dificultades y encontrar su lugar en el grupo. ¡Vamos a hacer de este curso una experiencia positiva para todos!

Elección de principio 1

msole456 — 2024-10-07 15:33:53 UTC

Como tutora de aula, he decidido centrarme en el principio de prevención y el principio de desarrollo para abordar la desmotivación de Igor y prevenir su posible absentismo, considerando que el principal obstáculo que enfrenta es la barrera del idioma.

Principio de prevención: este principio se enfoca en anticipar problemas, como la desmotivación o el absentismo, a través del fomento de conductas saludables y el desarrollo de competencias personales, especialmente en la inteligencia interpersonal e intrapersonal. En el caso de Igor, el idioma es el mayor desafío, y este principio busca abordar ese obstáculo desde el inicio. El objetivo es prevenir que el aislamiento por la barrera lingüística se traduzca en falta de integración y absentismo.

El objetivo de este principio es evitar el absentismo de Igor actuando de manera proactiva sobre la barrera idiomática, proporcionando apoyo lingüístico y social para mejorar su integración en clase.

Elección de principio 2

msole456 — 2024-10-08 10:56:28 UTC

Principio de desarrollo: este principio promueve el crecimiento integral del estudiante, ayudando a Igor a desarrollar sus capacidades tanto lingüísticas como sociales. Al mejorar su competencia en el idioma, se facilitará su integración en el grupo, mejorando su motivación y rendimiento académico.

El objetivo de este principio es potenciar el desarrollo académico y social de Igor, brindándole herramientas para superar las dificultades lingüísticas y mejorar su participación en el aula.

Propuesta de actuación 1

msole456 — 2024-10-09 08:10:22 UTC

Teniendo en cuenta el principio de prevención, la intervención se centraría en abordar sus dificultades con el idioma para evitar que se desmotive o caiga en el absentismo.

Primero, se llevaría a cabo una conversación individual con Igor para entender cómo se siente respecto a sus dificultades lingüísticas y confirmar que no hay conflictos con el grupo. Si se concluye que es un problema personal, el objetivo sería ofrecerle un refuerzo positivo, reconociendo su esfuerzo y progreso, y destacando que cuenta con un grupo que lo puede apoyar. Se le haría ver que está en un entorno diferente, donde puede mejorar sin sentirse juzgado.

Para ayudarlo a superar sus barreras lingüísticas, se le propondrían técnicas como ensayar frente al espejo, grabarse y escucharse, o practicar con algún compañero en actividades donde el idioma no sea un gran obstáculo, como las tareas colaborativas. Así podrá mejorar su confianza sin la presión de tener un dominio total del idioma de inmediato.

Propuesta de actuación 2

msole456 — 2024-10-09 08:52:58 UTC

Teniendo en cuenta el principio de prevención, para abordar las dificultades de Igor con el idioma y su desmotivación, se organizará una sesión de tutoría grupal al inicio del curso. En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre sus metas académicas y profesionales. Cada alumno escribirá sus objetivos y razones para estudiar, permitiendo que Igor explore sus propias motivaciones y comparta sus preocupaciones en un espacio seguro.

Luego, en grupos pequeños, compartirán sus objetivos, fomentando la empatía y la solidaridad. Esto ayudará a Igor a sentirse parte del grupo y a reconocer que no está solo en sus desafíos. También se les pedirá que identifiquen sus fortalezas, lo que les permitirá ver cómo pueden contribuir al grupo, destacando las habilidades que pueden aportar al ámbito de comercio y marketing.

Finalmente, cada estudiante desarrollará un breve plan de acción con pasos concretos para alcanzar sus metas, incluyendo estrategias para mejorar su competencia lingüística, como practicar con compañeros o participar en actividades que fortalezcan su confianza.

Referencias

msole456 — 2024-10-09 14:48:26 UTC

Universidad Internacional De La Rioja. (septiembre, 2024). Tema 1. Orientación y Educación.

Steve Kaufmann - lingosteve. (2021, 4 noviembre). Problemas comunes en el aprendizaje de idiomas [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=0s3NYBS41QE

Ivanova, P. (2023, 24 noviembre). Estrategias para superar las dificultades en el aprendizaje de idiomas - ILAB Academia. ILAB Academy. https://ilab.academy/es/estrategias-para-superar-las-dificultades-en-el-aprendizaje-de-idiomas

Redacción&Nbsp. (2023, 8 diciembre). 10 estrategias para cumplir tus objetivos académicos con éxito.

https://www.cronica.com.mx/bienestar/10-estrategias-cumplir-tus-objetivos-academicos-exito.html

Santiago. (2015, 6 marzo). Tema 60 – Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje

hablado: intervención. Oposinet.

https://www.oposinet.com/temario-orientacion-educativa/temario-2-orientacion-educativa/tema-60-dificultades-y-problemas-en-la-adquisicin-del-lenguaje-hablado-intervencin-educativa-2/

TEDxTalk. (2022, enero 4). Abandono educativo: el desafío de la motivación y la inclusión. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=3DD5lx18iFw