Praktiska färdigheter och egen produktion

• Säker och varsam digital användning

• Undersöka och reflektera över digitala lärmiljön och dess verktyg

• Digitala verktyg som stöd för barnens språkutveckling på ett lekfullt sätt (fotografering, filmning, sagotering, bilderbokstjänsten Polyglutt)

  
  

Ansvar och trygghet

• Personalen informerar vårdnadshavarna om användningen av digitala verktyg

• Diskussion kring samtycke till fotografering och publicering av bilder och verk

• Digitalt innehåll enligt barnens ålder och utvecklingsnivå

• Digital lärmiljö som stöd för fysisk aktivitet

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Bekanta sig med informationssökning och reflektera kring tillförlitlighet

• Erbjuda teknik i vardagen, mångsidigt och genom att prova på olika undersökningsredskap

Interaktion 

• Säkerställa varje barns delaktighet samt synliggöra barnens tankar och intressen

• Stärka emotionella och kommunikativa färdigheter samt förebygga mobbning

• Öva på att producera eget innehåll med hjälp av en digital miljö

• Förståelse för symboler och emojier

Tolkning och bedömning av medier 

• Förstå och tolka olika medieinnehåll och kritiskt granska dem

• Diskutera medier, reklam och tidsanvändning och hur dessa påverkar barnens vardag

Medieproduktion 

• Stödja barnens verbala, visuella och kroppsliga uttryck i mångsidig produktion av medieinnehåll (digitala berättelser, ljudinspelningar, teckningar, filmer)

• Uppmuntra till ett lekfullt och experimentellt skapande av medieinnehåll

• Barnen görs delaktiga i den pedagogiska dokumentationen

Verksamhet i mediemiljöer

• Skapa trygga förutsättningar för barnens deltagande i mediemiljöer

• Uppmuntra barnen till diskussion kring egen medieanvändning med en trygg vuxen

  
  

Datalogiskt tänkande 

• Grundläggande färdigheter inom programmering (klassificering, regelbundenhet, upprepningar, jämförelser och ordnande)

• Uppmuntra barnen till problemlösning och att följa stegvisa instruktioner

  
  

Undersökande arbete och produktion 

• Analog programmering (upprepa mönster, klossar, pärlor, programmera varandra)

• Digital programmering (appar och robotik, t.ex. Bee-Bot)

• Utforska maskiners och apparaters funktioner för att utvidga barnens teknikrelaterade upplevelsevärld

Programmerade miljöer och verksamhet i dem 

• Observera teknologins roll i vardagslivet (rörelsesensorer, kartapplikationer, barnens närvarotaggar, streckkodsläsare eller QR-koder)

Praktiska färdigheter och egen produktion

• Säker och varsam digital användning

• Undersöka och reflektera över den digitala lärmiljön och dess verktyg

• Öva på att följa enkla anvisningar för digitala verktyg samt grunderna i användning av tangentbord och datormus

• Producera med olika digitala verktyg (bild, film och ljud)

  
  

Ansvar och trygghet

• Personalen informerar vårdnadshavarna om användningen av digitala verktyg

• Diskussion kring samtycke till fotografering och publicering av bilder och verk

• Digitalt innehåll enligt barnens ålder och utvecklingsnivå

• Digital lärmiljö som stöder fysisk aktivitet

• Arbeta kring hållbar användning av teknik

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Bekanta sig med informationssökning och reflektera kring tillförlitlighet

• Erbjuda teknik i vardagen, mångsidigt och genom att prova på olika undersökningsredskap

• Projekt där barnen utforskar med hjälp av teknik och digitala miljöer

• Mångsidig användning av olika applikationer

Interaktion 

• Säkerställa varje barns delaktighet samt synliggöra barnens tankar och intressen

• Stärka emotionella och kommunikativa färdigheter samt förebygga mobbning

• Öva på att producera eget innehåll med hjälp av en digital miljö

• Förståelse för och användning av symboler och emojier

• Öva på interaktion i digitala tjänster

• Använda digitala tjänster för att öka barnens delaktighet (t.ex. utvärderingsverktyg)

Praktiska färdigheter och egen produktion

• Ansvarsfull hantering av digitala verktyg

• Begrepp och symboler för centrala digitala funktioner

• Bokstävernas plats på tangentbordet

• Internet och webbläsare (öppna och stänga fönster, röra sig och flytta information mellan dem)

• Logga in med eget användarnamn och lösenord (lösenordsskydd)

• Skapa, namnge, hitta, flytta, skriva ut, radera och dela filer på iPad

• Textredigering (välja bokstavsstorlek och font), infoga bild

• Kamerans grundfunktioner (fotografera, enkla redigeringar, filma och spela in ljud)

• Tolka tabeller och diagram

  
  

Förslag: Näppistaituri, Lumio, Skolstil, Pages, Book Creator, Puppet Pals

Ansvar och trygghet

• Principer för att fotografera och filma

• Regler, säkerhet, sociala spelregler (nätetikett) och åldersgränser

• Gemensamt bedöma källors tillförlitlighet och bekanta sig med upphovsrätt (licenssystemet Creative Commons eller motsvarande)

• Känna igen reklam

• Ergonomi (vikten av rätt arbetsställning, pauser, ljus och ljud)

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Använda sökmotor, sökord och adressfält (även bild- och röstsökning)

• Bekanta sig med olika digitala utvärderingsmetoder (t.ex. Kahoot, Blooket, Quizlet och Mentimeter)

• Göra små undersökningar med digitala verktyg 

• Mediekritik, sant eller falskt

Interaktion

• Bekanta sig med digital kommunikation (e-post, samtal, videosamtal, emojier)

• Kommentera andras verk

Praktiska färdigheter och egen produktion

• Ansvarsfull hantering av digitala verktyg

• Bekanta sig med tiofingersystemet

• Använda Google-apparna Drive, Dokument, Presentationer och Classroom

• Skapa, namnge, hitta, flytta, skriva ut, radera och dela olika filer på Chromebook

• Textbehandling (skiljetecken, textjustering, stavningskoll)

• Skapa och redigera foto, film och ljudmaterial

• Kunna lösa enkla problemsituationer och hjälpa andra

Förslag: Lumio, Näppistaituri, iMovie, Stopmotion

Ansvar och trygghet

• Förstå digitala mediers påverkan

• Diskutera skydd av integritet och lösenordshantering

• Regler, säkerhet, sociala spelregler (nätetikett) och åldersgränser

• Principer för att fotografera och filma andra

• Bekanta sig med licenssystemet Creative Commons eller motsvarande

• Öva källkritik och upphovsrätt

• Ergonomi (vikten av rätt arbetsställning, pauser, ljus och ljud)

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Användning av sökmetoder

• Strukturera och presentera information på olika sätt

• Mediekritik, sant eller falskt

Interaktion

• Öva på digital kommunikation enligt sociala spelregler (e-post, samtal, videosamtal, emojier)

Praktiska färdigheter och egen produktion

• Fördjupa grundläggande färdigheter i Google Dokument, Presentationer och Classroom

• Öva på tiofingersystemet

• Hantera de mest grundläggande inställningarna i operativsystemet

• Känna igen de vanligaste tekniska problemen

• Skapa mappar och organisera dokument i Google Drive

• Kopiera, klippa ut och klistra in samt infoga länkar

• Bildhantering

• Kortkommandon

• 3D-modellering och utskrift, t.ex. TinkerCad

Ansvar och trygghet

• Nätetikett

• Lösenordshantering

• Licenssystemet Creative Commons och upphovsrätt

• Ergonomi (vikten av rätt arbetsställning, pauser, ljus och ljud)

• Miljömedveten användning av teknik

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Öva källkritik/källtillit, använda och ange källor

• Bekanta sig med kalkylark och diagram

• Användning av sökmotorer

Interaktion 

• Arbeta med delade dokument och presentationer

• Redovisa kunskap via korta filmer och presentationer

• Grunderna i digital kommunikation

Praktiska färdigheter och egen produktion

• Ta i bruk och mångsidigt använda ett personligt Wilma-konto

• Kommunicera via e-post och bifoga filer

• Logga in på trådlösa nätverk

• Behärska grundläggande färdigheter i Google Dokument, Presentationer och Classroom

• Skapa mappar och organisera dokument i Google Drive

• Öva tiofingersystemet

• Bildhantering

• Kortkommandon

• Göra en digital ansökan till andra stadiet

Ansvar och trygghet

• Nätetikett och dataskydd

• Lösenordshantering

• Licenssystemet Creative Commons och upphovsrätt

• Ergonomi (vikten av rätt arbetsställning, pauser, ljus och ljud)

• Miljömedveten användning av teknik

Informationshantering samt undersökande och kreativa arbetssätt 

• Mångsidig användning av kalkylark (tabeller, diagram och beräkningar)

• Användning av sökmotorer

Interaktion

• Redovisa och presentera kunskap via presentationer och korta filmer

• Kommunicera via digitala tjänster på ett hänsynsfullt sätt

Tolkning och bedömning av medier 

• Kritiskt granska massmedier och sociala medier

• Analysera och diskutera aktuella mediefenomen, sponsorering och produktplacering

• Förstå sociala mediers genomslagskraft och funktioner, t.ex. algoritmer

Medieproduktion 

• Producera medieinnehåll genom att kombinera text, ljud, bild och video

Verksamhet i mediemiljöer

• Sociala och etiska spelregler

• Identifiera faror i digitala miljöer

• Förstå konsekvenserna av egna publiceringar

• Välja medier som stöder det egna välbefinnandet

• #somesmart (länk)

Tolkning och bedömning av medier 

• Kritiskt granska massmedier och sociala medier

• Analysera och diskutera aktuella mediefenomen

Medieproduktion 

• Producera medieinnehåll genom att kombinera text, ljud och bild

Verksamhet i mediemiljöer

• Sociala och etiska spelregler

• Identifiera faror i digitala miljöer

• #somesmart (länk)

Tolkning och bedömning av medier 

• Känna till att medieinnehåll har olika syften (t.ex. underhålla, påverka, sälja, förmedla)

Medieproduktion 

• Utveckla sin medieproduktion med hjälp av handledning, utvärdering och kamratrespons

Verksamhet i mediemiljöer

• Val som främjar välmående och som undviker faror i digitala miljöer (skärmtid, nätmobbning, grupptryck, delning av känsligt material på nätet)

• Medvetenhet om att vissa medieinnehåll, såsom spel, kostar pengar

• Vara smart på sociala medier

• #somesmart (länk)

Tolkning och bedömning av medier 

• Diskutera olika medier i elevernas vardag

  
  

Medieproduktion 

• Producera medieinnehåll självständigt och tillsammans med andra

• Uttrycka tankar och åsikter med hjälp av media (t.ex. reklam)

Verksamhet i mediemiljöer 

• Nätfiske och informationsdelning på nätet

• Hur man agerar vid osakliga meddelanden

• Val som främjar välmående (skärmtid, nätmobbning, delning av känsligt material på nätet)

• Vara smart på sociala medier

• #somesmart (länk)

Tolkning och bedömning av medier 

• Förstå och tolka flera olika medieinnehåll i vardagen och kritiskt granska dem

• Lära sig förstå medieinnehåll samt urskilja verkligt och påhittat innehåll

• Förståelse för människors olika sätt att tolka och använda media

• Reflektera över barnens egen användning av medier

Medieproduktion 

• Stödja barnens verbala, visuella och kroppsliga uttryck i mångsidig produktion av medieinnehåll (digitala berättelser, ljudinspelningar, teckningar, filmer)

• Skapa medieinnehåll tillsammans med barnen (bilder, videor, digitala böcker) för att uttrycka barnens åsikter eller önskemål

• Barnen deltar i den pedagogiska dokumentationen

Verksamhet i mediemiljöer 

• Skapa trygga förutsättningar för barnens deltagande i mediemiljöer

• Uppmuntra barnen till diskussion kring egen medieanvändning med en trygg vuxen

• Medvetenhet om upphovsrättens betydelse i verksamheten

• Diskutera åldersgränserna och deras betydelse

• Lära barnen att känna igen vad mobbning och trakasserier innebär samt öva på att lösa konflikter konstruktivt

Datalogiskt tänkande 

• Grundläggande färdigheter inom programmering (klassificering, regelbundenhet, upprepningar, jämförelser och ordnande)

• Öva på problemlösning och att beskriva samt förklara observationer

• Följa och ge stegvisa instruktioner

Undersökande arbete och produktion 

• Analog programmering (upprepa mönster, klossar, pärlor, programmera varandra)

• Digital programmering (appar och robotik, t.ex. Bee-Bot, Turtle, ScratchJr)

• Utforska maskiners och apparaters robotika funktioner för att utvidga barnens teknikrelaterade upplevelsevärld

• Utföra lekfulla uppgifter med teknologi genom att använda olika apparater och verktyg som kan styras med kommandon

Programmerade miljöer och verksamhet i dem 

• Stödja barnen i att identifiera och namnge föremål, apparater och digitala tjänster som styrs av datorer i vardagsmiljön

• Tillsammans fundera på olika apparaters och applikationers sätt att samla in information

Datalogiskt tänkande 

• Kategorisera och sortera

• Begrepp för programmering (koda, loop, sekvens, bugg)

• Följa stegvisa instruktioner (sy eller bygga, upprepa mönster, programmera kompis)

• Problemlösning

Undersökande arbete och produktion 

• Producera enkel produkt med hjälp av programmering

• Styra en programmerbar figur, digitalt och analogt

Programmerade miljöer och verksamhet i dem

• Diskutera programmering och robotik i vardagen

  
  

Förslag: Bee-Bot, Kodable, ScratchJr, Code.org

Datalogiskt tänkande 

• Grundläggande begrepp (programmeringsmiljö, felsökning, algoritm)

• Grunderna i blockprogrammering, uppfatta och se samband

• Följa stegvisa instruktioner

• Problemlösning

Förslag: Lightbot, Scratch, ScratchJr, Code.org

Undersökande arbete och produktion 

• Skapa program, spel eller animation med hjälp av en digital programmeringsmiljö

Programmerade miljöer och verksamhet i dem

• Diskutera programmering, robotik och AI i vardagen och beskriva dess betydelse i samhället

Datalogiskt tänkande 

• Grundläggande förståelse för kommandon

• Blockprogrammering och centrala begrepp

Undersökande arbete och produktion 

• Göra ett enkelt Scratch-baserat program

Programmerade miljöer och verksamhet i dem

• Känna till teknologins betydelse i samhället

• AI i vardagen

Datalogiskt tänkande 

• Fördjupade programmeringskunskaper

• Tillämpa algoritmiskt tänkande i olika läroämnen

• Kännedom om textbaserad programmering (JavaScript och Python via Micro:bit)

Undersökande arbete och produktion 

• Lösa problem med t.ex. Lego Mindstorms och Micro:bit, självständigt och i grupp

Programmerade miljöer och verksamhet i dem

• Känna till teknologins möjligheter och risker

• AI och robotik i vardagen

Innehållet för varje åldersgrupp har därmed delats in i kategorierna digital kompetens, medieläskunnighet och programmeringskunnande, med tillhörande underkategorier.