DESING THINKING EN EDUCACIÓN by

ETAPA 1: Incidente crítico

montselopezchacon1984 — 2025-07-22 19:39:56 UTC

Dentro de la educación centrada en el estudiante y dada las demandas de una sociedad cada vez más globalizada y con avances tecnológicos constantes, resulta fundamental incluir las TIC´s desde la educación básica pública a nivel primaria. Es por ello que con el presente proyecto se pretende crear un programa para incluir el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico.

ETAPA 1: INSTRUMENTO DE DNC: Cuestionario para conocer las necesidades de uso de las TIC´s en el aula

montselopezchacon1984 — 2025-07-22 21:07:14 UTC

Se aplico un formulario de google para conocer la postura de los docentes con respecto al tema, así como si tienen interés o no en utilizar las TIC´s de manera constantes en el aula durante sus clases, por último también se consideró precisar si tienen interés en aprender sobre las TIC´s.

ETAPA 2: Saturar y agrupar

montselopezchacon1984 — 2025-07-22 21:43:39 UTC

Con esta actividad pude notar que en efecto los docentes consideran importante utilizar las TIC´s en el aula, sin embargo no tienen la formación adecuada para poderlo hacer además de que consideran que necesitan que les provean de las herramientas tecnológicas para hacerlo.

ETAPA 2: Tabla de necesidades

montselopezchacon1984 — 2025-07-23 03:59:30 UTC

ETAPA 2: Reflexión

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 00:06:59 UTC

Realizar la tabla de necesidades me permitió ver el problema desde distintos ángulos para poder establecer prioridades y al final elegir la necesidad que más se apega a la problemática de mi incidente crítico.

ETAPA 3: Tormenta de ideas

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 00:34:35 UTC

ETAPA 3: Guía para generar más ideas

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 00:54:49 UTC

Reflexión: para obtener nuevas ideas tuve que consultar a otros docentes y conocer su punto de vista y postura me ayudó a ver el problema desde otra perspectiva, una más enfocada en resolver dentro del aula y no esperar a que el gobierno provea los recursos.

Etapa 3: Integrar y solucionar una idea

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 01:10:00 UTC

Con esta actividad puedo establecer que las ideas centradas en la labor docente son las más viables ya que no requieren de inversión monetaria ni tampoco cambios en la curricula, con base en ello he decidido elegir la opción de crear un curso de capacitación dirigido a los docentes de educación básica nivel primaria en escuela pública para que utilicen las TIC´s dentro del proceso de enseña del campo formativo de Saberes y pensamiento matemático.

ETAPA 4: Primera versión

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 04:16:01 UTC

Los jueves en un horario de 5 a 6:30 pm se impartirá el curso de capacitación dirigido a docentes de educación básica pública en nivel primaria. El programa dura 8 semanas teniendo una sesión semanal con el objetivo de aprender cómo crear TIC´s tales como videos, aplicaciones (genially, canva, kahoot, educaplay), blogs, presentaciones, etc. con un enfoque orientado al abordaje de los contenidos incluidos en el campo formativo de Saberes y Pensamiento Matemático.

ETAPA 4: Idea materializada

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 04:28:29 UTC

Con este anuncio se busca ademas de difundir el curso lograr que los docentes se interesen en inscribirse, es por ello que se incluye toda la información importante que debe saberse.

ETAPA 5: Probar y refinar

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 05:02:20 UTC

Utilicé el método SCAMPER para detectar las áreas de oportunidad y proponer soluciones.

ETAPA 5: REFLEXION

montselopezchacon1984 — 2025-07-24 05:18:01 UTC

Conocer y saber utilizar el Design Thinking me ha permitido crear una propuesta de solución organizada, fundamentada, rápida y escueta ante una problemática actual que detecto en mi campo laboral, con lo cual se facilita poder desarrollar más a fondo esa primera versión de solución para convertirla en una opción viable y eficaz que puede mejorar el proceso educativo.

ETAPA 5: Propuesta de innovación didáctica

montselopezchacon1984 — 2025-07-25 00:20:36 UTC

Esta propuesta de innovación fue diseñada dirigida a los docentes de educación básica nivel primaria de escuelas públicas porque resulta más sencillo empezar con su capacitación para que los alumnos tengan un primer acercamiento a las TIC´s, se pretende que a largo plazo las escuelas públicas cuenten con la infraestructura necesaria para poder dar este tipo de cursos directamente a los alumnos, para ese entonces los docentes ya dominarán el tema.