- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel (Wi-fi ou 4G) 

- Objetivo Educacional: Desenvolver a escrita de língua inglesa e a interação entre os alunos

- Ferramenta a ser utilizada: Instagram, recurso principal dentro da ferramenta: Instagram Stories 

- Descrição da atividade: 

Primeiro passo: Os alunos deverão procurar o perfil de cada um de seus colegas no Instagram e começar a segui-los. 

Segundo passo: Após todos seguirem uns aos outros, os mesmos irão postar no stories (direcionando o post para cada colega ou grupo da sala no inbox do instagram) uma imagem que remeta à sua rotina, adicionando a opção " Ask me a question " em cima da imagem, para que o colega também faça perguntas referentes à rotina do outro, como por exemplo " Wha't the name of your dog? "
Desta forma, cada colega poderá realizar uma pergunta em inglês, à ser respondida posteriormente pelo respectivo dono do perfil. 

Terceiro passo: O professor irá pedir para que cada um leia as suas perguntas recebidas em inglês e suas respostas. 

- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel (Wi-fi ou 4G) em casa e na escola. Alunos com acesso à Tablets ou Ipads em casa. 

- Objetivo Educacional: Desenvolver letramento digital.
Desenvolver criatividade pedagógica ao produzir o próprio material da aula.
Desenvolver vocabulário de contextos específicos. 

- Ferramenta a ser utilizada: Charades. Recurso principal dentro da ferramenta: Desenvolvimento dos próprios " Cards " dentro do jogo. 

- Descrição da atividade: 

A atividade consiste em pedir aos alunos que criem o seu próprio jogo (Deck) em casa, com base em algum tema já estudado em sala de aula. O tema pode ser de escolha de cada um, pórem relacionado com algumas das Unidades já trabalhadas na grade currícular, ou algum livro/projeto literário existente. 

Os alunos terão uma semana para desenvolver o jogo. Após o jogo pronto, cada um levará para a escola o seu Tablet para jogar com os amigos. Cada aluno vai escolher a forma como os outros colegas irão desenvolver a atividade. Por exemplo: Em grupos, em duplas, com perguntas de " sim " ou " não ", apenas com mímicas, direito à dicas, etc. 

Se o tema for baseado nos livros do Dr.Seuss, por exemplo, o aluno poderá escolher um livro e fazer o seu Deck baseado nos personagens do livro. 

- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel (Wi-fi ou 4G) em casa e na escola. Alunos com acesso à Tablets, Ipads ou Notebooks e internet em casa. 

- Objetivo Educacional: Desenvolver letramento digital.
Desenvolver criatividade pedagógica ao produzir o próprio material da aula.
Desenvolver vocabulário de contextos específicos. 
Conhecer mais sobre o gênero: Anúncios Publicitários no Youtube.
Desenvolver a leitura e a escrita na Língua Inglesa.

- Ferramenta a ser utilizada: WattPad. Recurso principal dentro da ferramenta: Desenvolvimento de sua própria história.

- Descrição da atividade:

Como WarmUp, o professor deverá introduzir aos alunos do que se trata o vídeo, explicar que foi produzido para a Apple, demonstrar para os alunos um pouco sobre o gênero e também comentar que o anuncio foi dirigido por um diretor de cinema renomado. O professor deverá também questionar se os alunos já conhecem algum outro material publicitário da Apple e queiram compartilhar sobre o que já viram, ou algum clipe ou curta metragem dirigido pelo Spike Jonze.

Após os alunos assistirem ao vídeo, o professor deverá conversar com eles, para entender qual foi a opinião de cada um sobre o roteiro e a história. Após isso, os alunos deverão Identificar qual foi a parte " lúdica " do anuncio e como ela se encaixa com a divulgação do produto HomePod. Depois de finalizado este momento, o professor pedirá para que cada aluno crie sua própria história como  " continuação " do anúncio do WattPad ou então, uma nova proposta de roteiro lúdico, também de ficção ou nonsense para o vídeo. Para que posteriormente estas histórias sejam lidas e comentadas pelos outros colegas em sala. 

- Objetivos Educacionais: Desenvolver letramento digital. Promover debate em grupo utilizando-se de vocabulário especifico da unidade do programa, praticar conteúdos trabalhados na unidade de Science And Nature do livro didático Explore our World – National Geographic.
 
 - Ferramentas
utilizadas: Website Quizizz

- Descrição da atividade: 

Aula 1

O professor realizará um sorteio para a divisão da sala em dois grupos. Um grupo irá trabalhar com tema: Ciclo de vida da borboleta, e o outro grupo trabalhará com o tema: Ciclo de vida da semente. O professor apresentará a ferramenta Quizizz para os alunos e sua função de criar quizes. Cada grupo deverá criar um quiz de 5 perguntas relacionadas ao tema da unidade para o outro grupo responder na aula seguinte.

 

Aula 2

Após a resolução das questões de cada grupo, ambos irão explanar o gabarito das questões. O professor se utilizará deste momento para a realização de um debate onde o mesmo guiará os grupos para discutirem sobre as semelhanças e diferenças entre os dois ciclos da natureza (borboleta e semente). 

- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel (Wi-fi ou 4G) na escola. 

- Objetivo Educacional: Desenvolver letramento digital praticando a escrita e a leitura em inglês. 

- Ferramenta a ser utilizada: Google Arts & Education, recurso principal dentro da ferramenta: Pesquisa específica sobre a cidade de São Paulo.

- Descrição da atividade: Os alunos deverão desenvolver individualmente um roteiro cultural em inglês para 2 dias de viagem em São Paulo, como sugestão para o verdadeiro roteiro da viagem de campo que a turma realizará no fim do ano para a mesma cidade. 

A professora deverá explicar sobre o gênero na aula anterior. 

- Contexto: Alunos com acesso à Internet em casa e na escola.

- Objetivo Educacional: Desenvolver habilidade de escrita, leitura e oral.

- Ferramenta a ser utilizada:  Everyday Racism.

- Descrição da atividade: 

Os alunos deverão escolher 1 perfil minoritário por semana e responder duas situações simuladas por semana com cada perfil escolhido. No fim do mês, o aluno deverá descrever como ele se sentiu ao realizar as situações em cada semana. A professora irá realizar uma mesa redonda para que cada um conte um pouco de sua experiência com o aplicativo.

(Todas as atividades serão realizadas em Inglês) 

- Contexto:  Aluno nível B2.

- Objetivo Educacional:  Desenvolver a habilidade oral na língua inglesa. Desenvolver letramento digital e produção criativa por meio de imagens. 

- Ferramenta a ser utilizada: App Thinglink.

- Descrição da atividade: O aluno deverá criar uma apresentação toda em inglês utilizando-se dos recursos da ferramenta ThingLink, como foto 360 graus, áudio, texto na imagem e música de fundo, sobre o seu quarto. Descrevendo os objetos e a história dos mesmos, falando sobre o que ele mais gosta sobre o seu quarto e como seu quarto representa sua personalidade. Para na próxima aula apresentar para seu professor. 

- Contexto: Escola de Idiomas.

- Objetivo Educacional:  Desenvolver um relato de experiências em formato de portfólio. (Homework)

- Ferramenta a ser utilizada: Blippar

- Descrição da atividade: Uma vez por dia, durante uma semana, os alunos deverão pesquisar algo que eles viram na vida real (filme, revista, objeto, obra de arte) no Blippar, apenas apontando a câmera do celular para tal objeto. Com base nos resultados que o Blippar deu, este aluno deverá montar o seu portfólio relatando em inglês o que de novo e interessante o Blippar mostrou para ele durante este 7 dias, dia por dia. Este relato deverá ser feito na ferramenta Padlet.

- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel ou Wi-fi em casa para baixar o Aplicativo)

- Objetivo Educacional: Desenvolver letramento digital, estimular a escrita criativa e praticar a oralidade da língua inglesa. 

- Ferramenta a ser utilizada: App Writing Prompts

- Descrição da atividade: O professor pedirá a atividade com o App como tarefa de casa. Os alunos deverão escolher um tema dentro do App e escrever um texto em inglês sobre o tema escolhido com até 3 parágrafos. Depois de feito o texto, os alunos deverão grava-lo pelo celular ou computador, enviando a parte escrita e o áudio no email do professor, para que o mesmo dê um Feedback de pronuncia e escrita, para que o aluno tenha a chance de se auto-corrigir,  reenviando as atividades ao professor. 

- Contexto: Alunos com acesso à Smartphone e Internet Móvel (Wi-fi ou 4G) 

- Objetivo Educacional: Desenvolver a leitura em língua inglesa, a compreensão textual, a compreensão oral, a produção textual e o letramento crítico. 

- Ferramenta a ser utilizada: Moodle Cloud 

- Descrição da atividade:
https://noname.moodlecloud.com/login/index.php#section-5