¿Cómo influyeron en sus formas de estudiar, organizar el tiempo, comunicarse y aprender?

¿Qué actividades o propuestas mediadas por tecnologías les resultaron más significativas y por qué?

Las tecnologías digitales comenzaron a formar parte de mi trayectoria educativa durante la escuela, aunque su presencia era bastante limitada y el aprendizaje que recibíamos sobre ellas era básico. Generalmente se utilizaban para realizar trabajos prácticos, buscar información o aprender algunas herramientas informáticas elementales, pero sin una enseñanza profunda que permitiera desarrollar competencias digitales más amplias.

Por ese motivo, gran parte de los conocimientos que tengo hoy sobre el uso de las tecnologías los fui adquiriendo de manera autónoma, a través de la experiencia, la exploración personal y consultando a otras personas cuando necesitaba ayuda o quería aprender algo nuevo. Con el tiempo, las tecnologías digitales fueron ocupando un lugar cada vez más importante en mi formación, hasta convertirse en herramientas indispensables para estudiar, acceder a materiales, realizar actividades, comunicarme con docentes y compañeros, y gestionar mis tiempos de aprendizaje.

Mirando mi recorrido formativo, considero que mi aprendizaje sobre las tecnologías digitales estuvo marcado no solo por la educación formal, sino también por la curiosidad, la práctica y el aprendizaje continuo fuera del ámbito escolar.

Hoy en día influyen de manera positiva para mi estudio, me permite organizarme con mi rutina, acceder a clases virtuales, realizar trabajos, etc. La veo como una herramienta muy necesaria, usada de manera correcta.

Respecto de la Segunda Parte: La brecha digital la profundización en las escuelas, es la falta de conectividad, de laboratorio o piso tecnológico, o el carro digital. Hacia la reducción cuando el docente está capacitado y enseña a usar las herramientas tecnológicas con sentido pedagógico didáctico.