-utwórz konto na platformie epodreczniki.pl oraz zaloguj się na nie

-zapisz hasło do platformy, tak aby można było się na nie zalogować podczas modułu 4

-zadanie dodatkowe* - Przedstaw się za pomocą stworzenia własnego awatara np. w Voki https://www.voki.com/,  np. http://tinyurl.com/sfsqb2g  

2.2. Przegląd dostępnych urządzeń elektronicznych, czujników, mierników, robotów ze względu na przydatność na danym przedmiocie 

2.3. Podstawy pracy w sieci i na platformie epodreczniki.pl  oraz na platformach G-Suite i Office 365

2.4. Zachęcenie nauczycieli do włączenia się w przygotowanie i realizację planu “Aktywna lekcja z TIK” 

Umiejętności: wykonuje ćwiczenia relaksacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb;

2. Cel ogólny
Utrwalanie umiejętności stosowania w życiu codziennym zasad sprzyjających zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego z uwzględnieniem różnych okresów życia i specyfiki zawodu.

Wiedza:
wyjaśnia, na czym polega umiejętność planowania bezpiecznej aktywności fizycznej dla siebie i innych;
Umiejśtności:
potrafi zachować się w sytuacji wypadków (w tym komunikacyjnych) i urazów w czasie zajęć ruchowych – udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej (wykorzystanie wiedzy z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa);

cele szczegółowe:
-rozpoznaje rodzaje kości ze względu na ich kształt (długie, krótkie, płaskie, różnokształtne),
-rozpoznaje (na modelu, schemacie, rysunku) rodzaje połączeń kości i określa ich funkcje,
-rozpoznaje (na modelu, schemacie, rysunku) kości szkieletu osiowego, obręczy i kończyn człowieka,

3.2. WEBQuest – struktura metody oraz korzystanie z szablonów stron.

3.3. Metoda projektów uczniowskich - etapy pracy, organizacja, cechy odwróconego kształcenia.

3.4. Kształcenie wyprzedzające – sposoby wykorzystania

3.5. Odwrócone kształcenie – cele, przygotowanie materiałów online przez nauczyciela

2. Szukamy zasobów ze swojego przedmiotu
3. * Modyfikujemy 1 wybraną aplikację

- Czy je znacie?

- Czy korzystacie z innych serwisów niż te podane w materiałach dla uczestników?

- Jeśli znacie inne, uzupełnijmy spis na bieżąco.

Pracujmy nad merytoryką.

Zadbajmy o strukturę i zasoby dla uczniów.                         Prezentujemy nasze webquesty.

a. do korzystania z utworu,

b. do rozporządzania utworem 

c. do wynagrodzenia za korzystanie z 

utworu
d. wszystkie powyższe

.

Dodajcie do tych materiałów użytkowników grupy. Udostępnijcie materiał za pomocą linku lub kodu.

Utwórzcie krzyżówkę.

Zaprojektujcie pracę domową

Dodajcie do tych materiałów użytkowników ze swojej grupy. Udostępnijcie materiał za pomocą linku lub kodu.

Zapytaj o ich ulubione gry, programy, serwisy, aplikacje. 

Zastanów się, które z nich można wykorzystać do realizacji celów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej. 

2.  Oglądnij webinarium (moduł 5) na platformie www.lekcjaenter.pl

3. Przeanalizuj podstawę programową i program nauczania swojego przedmiotu, wybierz z działu tematycznego odpowiednio dwa tematy, które chcesz wzbogacić o TIK w celu zwiększenia zaangażowania uczniów i podniesienia skuteczności nauczania /uczenia się; zaplanuj, czego mogłyby dotyczyć 2 scenariusze lekcji, które przygotujesz w ramach projektu oraz jakie e-zasoby mogłyby tam się znaleźć. Przyjdź z gotowym pomysłem lekcji na zajęcia modułu 6!