Debe ser orientadora, reguladora y motivadora.

Permite actuar antes los posibles errores.

Ofrece la posibilidad de conocer la trayectoria hacia las metas trazadas.

Reorientar las actividades de forma permanente.

Faculta modificar y perfeccionar tanto el proceso como el resultado del aprendizaje

Rúbricas de evaluación.

Listas de cotejo.

Guía de observación.

Cuadernos de clase.

Exámenes.

Mapas conceptuales.

Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.