Der er blevet afsat 1 mia. i perioden 2014 -2020 til at styrke efteruddannelse til lærerne. De skal senest i 2020 have undervisningskompetence i deres linjefag, som de underviser i. "Fordi mere tid sammen med dygtige lærere giver dygtige elever".

Man skal have engelsk i 1. klasse og tysk/fransk i 2. klasse og eleverne skal have mulighed for at vælge et 3. fremmedsprog i 7. klasse, Fordi fremmedsprog er vigtige for at kunne begå sig i det globale samfund

·      Velfærdsstaten – 85% målsat til at gennemføre en ungdomsuddannelse, under konkurrencestaten – 95% 

·      Konkurrencestaten – Mobilisering af arbejdskraft – Arbejdskraften bliver brugt, hvor der er brug for den 

·      Konkurrencestaten – Statslig kontrol og styring 

·      Lærerens vigtigste opgave – Maksimere udnyttelsen af arbejdskraft – Bidrag til velfærdsstaten 

·      Velfærdsstaten – Alle har samme muligheder, Konkurrencestaten – Modificering af velfærdsstatens muligheder, så uddannelse og arbejdskraft ”hænger sammen” 

·      Velfærdsstaten – Ligeværd, lige muligheder og økonomisk lighed 

·      § - Før 2006 – Dannelse nævnes før uddannelse, Efter 2006 – Uddannelse nævnes før dannelse, Skolens fornemmeste opgave er at uddanne med henblik på beskæftigelse 

·      PISA-test – Kontrol på skoleniveau og kommuneniveau, kontrol gennem dokumentation og indeksering 

·      Reformen – Mere tid på uddannelse og mindre tid på dannelse (fritid) 

·      Ændring af lærerens autonomi – Indskrænket, den selvstændige pædagogiske tanke blev minimeret 

·      Politikerne sætter økonomiske rammer og stiller målbare resultatkrav