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      <title>En Discuter pour être  un jeune éclairé by katia metreau</title>
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      <description>Fait avec style</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-01 08:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>Pourquoi travailler la question de la liberté d&#39;expression en classe  ?</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 08:32:12 UTC</pubDate>
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         <title>Comment parler d&#39;un drame de l&#39;actualité en classe ?</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Quelques principes pour tous les enseignants</div><ul><li><strong>Moduler son attitude pédagogique</strong> selon l'âge des élèves </li><li><strong>Accueillir l'expression de l'émotion</strong> des élèves</li><li><strong>Rassurer les élèves</strong> : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les médias en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;</li><li><strong>Être attentif au « niveau de connaissance » </strong>que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. I</li><li> <strong>Aider à clarifier les termes entendus et répétés</strong>, pour ne pas rester enfermés dans un présent dominé par la peur.</li><li><strong>Respecter la sensibilité des élèves</strong> (le sentiment de peur, d'incompréhension, d'injustice, de révolte...) ;</li><li><strong><mark>Respecter l'émotion de la communauté éducative </mark></strong><strong>et s'</strong><strong><em><mark>appliquer à la mettre à distance ;</mark></em></strong></li></ul><div><br></div><div>Construire une réflexion problématisée, par-delà le seul évènement, qui s'inscrive dans le cadre des programmes d'enseignement (enseignement moral et civique, littérature, histoire, arts...) ;<br><br>Définir en équipe pédagogique les actions envisagées, en prenant appui sur tous les acteurs de la communauté éducative.<br><br>Informer les responsables légaux, pour les élèves les plus jeunes, des actions pédagogiques entreprises.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 08:36:31 UTC</pubDate>
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         <title>La liberté d &#39;expression A1</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/879625603</link>
         <description><![CDATA[<div>un jour une actu numéro spécial</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 08:57:10 UTC</pubDate>
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         <title>Un jour .. (dossier prof)</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/879640689</link>
         <description><![CDATA[<div>Dossier pédagogique </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 09:07:37 UTC</pubDate>
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         <title>Dossier Amnesty Internationale LIBERTE d&#39; EXPRESSION</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/879672576</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 09:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>I HISTORIQUE</title>
         <author>laprometreaukatia</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/879680622</link>
         <description><![CDATA[<div>A La liberté de conscience<br>La controverse des Valladolid l 'émergence des droits humains<br>L 'histoire raconté par des chaussettes<br>La liberté de conscience, les indiens ont ils une conscience ?<br><a href="https://youtu.be/uftZFnDn8cY">https://youtu.be/uftZFnDn8cY</a><br><br></div><blockquote>https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/la-satire-une-tradition-francaise</blockquote><div><br></div><div>B La traduction juridique<br><br>La déclaration française et américaine des droits de l'homme <br><br><br>C la liberté d 'expression aujourdh'ui<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 09:35:23 UTC</pubDate>
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         <title>Notes</title>
         <author>mmunos1</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/879876493</link>
         <description><![CDATA[<div>Pas mal du tout comme idée le padlet pour réunir des contenus.<br>Bien vu la reprise des cadres de l'EMC du cycle 3. Bonne base de départ. Je n'ai pas encore tout vu mais j'utiliserai le dossier d'Amnesty Internationale partiellement uniquement. Je vais (pardon pour le mot dans la présente thématique) censurer Aung San Suu Kyi qui n'est plus très représentative de la liberté d'expression surtout depuis son silence peut être pas complice mais pour le moins dérangeant vis à vis des minorités musulmanes birmanes opprimées.<br><br>Je regarde ton plan dès que possible</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-01 12:43:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mmunos1</author>
         <link>https://padlet.com/laprometreaukatia/fsyhevooqd6b0k2r/wish/906049428</link>
         <description><![CDATA[<div>Diaporama Lettre de Jaurès aux instituteurs(trices) 1888</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 20:31:08 UTC</pubDate>
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