LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA

El propósito de la actividad de planificación y evaluación es desarrollar competencias para diseñar y aplicar estrategias pedagógicas inclusivas y contextualizadas, que reconozcan la diversidad cultural y los saberes locales. El contenido se centra en el uso del programa analítico como herramienta para fomentar una educación democrática, inclusiva y emancipadora.

Comentario Reflexivo

Esta actividad ha sido fundamental en mi formación inicial como profesor. Me ha permitido comprender la importancia de integrar contextos locales y diversas realidades en la planificación educativa, promoviendo un enfoque pedagógico centrado en la dignidad y la igualdad de los estudiantes.

Su propósito es proporcionar un marco comparativo de las diversas técnicas e instrumentos de evaluación disponibles para los docentes. El contenido abarca definiciones, finalidades y procedimientos para técnicas como la observación de desempeño, el análisis del desempeño, el interrogatorio, el uso de portafolios, diarios de clase, organizadores gráficos, y rúbricas, entre otros​.

Comentario Reflexivo

Familiarizarme con diversas técnicas e instrumentos de evaluación ha sido de gran relevancia en mi formación inicial como profesor. Me ha permitido desarrollar una comprensión más amplia de cómo evaluar apropiadamente los procesos de aprendizaje y el desempeño de los alumnos. Esta actividad enriquece mi capacidad de análisis y observación, promoviendo una práctica educativa más objetiva y estructurada.

Su propósito es proporcionar un cuadro comparativo que detalle las acciones y responsabilidades tanto del docente como del alumno en el contexto de la evaluación formativa. El contenido abarca la creación de un ambiente motivador, el uso de errores como oportunidades de aprendizaje, la autoevaluación y coevaluación, el desarrollo de habilidades metacognitivas, y la promoción de la retroalimentación continua​.

Comentario Reflexivo

Analizar las acciones y responsabilidades en la evaluación formativa ha enriquecido mi formación docente al destacar la importancia de un entorno de aula positivo y la reinterpretación de los errores como aprendizajes valiosos. Este enfoque fomenta la autoevaluación y la coevaluación, habilidades cruciales para el desarrollo autónomo de los estudiantes. Al incorporar estas prácticas, puedo contribuir significativamente al crecimiento académico y personal de mis alumnos, asegurando una enseñanza más comprensiva y constructiva.

Concentrar las ideas principales sobre el programa analítico y su relación con los procesos de planeación y evaluación por medio de un organizador gráfico. El contenido tiene ideas claves obtenidas del libro "Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6" en el apartado "El Programa analítico como mecanismo para  el reconocimiento de  las subalternidades"

Comentario:

Esta actividad me ayudo a comprender el porque el programa analítico es relevante en la Nueva Escuela Mexicana reconociendo todo lo que había quedado marginado por un sistema centralista hegemónico.

Saber que es la evaluación socioformativa a través de la lectura realizar un mapa mental con ideas clave para sintetizar de forma clara. El contenido lo realizamos en equipo de cuatro integrantes, en el cual seguimos indicaciones asignadas por el docente y realizamos un mapa mental con aspectos relevantes de la evaluación socioformativa

Comentario:

Desde mi punto de vista la evaluación socioformativa tiene gran importancia en el desarrollo y mejoramiento del talento del ser humano, brindándole apoyo y retroalimentación.

Conocer por medio de un cuadro comparativo las técnicas e instrumentos de evaluación para obtener información del aprendizaje en los alumnos y tener elementos de análisis del trabajo docente. El contenido lleva consigo la definición, la finalidad, y los procesos de las técnicas de observación, desempeño, análisis del desempeño y de interrogatorio.

Comentario: Considero que esta actividad es de suma importancia en mi proceso de docente en formación, ya que permite conocer las técnicas e instrumentos que pueden ser aplicados para evaluación, misma que es importante para conocer avances que tiene el alumno acerca de un tema e identificar áreas de mejora en el alumno y docente.

El contenido es una sistematización de los elementos de la planeación como el enfoque, contenidos, metodología, etc.

Comentario reflexivo: Esta actividad nos sirve de apoyo para crearnos conciencia de como los planes van cambiando pero se conserva algo de estos mismos, que cada plan tiene la finalidad de mejorar la educación y por tanto la sociedad Mexicana, considero que para saber si un plan de estudios realmente es funcional hay que verlo hasta que un alumno que haya ingresado a preescolar con un plan de estudios haya egresado de la universidad estudiando con ese mismo plan y se encuentre dentro del campo laboral para observar los resultados, pero lamentablemente México es un país que cambia constantemente los planes de estudios y no se puede saber con certeza si los resultados de planes anteriores fueron gratificantes.

Comentario reflexivo: Me permitió identificar las técnicas e instrumentos que se utilizan a la hora de evaluar, lo que nos sirve para ir conociendo sobre ellas y poder emplearlas de manera apropiada a la hora de la evaluación.

Comentario reflexivo:

El contenido era sobre el programa analítico, después de esta actividad las diferencias entre plan analítico y plan sintético quedaron más claras a mi parecer igualmente me sirvió para saber que es, su estructura, contribuciones, evaluación, etc.