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      <title>La socio-afectividad en la educación by lau angarita</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-20 00:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCION</title>
         <author>lalita25thomas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando hablamos de socioafectividad social y afectiva hacemos referencia a las relaciones independientes que tenemos los seres humanos de manera individual &nbsp;<br><br>La interdependencia en la comunidad educativa, esta reflejada en la forma de sentir, pensar y actuar. La&nbsp; experiencia&nbsp; humana&nbsp; se&nbsp; debe&nbsp; reconocer &nbsp;</div><div>como social y emocional, en tanto que activa al mismo&nbsp; tiempo&nbsp; la&nbsp; parte&nbsp; cognitiva&nbsp; y&nbsp; la&nbsp; física,&nbsp; lo que significa que pensamos, sentimos, y actuamos simultáneamente en cualquier tipo de experiencia.<br>Para comprender la formación del ser humano,&nbsp; recordamos sus&nbsp; distintas&nbsp; dimensiones (biológica, afectiva, cognitiva, comunicacional, valorativa, actitudinal, social, espiritual).&nbsp; Debido&nbsp; a&nbsp; que&nbsp; la&nbsp; educación&nbsp; es&nbsp; un&nbsp; proceso&nbsp; que propende por desarrollar principalmente las&nbsp;</div><div>funciones&nbsp; cognitivas,&nbsp; tradicionalmente&nbsp; ha&nbsp; dado&nbsp; preferencia a las facultades académicas, a aquellas que tienen que ver con el aprendizaje de conceptos</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-20 01:20:29 UTC</pubDate>
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         <title> PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.</title>
         <author>lalita25thomas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Algunos maestros aun practican conductas disciplinarias donde el castigo y la fuerza se ejercen inconsientemente y de manera poco moral, esto influye de manera negativa en el comportamiento de los niños, pues de aqui parte la agresividad dentro de las aulas escolares&nbsp; ya que carece de normas claras y respetuosas. Esto representa la falta de realaciones sociafectivas de parte del docente para con el infante.<br><br>Por otro lado los indices de desercion escolar, dificultad para el aprendizaje, estres ante las evaluaciones y talleres, aburrimiento dentro del aula de clase, indiscipliba y problemas de conducta llevan a que el niño quiera llegra a tener pensamientos depresibos y de intento de suicidio, todo esto es provocado por el poco equilibrio emocional y falta de socioafectividad.<br><br>Se ha comprobado que gran parte de los problemas&nbsp; actuales&nbsp; de&nbsp; las&nbsp; instituciones&nbsp; educativas&nbsp; se&nbsp; relacionan&nbsp; directamente&nbsp; con&nbsp; las&nbsp; interacciones&nbsp; o&nbsp; relaciones&nbsp; de&nbsp; interdependencia&nbsp; negativas&nbsp; entre &nbsp;</div><div>estudiantes, de docente a estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-20 01:53:33 UTC</pubDate>
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         <title> La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad.</title>
         <author>lalita25thomas</author>
         <link>https://padlet.com/lalita25thomas/fsphcua8qusj3pnc/wish/2487906596</link>
         <description><![CDATA[<div>la&nbsp; educación&nbsp; un&nbsp; hecho&nbsp; psicosocial, el aspecto social tanto en niños como de educadores&nbsp; en&nbsp; sus&nbsp; relaciones&nbsp; interpersonales&nbsp; pasó a ser estudiado por la psicología social.<br><br>Miremos&nbsp; un&nbsp; poco&nbsp; la&nbsp; posibilidad&nbsp; de&nbsp; contemplar&nbsp; la&nbsp; socioafectividad&nbsp; en&nbsp; la&nbsp; educación&nbsp; en&nbsp; las &nbsp;</div><div>diferentes&nbsp; disciplinas&nbsp; que&nbsp; pueden&nbsp; integrar&nbsp; sus &nbsp;</div><div>saberes&nbsp; hasta&nbsp; ahora&nbsp; construidos&nbsp; independientemente.<br><br>Una&nbsp; pedagogía&nbsp; centrada&nbsp; en&nbsp; el&nbsp; sujeto&nbsp; y&nbsp; en&nbsp; la &nbsp;</div><div>emoción&nbsp; como&nbsp; procesos&nbsp; individuales&nbsp; e&nbsp; internos. Se apoya en la concepción de que las emociones son procesos internos que se manifiestan externamente.&nbsp;</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-20 02:07:43 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.</title>
         <author>lalita25thomas</author>
         <link>https://padlet.com/lalita25thomas/fsphcua8qusj3pnc/wish/2487913721</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>para orientar la formacion de los docentes hacemos referencia a 3 componente basicos<br>*El saber<br>*El hacer<br>*El ser<br>La UNESCO hace referencia a 4 pilares en la educacion<br>*Aprender a conocer<br>*Aprender a hacer<br>*Aprnder a convivir<br>*Aprender a ser<br>la&nbsp; UNESCO&nbsp; agrego&nbsp; el&nbsp; pilar&nbsp; de&nbsp; aprender&nbsp; a convivir como complemento al pilar aprender a ser. De esta manera se pretende que la educación&nbsp; del&nbsp; individuo&nbsp; sea&nbsp; más&nbsp; integral,&nbsp; más&nbsp; completa para el logro de un verdadero desarrollo de&nbsp;</div><div>la personalidad del estudiante a nivel cognitivo,&nbsp;</div><div>afectivo, social y moral frente a las nuevas exigencias de la sociedad</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-20 02:18:19 UTC</pubDate>
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