• خطة مبادرة داخلية

• مقترح تطوير خدمة أو منتج

• محتوى تدريبي أو تعليمي مبسط

🛠 خطوات التنفيذ:

1. افتح ChatGPT وابدأ محادثة جديدة.

2. اطلب من ChatGPT مساعدتك في إنشاء المشروع (يمكنك إعطاؤه عنوانًا ووصفًا).

3. عدّل المحتوى إن لزم، واحتفظ بالنتائج النهائية.

📤 آلية التسليم:
اختر واحدة من الطريقتين:

• لقطة شاشة للمحادثة مع ChatGPT توضح التفاعل والنتائج.

• أو ملف Word / PDF يتضمن وصف المشروع والنتائج النهائية.

• كن مبدعًا في ربط المشروع بواقع عملك أو مجال اهتمامك.

🔹 الخيار الأول (لمن لديهم حساب مدفوع - Plus):

1. انتقل إلى قسم Explore GPTs.

2. أنشئ مساعد GPT خاص بك يخدم سيناريو معين في بيئة العمل (مثل مساعد خطابات، مساعد للرد على استفسارات العملاء، مساعد تعليمي...).

3. حدّد له الاسم، الوظيفة، والتعليمات الخاصة.

🎯 المطلوب:

• إرسال لقطة شاشة توضح المساعد الذي أنشأته

• أو تقديم وصف نصي يحتوي على اسمه ووظيفته وطريقة استخدامه

• أو أرسل رابط مباشر للمساعد

🔹 الخيار الثاني (لمن لا يملكون اشتراك Plus):

1. تصفّح المساعدات الجاهزة في Explore GPTs.

2. اختر مساعدًا يخدم مهامك، وابدأ معه محادثة عملية (مثلاً: كتابة محتوى، إعداد خطة، مراجعة نص...).

3. تأكد أن التجربة تُحاكي موقفًا واقعيًا من مهامك اليومية.

🎯 المطلوب:

• لقطة شاشة للحوار مع المساعد

• أو نسخ الحوار في ملف Word / PDF مع عنوان المهمة التي نُفذت

📤 آلية التسليم:

• أرفق المهمة هنا في هذا المنشور على Padlet

• أو أضف رابطًا خارجيًا لملفك (Google Drive – OneDrive)

المستهدف: أطفال في عمر 4 إلى 10 سنوات، في مدارس الطفولة المبكرة، يتعلمون اللغة العربية من قراءة وكتابة وإملاء والفهم القرائي، وأرغب في إعداد منهج مناسب لهذه الفئة في تعليم القراءة من الحروف إلى الجمل الطويلة، وتعليم الكتابة والإملاء

الإجابة:

الموقف: طالبة لا تتفاعل في الفصل وتبدو غير مهتمة.

التلقين الذكي:

“أنت تملكين حضورًا هادئًا، وهذا دليل على قوة داخلية… أحيانا الصمت يخفي كنزًا، فهل فكرتِ يومًا كم ستضيئين لو شاركتِ رأيكِ؟”

✅ التلقين هنا يحترم خصوصيتها، ويشجعها بلغة تحفيزية غير مباشرة.

🎯 4.

تحسين تلقين بسيط ليصبح احترافيًا

التلقين البسيط: “لازم تذاكر عشان تنجح”

بعد التحسين:

“كل ساعة تذاكرها اليوم، تبني بها لبنة في مستقبلك، لأن النجاح ليس حدثًا… بل عادة تصنعها الآن.”

✅ التحسين أعطى المعنى عمقًا، وربطه بهدف شخصي ومحفّز

أو يقولون أسلوب الشات جي بي تي

أريد أن أعرف ما العار في ذلك ؟ وهل البحث واستخراج الإجابات أو العبارات الرنانة من الشات جي بي تي عيبا أو شيئا غير جيد؟

كيف نحسن النظرة ونقف دون حياء لنقول نعم هو المساعد الذكي ولا نتوارى خجلا من استعمالنا له ؟

وأصبح عندي وعي أكبر بقيمتهما

وجه المقارنة

ChatGPT

Gemini

▫️القوة في التحليل

ChatGpt

قوي جدًا في بناء الحجج والردود التفاعلية

▫️الاستخدام في التعليم

ممتاز لتوليد المحتوى

▫️اللغة

ممتاز في اللغة العربية

▫️بالنسبة للتكامل مع التطبيقات محدود نسبيا

▫️في دعم الابتكار التعليمي

قوي جدًا: بناء دروس، خطط، تمارين، تلقينات، محتوى تدريبي

Gemini

▫️القوة في التحليل

مميز في البحث والفهم السياقي

▫️الاستخدام في التعليم

ممتاز للبحث والتوليف

▫️اللغة

جيد لكن أحيانا يظهر ترجمة آلية أو جمل غير مفهومة

▫️التكامل مع التطبيقات متكامل مع قوقل ودرايف

▫️دعم الابتكار التعليمي

جيد جدًا، لكن أكثر فاعلية في البحث والتحليل لا التوليد القصص

الفكرة: “مدير المحتوى المساعد”

اسم النشاط: “محرر الظل” – Shadow Editor

الهدف: الاستفادة من ChatGPT كمساعد شخصي لتحرير وتطوير أفكارك ومحتواك العلمي أو التربوي أو الأدبي.

✳️ كيف تطبقين الفكرة عمليًا:

①

اكتبي فكرتك الخام (ولو سطرًا واحدًا فقط)

مثال:

“أريد أشرح لطالباتي كيف أن المحن تُربي القلوب.”

②

اسألي ChatGPT بهذه الصيغة

:

“طوّر لي هذه الفكرة بأسلوب وجداني، واربطها بقصة واقعية، وأضف آية أو حديثًا مناسبًا، ثم اختم بعبرة.”

③

اطلبي منه إعادة الصياغة بـ3 أساليب مختلفة

:

• أسلوب قصصي

• أسلوب خطاب دعوي

• أسلوب تربوي تأملي

④

اسأليه نقدًا ذاتيًا

:

“ما النقطة التي يمكن تحسينها في هذه الفقرة؟”

“كيف أجعلها أكثر تأثيرًا أو بلاغة؟”

🧠 مثال تطبيقي كامل:

❓ السؤال الموجه لـ ChatGPT:

“كيف أشرح للطالبات أن البلاء قد يكون نعمة من الله؟

اكتبها بأسلوب أدبي، ثم بأسلوب حواري، ثم بأسلوب مختصر للعرض التقديمي.”

🔄 النتائج:

1. الأسلوب الأدبي:

“المحنُ ليست سوادًا دائمًا، بل هي نورٌ متخفٍّ في غيمة. كم من دمع جرى، فغسل القلب من صدأ الغفلة، وكم من ضيقٍ ضمّ بين طيّاته رزقًا لم يكن بالحسبان…”

2. الأسلوب الحواري:

• الطالبة: ليه الله يمتحنا بالمصايب؟

• المعلمة: لأن الله يُعدّك لشيء أعظم… البلاء تصفية لا تعذيب. مثل الذهب، لا يلمع إلا إذا وُضع في النار.

3. الأسلوب المختصر (لشريحة عرض):

“البلاء ليس نقمة… بل مدرسة إيمانية تُخرجك أكثر وعيًا وأقرب إلى الله.”

✅ لماذا هذه الفكرة قوية؟

• تعوّدك على تطوير أفكارك بنقرة واحدة

• تنوّع لك الأساليب والأساليب البلاغية

• تختصر وقت الإعداد وتزيد من عمق الطرح

• تطور ذائقتك الأدبية والأسلوبية من خلال التكرار والتحسي

فكتبت للمتدربات طلب محدد على السبورة وكل متدربة كتبته في الشات في جوالها فكانت الإجابة التي لدي مختلفة شكلا ومضمونا ولغة وأسلوبا واستغرب الجميع لأن الهدف من السؤال وصل ناقصا ولم يحقق الهدف ،،،حينها طلبت من كل واحدة أن تبدأ في تغذية الشات جي بي تي الخاص بها بأساليب رفيعة ولغة مؤثرة

وكان ماتعلمناه في لقاء اليوم مثال مرتب ورائع لتغذية الشات

لكن كما هي بقية الأشياء يبقى لكل شخص ذائقته الخاصة وجماله الفريد

✨ فكرة جميلة طبقتها مع الطالبات وأخذتها من الذكاء الاصطناعي تدمج بين:

الذكاء الاصطناعي + التعلّم التفاعلي + التجربة اللمسية الواقعية

🎯 الفكرة باختصار:

صندوق فعلي يحتوي على أوراق، رموز، مشاعر، أو أسئلة غامضة، ثم يُطلب من ChatGPT تفسيرها، تأليف قصة عنها، أو بناء محتوى خاص انطلاقًا مما بداخل الصندوق.

الذكاء الاصطناعي هنا يكون كـ”عقلٍ مساعد” يحلّ ما بداخل الصندوق ويوظّفه بطريقة إبداعية تدهش الحضور.

📦 مكونات الصندوق:

داخل الصندوق تضعين مثلاً:

• بطاقة مكتوب عليها “خوف – ضياع – حلم مؤجل”

• أو: صورة لطفلة تنظر من نافذة

• أو: مفردة مثل “صفاء – انكسار – رجاء”

• أو: رمز (كريشة – مفتاح – مرآة مكسورة)

🛠️ خطوات التطبيق:

1. يتم إخراج عنصر عشوائي من الصندوق

2. تُدخلين هذا العنصر في نموذج طلب إلى ChatGPT، مثل:
   “انسج قصة قصيرة عن فتاة ترى الحياة من نافذة، اربطها برسالة تربوية، واجعل النهاية غير متوقعة”
   أو: “اشرح مفهوم الرجاء بأسلوب وجداني مع قصة واقعية، باستخدام رمز (المفتاح)”

3. يُعرض الناتج أمام المجموعة

4. يُطلب منهم صياغة تأملاتهم الخاصة حول العنصر قبل وبعد تدخل الذكاء الاصطناعي

🌈 الفوائد التربوية والفكرية:

• إدخال الخيال في التعليم

• تحويل الذكاء الاصطناعي إلى تجربة حسية

• رفع مستوى التحليل والتأمل

• تفاعل بصري + عاطفي + ذهني

✳️ مثال عملي:

بطاقة من الصندوق: “مرآة مكسورة”

السؤال الموجّه لـ ChatGPT:

“اكتب خاطرة وجدانية تعبر عن فتاة تشعر أنها مرآة مكسورة، بأسلوب أدبي، وأضف ربطًا قرآنيًا ورسالة أمل.”

الناتج:

“ظنّت أن شروخها تحطّمها، لكنها لم تعلم أن كل كسر يعكس زاوية جديدة للنور… كذلك القلوب حين تُبتلى. قال تعالى: (وَعَسَى أَن تَكْرَهُوا شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ)…

🎮 “بعثة الضاد: استعادة مجد العروبة من أعماق الزمان”

والهدف منها:

مراجعة وتثبيت مهارات لغوية (همزة الوصل وهمزة القطع، التاء المفتوحة والمربوطة والهاء) من خلال مغامرة زمانية مشوقة في حضارات عربية وإسلامية، حيث يتم حل الألغاز اللغوية لاكتشاف كلمات مفقودة بلغة العرب الأصيلة.

سأقسم لك اللعبة إلى هيكل عام + فكرة المرحلة الأولى.

أولًا: هيكل اللعبة المقترح للدورة

العنوان: بعثة الضاد – استعادة مجد العروبة

مدة النشاط: 60-90 دقيقة – قابلة للتقسيم على مراحل

عدد المشاركين: فريق واحد أو تقسيم المتدربات إلى مجموعات (منافسة ممتعة)

الأدوات: أوراق، أقلام، بطاقات ألغاز، مؤثرات صوتية إن أمكن (لإضفاء جو الكهوف/الزمن القديم)، شاشة للعرض أو صندوق أسرار

المهارات المستهدفة:

• التمييز بين همزة الوصل وهمزة القطع

• التفريق بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء

• استخدام هذه المهارات لفهم رسالة لغوية مفقودة من حضارة عربية قديمة

قصة اللعبة:

في عام 3025، تم فقدان اللغة العربية بعد أحداث كارثية، ولم تبقَ إلا آثار من حضارات سابقة كالأندلس، بغداد، وقرطبة. مهمتكم كفريق إنقاذ لغوي هي السفر عبر الزمن إلى هذه الحقب التاريخية وجمع رموز لغوية (كلمات، شيفرات، قواعد) تعيد تركيب “الرسالة الكبرى” التي تحتوي على سر مجد الأمة.

عند كل مرحلة/مكان تاريخي، يوجد لغز لغوي لا يُحل إلا بإجادة قاعدة معينة.

كلما حلت المجموعة لغزًا، حصلت على قطعة من “نقش الرسالة الكبرى”.

بعد حل جميع الألغاز، تُجمع القطع لقراءة الرسالة بالكامل، التي تكون ذات طابع تحفيزي لغوي وقيمي.

ثانيًا: مثال تطبيقي للمرحلة الأولى (حول همزة الوصل وهمزة القطع)

المرحلة الأولى: مغارة الأندلس – عام 1200م

الوصف: أنتم داخل مكتبة الأندلس الغامضة، في قلب غرناطة. تجدون لفافة مكتوب عليها:

“لن تفكوا سر المدخل حتى تميزوا أول الحروف… فالضاد لا تُفتح إلا لهمزة تُقرأ ولا تُلفظ، أو تُلفظ وتُقطع.”

اللغز:

أمامكم 6 بطاقات مكتوب عليها كلمات:

• (ابن، أكرم، استغفر، أحمد، امرأة، انتقل)

المطلوب:

صنفوا البطاقات إلى مجموعتين:

1. كلمات تبدأ بهمزة وصل

2. كلمات تبدأ بهمزة قطع

ثم استنتجوا القاعدة (بمساعدة إذا لزم)

الإجابة:

• همزة الوصل: ابن، استغفر، امرأة، انتقل

• همزة القطع: أكرم، أحمد

إذا أجابت المجموعة إجابة صحيحة، يحصلون على قطعة من “الرسالة الكبرى” مكتوب فيها:

“البدء الصحيح، هو أول مفاتيح النصر… فمن عرف أصول اللفظ، فتح أبواب البيان.”

إذا أجابوا خطأ، يعاد عليهم التلميح (بصوت درامي):

“لا كل ما يُكتب يُنطق، فهل تنطقون حين تقولون (ابن)؟”

الانتقال للمرحلة التالية يكون عبر بوابة زمنية تُفتح بالصواب.

نموذج تلميح إضافي:

“من كانت بدايته ألفٌ تُنطق دومًا، فليتبع القطع، ومن خفيت نطقتها، فليسلك درب الوصل.”

ثالثًا: ملاحظات تطبيقية

• يمكنك تحويل كل قاعدة لغوية إلى “مفتاح” أو “شيفرة”

• اجعلي المتدربات يجمعن “أجزاء من ورقة ممزقة” تمثل الرسالة الكبرى

• يمكن أن تكون الرسالة عبارة عن قصيدة فخمة أو مقطع من خطبة عربية (مثال: من خطب الحجاج أو الجاحظ أو رسالة لغوية أدبية عن أهمية اللغة)

هل ترغبين الآن أن أصمم لك باقي المراحل على النمط نفسه؟

المرحلة الثانية: التاء المفتوحة والمربوطة والهاء

المرحلة الثالثة: تجميع الرسالة وقراءتها

ويمكنك طلب تصميم بطاقات للعبة أو عرض شرائح مشوق (PowerPoint أو Canva) كذلك

• ChatGPT (من OpenAI)

• Claude (من Anthropic)

• Gemini (من Google)

تُستخدم هذه الأدوات للكتابة، الترجمة، التعليم، التصميم، البرمجة، وحتى الدعم النفسي أو القانوني.

لكن مع هذه القوة، تظهر مخاوف حقيقية: هل هذه الأدوات آمنة؟

مثل 👇🏻

1.

الخصوصية وسرية البيانات

2.

المعلومات الخاطئة

3.

الاعتماد المفرط على التقنية

4.

إمكانية استخدامها في التزوير أو التضليل