apagar vs. encender la luz

prender la luz

humilde

ya (already)

eficiente

ingenioso

el tema

guiado por

Pasos:

1-Escribe tu nombre en tu libreta, de manera que (in a way that) cada letra comience una línea.

2-Escribe una palabra para cada letra.

3-El resultado final debe ser una oración y tener sentido (to make sense).

• Padlet

• Vocabulario

• Gramática

• Practice activities

• Tareas (Discussions)

• Quizzes (Pruebas)

• Tests (Exámenes)

• Grade Breakdown (in the Syllabus)

• Updates

Assessments

• Practice assessments before every quiz or test

• Presentations

• Tertulia

• IPA

• Retakes (no for IPA; only for quizzes and tests). Rules: until two weeks after the OG assessment; you need to review the OG assessment with me during Extra Help before scheduling the retake date.

¿Preguntas?

1. Construye tu propio témpano de hielo. ¿Qué palabras o frases hay en la superficie? ¿Y bajo la superficie? ¿Cuáles sobresalen más? ¿Cuáles están más sumergidas?

2. Compartir y discutir.

témpano de hielo (iceberg)

Luchas

Patron

Teoria de las enfermedades 

Expresiones faciales

Bellas artes

Musica clasoca

Bailes t

Vestir

Competencia

Ni mismo

Relación con los animales

Concepcion del estatus de movilidad

Ambiente

Deber

Intereses

Alguien

Influenciar

Afectar

Disfrazar

¿Crees que los aspectos más sumergidos afectan a los aspectos más superficiales? ¿Cómo?

bienestar (wellbeing)

sentirse (to feel)

sentarse (to sit)

tampoco (neither)

mariquitas/chicharritas (chips)

concentrarse (to focus)

alrededor de (around)

cuidarse (to take care of yourself)

cuidar a (to take care of)

redes sociales (social media)

el suplemento

beber

la bebida

enfocarse/concentrarse

micro molécula

sentarse

carta

manejar/conducir

equilibrio/balance

cariño

Querido/a/e

Saludos

Atentamente

Sinceramente

Cariñosamente

asegurarse de

prestar atención

sugerir

chequeo

apuntarse a

estación

periodo libre

deberías

manejo del tiempo

conocer

la mitad

2-¿Qué puede hacer tu escuela para ser más saludable? (En tu libreta.)

desorden

desorganizado/a/e

pez vs. pescado

pescar

limpiar

limpio/a/e

emocionado/a/e

de hecho (actually)

actual (current)

hielo (ice)

cancha

libertad

sentirse

ambos

el clima

nublado

nevado

1. Responder en tu diario.

2. Conversar con una persona del salón de clases y comentarle. Pregúntarle qué le gusta.

3. Contarnos qué le gusta a la persona con la que conversaste.

la iglesia

abogado

comedia

presencia

presencia

pesadilla

a veces

(Lectura y primera pregunta.)

predecible

revitalizar

metas

el entorno

la amistad

juntos

en lugar de

Lugar y fecha: Valencia, 1908

Técnica: Óleo sobre lienzo.

permitir (to allow)

resolver (to solve)

mundo (world)

actual (current)

actualidad (current times)

abstracto

figurativo

según

qué papel juega (what role does it play?)

Aunque (Although)

identidad

enfocarse/concentrarse

(Segunda y tercera preguntas.)

Fecha: Barcelona, 1940

Técnica: Acuarela y óleo sobre papel

vegetales

tocineta

aconsejar (to advice)

consejo (advice)

supuesta (supposed)

suponer (to suppose)

cantidad (quantity, amount)

además (also, additionally)

detrás

defensivo

perezoso

puerco espín

"el mundo es un pañuelo" ("the world is a handkerchief", meaning: it is a small world)

darse cuenta (to realize)

cada (each)

libélula (dragonfly)

permitir (to allow)

ideales (ideals)

esclavitud (slavery)

prejuicios (prejudices)

¿de qué manera? (in what way?)

• el estilo de vida
• la dieta
• otros hábitos personales
• experiencias
• actitudes
• atención médica
• ambiente
• trabajo y carrera
• genética 

nacer

retirado

abuela

bisabuela

tatarabuela

silla de ruedas

cuerpo

vaca (cow)

cabra (goat)

perspectiva

isla

potasio

traje tradicional

romero (wild rosmery)

savia (sage)

1. Escoger una zona azul

2. Investigar

La prueba:

• Clase 1: Escrita (2 párrafos, 5 oraciones cada uno)

  ¿Qué sabes de esta zona azul?

  
  

• Clase 2: Oral (2 minutos)

  Preguntas posibles:

  
  

1. ¿Qué te sorprendió sobre la zona azul?

2. ¿Cómo ser compara tu estilo de vida con el estilo de vida de la zona azul que estudiaste?

3. ¿Por qué las personas de la zona azul son longevas?

4. ¿Crees que NJ puede ser una zona azul en el futuro? ¿Por qué?

Debes usar:

1. Vocabulario sobre el bienestar y la felicidad

2. Gramática: Presente, Pretérito e Imperfecto

3. Frases de transición

barrio

contribuir

procesada

atencion ,edica

fundador

proveer

exposicion

saludable

mediterraneo

isla

mentor

privado

longevidad

calidad

alguien (someone)

enojado/a/e

soñoliento/a/e

sueño

granja

granjero/campesino

campo

Piensa en algunas recomendaciones para ella y ayuda a Carla a tener una vida saludable. (Debes usar mandatos.)

los demás (the rest, the others)

conocimiento (knowledge)

experiencia

deteriorarse

memorias/recuerdos

extendido/a/e

Ojalá (I wish)

casi (almost)

paz (peace)

realizar (to do)

darse cuenta (to realize)

Día 1-Interpretative Reading

Día 2-Presentational Writing

Día 3-Interpersonal Speaking