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      <title>&quot;La creatividad y la didáctica ¿hasta donde nos lleva?&quot; by Norma Angelica Aguayo Vergara</title>
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      <description>Si bien la didáctica puede entenderse como &quot;el arte&quot; de enseñar, entonces colocar a la creatividad como un elemento que enriquece tal concepto en bien de los que aprenden es indispensable, por ello puede ser de benficio que sea ejecutada a lo largo de cada nivel educativo por el que atraviesan los sujetos y donde de manera implícita se fomenten principios que puedan impactar en la formación de la personalidad del que aprende. Este trabajo es una colaboración con estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria en la Escuela Normal de Coacalco, quienes en su interés por hacerse de maneras &quot;novedosas&quot; de aprender eligieron a partir de un documento implementar esta estrategia que no fue concluida en tiempo. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-26 18:07:41 UTC</pubDate>
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         <title>Lo que los docentes en formación saben de la tecnología educativa</title>
         <author>normangelicaguayo_naav</author>
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         <pubDate>2023-05-21 15:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>¿Y el docente actual es &quot;tecnológico en su hacer&quot;? (entrevista)</title>
         <author>normangelicaguayo_naav</author>
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         <pubDate>2023-05-21 15:02:31 UTC</pubDate>
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         <title>El infinito mundo de la tecnología educativa</title>
         <author>normangelicaguayo_naav</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creer que se puede algo, es el principio de todo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 15:04:15 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela Nueva </title>
         <author>bibalvo21</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Algunos de los principios fundamentales de la Escuela Nueva incluyen:<br><br></div><ol><li>Aprendizaje activo: Se enfatiza el rol activo del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. Se busca que los estudiantes sean participantes activos en la construcción de su conocimiento, fomentando la exploración, la experimentación y la resolución de problemas.</li><li>Individualización: Se reconoce la diversidad de los estudiantes y se busca adaptar la enseñanza a sus necesidades e intereses individuales. Se promueve la personalización del aprendizaje y se evita la enseñanza uniforme y rígida.</li><li>Educación integral: Se busca desarrollar no solo el aspecto académico, sino también el social, emocional, físico y ético de los estudiantes. Se considera importante formar individuos íntegros y preparados para la vida en sociedad.</li><li>Educación activa y práctica: Se fomenta el aprendizaje a través de la experiencia directa y la realización de actividades prácticas. Se promueve el trabajo en proyectos, la experimentación, las salidas educativas y el contacto con la realidad.</li><li>Ambiente de aprendizaje favorable: Se busca crear un ambiente de aprendizaje propicio, que incluya materiales educativos adecuados, espacios de trabajo flexibles, interacción social y una relación cercana y respetuosa entre docentes y estudiantes.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 17:13:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>normangelicaguayo_naav</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Entender a la creatividd desde el origen biológico como el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y de saber podría considerarse la hormona del crecimiento de la historia" (Herrán, 20008).<br>Esta condición lleva a los que estamos dentro de los procesos formativos educativos a reconocer que existen recursos infinitos para llevar a los estudiantes a cruzar sus propios límites para obtener un nivel de conocimiento más amplio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 20:19:57 UTC</pubDate>
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