OGGI LA SCUOLA DEVE PUNTARE A UNA DIDATTICA PER COMPETENZE CHE SIA ORIENTATA VERSO

IL SAPERE (CONOSCENZE),

IL SAPER FARE (ABILITÀ) E

IL SAPER ESSERE (COMPETENZE) 
NELL’ OTTICA DEL “LIFELONG LEARNING".

L' USO DELLA TECNOLOGIA:

-  PROMUOVE LA COLLABORAZIONE E LA COOPERAZIONE; 

- ACCORCIA IL POSSIBILE DIVARIO TRA GLI ALUNNI; 
- SEMPLIFICA CONCETTI PIÙ COMPLESSI;
-  RENDE L’ APPRENDIMENTO PIÙ ACCESSIBILE E FLESSIBILE;
-  FACILITA IL DIALOGO E IL DIBATTITO; 
- FAVORISCE L’ AUTOSTIMA; 
- SUPPORTA L’ ATTENZIONE; 
- PROMUOVE LA METACOGNIZIONE IN RELAZIONE ALLA CONSAPEVOLEZZA DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA. 

GRAZIE ALL' UTILIZZO DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI SI POSSONO USARE ANCHE DIVERSI APPLICATIVI WEB QUALI:

• BOOK CREATOR, CHE CONSENTE DI REALIZZARE LIBRI DIGITALI MOLTO CARINI PER I BAMBINI; 
  
  

•  CANVA, CON IL QUALE SI POSSONO CREARE PRESENTAZIONI INTERATTIVE E ACCATTIVANTI CHE FANNO LEVA SU IMMAGINI, SUONI, VIDEO; 
  
  

• POPPLET, CON CUI SI POSSONO REALIZZARE SCHEMI, MAPPE CONCETTUALI E MENTALI, INSERENDO IMMAGINI, FOTO, VIDEO, CANZONCINE; 
  
  

• PADLET, CHE CONSISTE IN UN MURO VIRTUALE E PERSONALE CON UNA BACHECA DOVE SI POSSONO CARICARE I LAVORI FATTI.
  
  

LA SCUOLA INCLUSIVA VALORIZZA LE DIFFERENZE- INDIVIDUATE E CONCEPITE COME RISORSE- ATTRAVERSO UNA DIDATTICA FLESSIBILE, CREATIVA, CAPACE DI ARRIVARE AL SINGOLO ALUNNO, AL SUO CONTESTO DI APPARTENENZA, AL SUO STILE DI APPRENDIMENTO.  
E OGNI BIMBO DEVE SENTIRSI PARTE INTEGRANTE DI UNA STESSA ORCHESTRA E SUONARE LA STESSA MUSICA MA CON IL PROPRIO STRUMENTO, POICHÉ NEL MONDO NON CONTANO SOLO I PRIMI VIOLINI (DANIEL PENNAC).