Desarrollo:

• En pequeños grupos, los alumnos recorren el aula y, con una hoja de registro, anotan o dibujan objetos que tengan formas geométricas (por ejemplo: la ventana – rectángulo; el reloj – círculo; la pizarra – rectángulo; una ficha – triángulo).

• Se socializan los hallazgos en una puesta en común, identificando qué figura predomina y describiendo sus características (cantidad de lados, vértices, lados iguales, etc.)

Materiales:
Hojas, lápices, objetos del aula.

Desarrollo:

• Los alumnos, de forma individual o en parejas, acceden al juego interactivo en Genially: “Observadores de figuras geométricas”.

• Resuelven los desafíos propuestos, que consisten en identificar figuras geométricas en imágenes de la vida cotidiana y responder preguntas sobre sus características.

• Al finalizar, se realiza una breve reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.

Materiales:
Computadoras.

Desarrollo:

• Los alumnos/as usan un programa sencillo de dibujo (Paint, Tux Paint) para crear composiciones libres o representar objetos cotidianos usando solo figuras geométricas básicas.

• Se incentiva a experimentar combinando figuras para formar nuevas imágenes (por ejemplo, una casa usando triángulos y rectángulos, un robot con cuadrados y círculos).

Materiales:
Computadoras- programa de dibujo digital.

Desarrollo:

• Los alumnos acceden a una página de juegos educativos online sobre figuras geométricas (por ejemplo: Juegos Arcoiris, Cokitos)

• Juegan a identificar y clasificar figuras en diferentes desafíos.

• Luego, cada alumno toma una captura de pantalla de una figura que le haya resultado interesante y la comparte en un mural digital colaborativo (Padlet), escribiendo una breve descripción de la figura y dónde la han visto en la vida real.