EVALUACIÓN by Guillermo Lello

EVALUACIÓN by Guillermo Lello https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi VIDEO DE ANIJOVICH en-us 2021-10-15 00:51:25 UTC 2025-09-27 11:51:31 UTC hello@padlet.com Clasificación:Evaluación diagnóstico, evaluación formativa y evaluación sumativa https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818511751 Guerrero Maribel ]]> 2021-10-15 01:26:27 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818511751 Evaluación diagnóstica edutehom96 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818514355 Saberes previos]]> 2021-10-15 01:27:38 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818514355 Identificar las ideas previas de acuerdo a las evaluaciones constantes shaina908 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818518433 2021-10-15 01:29:23 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818518433 Evaluación diagnóstica contínua edutehom96 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818520575 Se realiza de forma constante]]> 2021-10-15 01:30:16 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818520575 Evaluación formativa edutehom96 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818522714 Análisis del proceso]]> 2021-10-15 01:31:13 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818522714 Educación formativa: es para que el estudiante se autoevalúe en termino de fortaleza, aprendizaje y se autoevalúe entre pares shaina908 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818528104 2021-10-15 01:33:33 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818528104 Evaluación Sumativa juanvediajv https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818531648 2021-10-15 01:35:11 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818531648 Retroalimentación formativa https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818548104 Guerrero Maribel ]]> 2021-10-15 01:42:33 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818548104 la evaluación es procesual https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818551107 2021-10-15 01:43:47 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818551107 Función de la evaluación: https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818567233 Visualizar como están aprendiendo, que están aprendiendo, que están logrando, como lo están logrando lo que están aprendiendo. Guerrero maribel ]]> 2021-10-15 01:50:44 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818567233 Evaluarse Entre Pares. fabricio9019 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818574136 Criterios transparentes de evaluación

]]> 2021-10-15 01:53:44 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818574136 #La autoevaluación y la evaluación de pares. https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818582618 Cintya Valencia]]> 2021-10-15 01:57:05 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818582618 Instrumentos de evaluación edutehom96 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818583030 Rubrica de evaluación
Portafolios de producciones]]> 2021-10-15 01:57:17 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818583030 Criterios de evaluación edutehom96 https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818588633 Calidad de producción]]> 2021-10-15 01:59:51 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1818588633 Dominguez Fernando Elias https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1822727555 Escalera de la retroalimentación:

· Primer paso: describir la producción de un alumno, sin interpretaciones, cuento de mirar la producción del estudiante.

· Segundo paso: valoro. Valorar aspectos POSITIVOS.

· Tercer paso: me pregunto. Uno empieza a hacerse preguntas acerca de la producción, por ejemplo, ¿me pregunto cómo busca las fuentes de información?

· Cuarto paso: sugiero. Ofrecer una sugerencia bien específica, ejemplo: sugiero que vuelvas a revisar el texto que leíste, si tratas de encontrar dos ideas importantes en el texto.

]]> 2021-10-18 00:48:50 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1822727555 Aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar una retroalimentacion formativa: https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1868024085 •Focalizada: elegir aspectos que sean relevantes, vinculados a los propósitos de enseñanza.
•Que sea oportuna en tiempo y forma: establecer un tiempo, espacio y acuerdo para realizar la retroalimentacion, la cual debe ser a la brevedad.
•Se deben identificar factores-aspectos positivos: se debe generar un modo diferente de ofrecer y recibir una retroalimentacion.
•Preguntas que favorezcan procesos de reflexión: plantear preguntas para que los estudiantes piensen, traten de resolver y luego generar un espacio de conversación.

Candela Ramos ]]> 2021-11-04 17:11:42 UTC https://padlet.com/guillelello/fs4qr8onoikobeyi/wish/1868024085