Gemeinsam entscheiden mit der soziokratischen Klassensprecher*innenwahl - level up democracy by

SchuleimAufbruch — 2025-07-03 09:49:14 UTC

SchuleimAufbruch — 2025-07-03 09:54:37 UTC

SchuleimAufbruch — 2025-07-03 09:55:25 UTC

Schulsprecherwahl

andreamoosbrugger2 — 2025-07-03 10:27:08 UTC

Bei 98% Frauenanteil in einer HLW wurde trotzdem ein männl. Kollege Schulsprecher.

Dauer Konsentrunde

andreamoosbrugger2 — 2025-07-03 10:29:54 UTC

Wie lange dauert eine Konsent-Runde mit einer Klasse?

Eine Wahl und doch keine

2025-08-18 14:14:10 UTC

Die Klassensprecherin und Stv. wurde von der Lehrperson vorgeschlagen,... es wurde nur noch abgefragt, wer dafür ist.

Scheinpartizipation

tamara_haim — 2025-08-18 15:13:11 UTC

Ich hatte nicht das Gefühl, dass man in dieser Funktion wirklich etwas verändern kann.

2025-08-18 15:14:06 UTC

Mich hats schon damals fasziniert, wie ernst das immer genommen wurde - von SchülerInnen und LehrerInnen

2025-08-18 15:15:23 UTC

Die beliebten Kinder/Jugendlichen wurden gewählt, unabhängig von Motivation oder "Programm"

Persönlichkeitswahl

2025-08-18 15:15:44 UTC

Ich finde, es ist nicht zu unterschätzen, wie stark bei der Klassensprecher:innenwahl die Sympathien unter den SuS eine Rolle spielen.

Überraschendes Ergebnis

2025-08-18 15:15:56 UTC

In der Volksschule hat man meist Schüler:innen im Blick, die man sich gut als Klassensprecher:in vorstellen kann. Es sollten ja Schüler:innen sein, die die Klasse dann im Schulrat vertreten. Die Klasse entscheidet dann oft anders.

2025-08-18 15:16:26 UTC

Normale Klassensprecherwahl in der Mittelschule

Inklusivität und Fairness

2025-08-18 15:17:42 UTC

Jede und jeder bekommt im Vorfeld die Möglichkeit, seine Vorstellungen kundzutun; in manchen Klassen werden sogar richtige Wahlplakate gestaltet.

Vorwahl - jedeR darf einen Namen schreiben - 2. Runde: wer von den vorgeschlagenen möchte sich der Wahl stellen. 3 Runde: Wahl mit je einem m/w

andreamoosbrugger2 — 2025-08-18 15:18:29 UTC

2025-08-18 15:56:28 UTC

Liebe Lisa, kannst Du folgendes noch etwas genauer erklären: 1. Miteinander sprechen (worüber: die Rollenbeschreibung?) 2. Wie genau gelingt der Übergang von den Nominierungsrunden zum Match? Was ist wenn zwei Kandidaten gleich gut sind?

Wie läuft die Wahl konkret ab?

2025-08-18 15:59:19 UTC

Wenn sich viele bereiterklären, wie kommt man dann gemeinsam auf ein Ergebnis?

2025-08-18 16:03:16 UTC

Was ist, wenn die Kinder kein gutes Deutsch sprechen?

Aufgaben

2025-08-18 16:05:24 UTC

Welche Aufgaben hat das KlassensprecherInnenteam? Bei uns gibt es die Rolle zwar, aber nicht besonders viele bzw. konkrete Aufgabenbereiche.

Kinder mit Lernschwierigkeiten

andreamoosbrugger2 — 2025-08-18 16:05:56 UTC

Bodenkarten, Vokabeln für Argumente üben, für Stärken & Fähigkeiten; Längere Vorbereitungsphase - Wortschatz üben.

Sprechen in Runden

andreamoosbrugger2 — 2025-08-18 16:07:22 UTC

im Arbeitsmaterial gibt es Empfehlungsfragen. An versch. Themen anhängen: Was will ich dabei lernen? Wie wünsche ich mir, dass wir Politik machen? Was bedeutet Politik, usw.? Zuerst in 3er Gruppen üben, dann immer größere Gruppen...Mehr Sprechzeit in Kleingruppen als später im Plenum

Herausforderungen

tamara_haim — 2025-08-18 16:07:36 UTC

Welche Schwierigkeiten treten erfahrungsgemäß auf? (z.B. Dominanz einzelner Kinder, Zeitfaktor, Verständnisprobleme) Gibt es schon Kollegen oder Kolleginnen die das in der Primarstufe machen und davon berichten können?

Ab welchem Alter/Entwicklungsstufe

tamara_haim — 2025-08-18 16:10:02 UTC

Ab welchem Alter bzw. Entwicklungsstufe haltet ihr das Verfahren für sinnvoll und verständlich für die SuS?

KonsenT

andreamoosbrugger2 — 2025-08-18 16:10:19 UTC

Mehr Miteinander kreieren als bei Mehrheitsentscheidung. Denken: gegen welchen Vorschlag könnte niemand einen Einwand haben. >> Lernen, Unterschied zu spüren. >> Fähigkeiten im Raum transparent machen.

Wenn sich viele bereit erklären?

andreamoosbrugger2 — 2025-08-18 16:14:04 UTC

Es kann sich jeder selber nominieren - entsprechend der Rollenbeschreibung. Andere Menschen anhand ihrer konkreten Fähigkeiten nominieren. >> siehe Arbeitsblätter, Nominierungszettel