📌 EYDA ANGELICA INCA HUAMAN, Muro virtual: La evaluación de los aprendizajes, un antes y un ahora. by Angelica Inca

angieinca607 — 2025-09-21 16:12:26 UTC

“La evaluación ha pasado de ser un proceso rígido y memorístico a un enfoque inclusivo, formativo y orientado al aprendizaje.” (Moreno 2020)

Un antes...

angieinca607 — 2025-09-21 16:20:06 UTC

Contexto:

Centrada en la memorización.
Predominaban los exámenes escritos.
Se veía como un medio de control más que de aprendizaje.
la evaluación en base a educación rígida y autoritaria.

Ahora...

angieinca607 — 2025-09-21 16:25:43 UTC

Contexto:

La evaluación es formativa y continua.
Uso de rúbricas, portafolios, proyectos y autoevaluación.
Busca mejorar el aprendizaje y la equidad.
La evaluación con el apoyo de recursos multimedia.
( Soto & Cárdenas 2019).

Reflexión

angieinca607 — 2025-09-21 16:33:32 UTC

✍️ “La evaluación no es un fin, sino un medio para aprender mejor.”
👉 “¿Qué significa para ti la evaluación hoy en día?”

pues podría decir que la evaluación de los aprendizajes ha transitado de un proceso rígido, centrado en la memorización y en la nota como único fin, hacia un enfoque inclusivo y formativo, orientado a la mejora continua y al desarrollo de competencias. Hoy se concibe como una herramienta para acompañar, retroalimentar y potenciar el aprendizaje de todos los estudiantes, promoviendo la participación activa y la equidad educativa.

Referencias:

angieinca607 — 2025-09-21 16:44:23 UTC

Pastor, V. M., & Sicilia C., A. (2021). La evaluación formativa en educación superior: Avances y retos actuales. Revista de Investigación Educativa, 13–29.

Moreno O., T. (2020). Evaluación para el aprendizaje: Principios y estrategias. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativo, 5–20. https://doi.org/10.15366/riee2020.13.2.001

Soto, J., & Cárdenas, M. (2019). Del examen a la retroalimentación: Nuevas perspectivas de evaluación educativa. Educación y Desarrollo,45–60.

Situación donde se evidencia los cambios de la evaluación de aprendizajes

angieinca607 — 2025-09-21 17:30:51 UTC

👉 En una universidad, antes los estudiantes eran evaluados únicamente con un examen escrito al final del curso. Esto generaba estrés y no permitía ver el verdadero proceso de aprendizaje.
Hoy, los mismos estudiantes son evaluados con rúbricas, proyectos grupales, presentaciones y cuestionarios en línea, lo que les brinda oportunidades de retroalimentación y mejora continua.

👉 Este cambio refleja que la evaluación ya no es solo calificación, sino un proceso formativo que integra la inclusión, la participación activa y el uso de tecnologías como plataformas digitales, videos explicativos o herramientas de autoevaluación que benefician en retroalimentar el aprendizaje.

(Pastor & Sicilia 2021).