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      <title>El Bibliotecario como Mediador de la Cultura by Elda Bessone</title>
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Incontables son las bibliotecas escolares y muchos son los jóvenes estudiantes que necesitan frecuentarla para el auxilio en sus actividades o para simplemente tener un local silencioso para la concentración. Pero la biblioteca escolar puede tener mucho más que ofrecer. 
El bibliotecario puede trabajar como mediador y llevar a aquel ambiente, diversas actividades para el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje cultural de aquel público. La mediación cultural puede ser hecha bajo diversas formas, llevando piezas, pinturas, exposiciones de las más variadas formas, haciéndose así, un dispositivo cultural. Y tan importante para el funcionamiento de este dispositivo, es la interacción de los equipos conectados a la mediación. Un espacio físico adecuado y mediadores conectados con el mundo actual son algunos de los factores para la elaboración de una buena mediación. La biblioteca escolar es analizada como un medio en que la cultura (sea ella cual que sea) es encaminada para ese público tan curioso, que posee la mente abierta para entrada de conocimientos diversos, y consecuentemente, serán formados individuos culturalmente ricos.

 
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-19 17:12:12 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes de Michèle Petit</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antropóloga, ha realizado estudios en sociología, lenguas orientales y psicoanálisis. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-19 17:30:48 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Declaración de la Conferencia de México de la <strong>UNESCO</strong> (1982) define a la cultura “como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social. (...) A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de si mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones y crea obras que lo trascienden”. Los libros son producciones de los seres humanos, que pertenecen a la cultura y que a su vez la transforman. Los lectores con su lectura, participan de esa producción y transformación. “El acceso a la cultura es un derecho esencial, que nos instala en el ejercicio del derecho porque nos instala como productores de sentido”.<br><br> <sub>Leer es contagioso. Entre mediadores, libros y lectores.</sub> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 16:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Multiculturalidad e Interculturalidad</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conferencia del profesor José Vicente Merino. Universidad Católica de Murcia- España.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 16:50:58 UTC</pubDate>
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         <title>Cinco ideas falsas sobre “la cultura” Esteban Krotz</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Primera idea falsa:</strong> Se puede tener y no tener cultura.</div><div><strong>Segunda idea falsa: </strong>Hay una jerarquía natural entre culturas (y entre subculturas).</div><div><strong>Tercera idea falsa:</strong> Hay culturas "puras" y "mezcladas".</div><div><strong>Cuarta idea falsa:</strong> Los recintos propios de la cultura son los museos, los teatros y las bibliotecas.</div><div><strong>Quinta idea equivocada:</strong> La existencia de la cultura depende del Estado.<br><br></div><div><strong>Extraído de: </strong>http://trabajaen.conaculta.gob.mx/convoca/anexos/Cinco%20ideas%20falsas%20sobre%20 la%20cultura.PDF<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 17:11:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>En el derecho a leer se conjugan múltiples derechos, a la identidad, a los bienes culturales, a ser escuchados, al conocimiento, al pensamiento crítico, a la imaginación, a la palabra, a la fantasía, a los sueños, a elegir …<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 17:21:24 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del mediador de cultura a cargo de la Bibliotecaria Paula Salvucci</title>
         <author>gabrielamossi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-09 00:00:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gabrielamossi</author>
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         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment--preview"><img src="http://resmedia.es/wordpress/wp-content/uploads/2016/02/Mediacion-inter.jpg" width="816" height="528"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-09 00:25:33 UTC</pubDate>
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         <title>El Bibliotecario como Mediador Cultural</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividades que pueden proponerse desde las Bibliotecas</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-10 18:53:23 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Normal Superior &quot;Justo José de Urquiza&quot;.</title>
         <author>eebessone</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Tecnicatura Superior en Bibliotecología con Orientación Socio- Educativa.</em></strong><br><strong>Espacio Curricular: </strong>EDI III<br><strong>Docente:</strong> Prof. Picco, Victoria<br><strong>Estudiantes:</strong> Bessone, Elda - Freytes, Rita - Hernández, Emilse - Monferrato, Ariel - Mossi, Gabriela.<br>Río Cuarto - Junio, 2018.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-10 18:59:58 UTC</pubDate>
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