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      <title>ENSINO MÉDIO MATEMÁTICA - AÇÃO 3 by SESI NOVAEJA</title>
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      <description>VAMOS PENSAR NOS PROCESSOS AVALIATIVOS COM NOSSOS ESTUDANTES?</description>
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      <pubDate>2022-01-21 20:08:13 UTC</pubDate>
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         <title>A avaliação é um processo constante.</title>
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         <description><![CDATA[<div>De forma contínua e diária durante as discussões em sala de aula e pelos trabalhos e avaliações desenvolvidas anualmente<br><br></div>]]></description>
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         <title>A todo instante</title>
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         <description><![CDATA[<div>Durante todo o período que estamos em construção do conhecimento, antes, durante e depois.</div>]]></description>
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         <title>A qualquer momento. Até quando ele nos conta sobre os anseios / expectativas acerca da matemática. </title>
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         <title>Em todo o momento, tanto nos acertos como nos erros!</title>
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         <title>A avaliação é feita diariamente por meio de múltiplos instrumentos e formas avaliativas em diferentes momentos de ação, planejados e articulados.</title>
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         <title>Durante todo o processo, desde uma avaliação escrita ou uma conversa durante a aula que o aluno consegue trazer a sua realidade para dentro do contexto.</title>
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         <title>Acredito que também é importante as devolutivas para os estudantes dos resultados individuais ou coletivos da avaliação. Para que ele possa explorar os pontos fortes e superar os pontos fracos por meio do plano pessoal de estudo.</title>
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         <title>Acredito que nesses instrumentos de avaliação conseguimos evidenciar o domínio de competências previstas na proposta curricular.</title>
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         <title>De acordo com Juracy C.Marques: avaliação é um processo contínuo, sistemático, compreensivo, comparativo, cumulativo, informativo e global, que permite avaliar o conhecimento do aluno.</title>
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         <title>Acho interessante começar pelo diagnóstico, pois a partir dele vou verificando o que preciso explorar mais por meio desses instrumentos de avaliação. Além disso, acredito que o aluno passa a participar mais também (protagonismo).</title>
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         <description><![CDATA[<div>Uma maneira de organização das atividades para, até mesmo, servir como autoavaliação do desenvolvimento educacional ao passar do tempo. </div>]]></description>
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         <title>Sei que além dos trabalhos acadêmicos, os alunos são livres para alimenta-lo com conteúdos e trabalhos feitos por ele mesmo, sem a intervenção do professor, ou seja, o portifólio é uma criação do ALUNO.</title>
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         <title>Local de armazenamento de suas atividades realizadas em todo o processo, onde o estudante pode ir acompanhando sua evolução e também fazer sua autoavaliação. </title>
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         <title>Acredito que é um dos instrumentos de avaliação que acompanha o percurso formativo dos alunos durante os três ano do Ensino Médio.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Nome dado a um conjunto de tarefas realizadas durante um período de tempo, que organiza, mostra a identidade do estudante e pode ser avaliado pelo professor.   </div>]]></description>
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         <title>Sistematização de atividades, uma ótima forma para organização de todo aprendizado.</title>
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         <title>O aluno pode inserir no portfólio também atividades desenvolvidas fora do ambiente escolar, como por exemplo, fotos tiradas em uma exposição, relatos de um documentário que ele achou interessante, etc..</title>
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