SE Das Spiel mit/in Geschichte (SS 2022) by

02. Kontextualisierung einer spielbezogenen materiellen Quelle (Playmobil)

elkerab22 — 2022-03-02 09:08:16 UTC

Kontextualisieren: Treffen zw. Caesar/Marc Anton und Kleopatra in der zweiten Hälfte des 1. Jhdts. vor Chr. in Ägypten
Erläutern: Große zeitliche Distanz -> unproblematische Darstellung; Faszination an der Antike/an Ägypten
Dekonstruieren: Genderstereotype bedient (Caesar in Militärkleidung <-> Kleopatra als schöne, verführerische Königin); Hautfarben problematisch

01. Das für mich Wichtigste aus dem Vortrag als ppt

elkerab22 — 2022-03-02 09:08:56 UTC

03. Fotoprotokoll Frontalvortrag

elkerab22 — 2022-03-09 07:22:29 UTC

05. Jamboards der Gruppen zu den unterschiedlichen historischen Spielkontextualisierungen

elkerab22 — 2022-03-09 12:58:23 UTC

Spirit Islands (meine Gruppe):

https://jamboard.google.com/d/1VHrSlfGXAesCNwNhc5txK9SQDZXur4bTfIlePWeCj2k/viewer?ts=622864e6&skip_itp2_check=true&pli=1

Lego:
https://jamboard.google.com/d/1VbnOEHewtGEjLsNGD-S6oZH-y7o-oTV5dQtltCrKLzM/edit?usp=sharing
Mombasa:

https://jamboard.google.com/d/1kXdwLPOWr8T-2IzipM7MeIe6u_RzZrxWhcRjdmqAISQ/edit?usp=sharing
War Games, Avatar, Spiel des Lebens:
https://jamboard.google.com/d/1wLIzKNjgRSk2WFOPnb6kzIFSqL3pGd18U1s9F9tx-LA/viewer?f=7
Playing History 2: Slave Trade:
https://jamboard.google.com/d/1Ut75nEME3QsQ754Gj2mkG8A-tYKqv4D_44UgabqOjKA/edit?usp=sharing
Spiel des Lebens:

https://jamboard.google.com/d/13LqjPCfey7EhD-Xzj81HO0DTuZ7bLPhc-Iz5vRVi1L8/viewer

04. Überarbeitetes Konzept für die Seminararbeit und den Kurs

elkerab22 — 2022-03-16 05:59:18 UTC

06. padlet zur Spielgeschichte

elkerab22 — 2022-03-23 12:53:30 UTC

https://padlet.com/alexander_preisinger/92xknkkuisn2piw

07. Screenshot von Senet

elkerab22 — 2022-03-23 12:57:02 UTC

08. Fotografie von Backgammon

elkerab22 — 2022-03-23 12:57:24 UTC

09. Fotografien zweier Monopoly-Varianten

elkerab22 — 2022-03-30 13:32:11 UTC

10. Arbeitsmaterial zu "Monopoly"

elkerab22 — 2022-03-30 13:33:15 UTC

11. Fotografie vom Spielergebnis des Würfelspiels

elkerab22 — 2022-04-06 14:41:59 UTC

12. Spiele der Aufklärung (Foto und kurze Erklärung)

elkerab22 — 2022-05-04 06:26:46 UTC

Eine Person verlässt den Raum, die anderen ziehen Kärtchen auf denen je ein Nomen steht (z.B. "Schein")
Die Person kommt in den Raum zurück und fragt einen Mitspieler eine beliebige Frage (z.B. "Was ist deine Lieblingsfarbe?")
Die gefragte Person muss in ihre Antwort das gesuchte Wort einbauen
Der Fragende muss nun erraten, welches das gesuchte Wort ist

Gänsespiel:

Würfel-/Glücksspiel
einige Ereignisfelder (z.B. Gänsefelder - man darf nach vorne ziehen; Brunnenfeld - man muss aussetzen)

Whist-Spiel:

klassisches Stechspiel
alle 52 Karten auf vier Spieler aufgeteilt
je zwei Personen spielen zusammen
die ersten 6 Stiche werden nicht gezählt

13. Drei Propaganda-Spiele; Propanda-Spielekonzept; Erläuterung, warum Spiele so geeignete Propagandamittel sind

elkerab22 — 2022-05-04 12:26:07 UTC

Entwicklung eines Propagandaspiels:

Handy-/Computerspiel in der Art von Temple-Run
Spieler müssen in den Straßen einer fiktiven Stadt Müll von MC Donalds einsammeln, und bekommen dafür Punkte, die sie bei Burger King einlösen können
MC Donalds nicht explizit genannt, anderes Logo (z.B. „W“ statt „M“)

Warum sind Spiele so geeignete Propagandamittel?

Sie vermitteln propagandistische Inhalte tw. ganz unterschwellig, sodass die SpielerInnen die Beeinflussung gar nicht als solche wahrnehmen.

15. Dokumention der Forschungsfrage

elkerab22 — 2022-05-11 08:11:38 UTC

Frage 1 – Kleopatra:

stereotyp weibliches Aussehen (große geschminkte Augen,...)
antikisierendes Phantasiegewand
kokett, naiv, listig
keine militärischen Fähigkeiten, stattdessen Stärken bei Handel und Religion

Frage 2 – Männer vs. Frauen:

Frauen jung dargestellt, Männer quer durch alle Lebensalter
Frauen entweder extrem weiblich oder im Fall von militärischen Fähigkeiten extrem maskulin
Männer überwiegen (nur 1/3 Frauen)
Männer verfügen häufiger über kriegerische Fähigkeiten
Krieger aber auch Siedler männlich
egal ob Frauen oder Männer: weiße Haut

Frage 3 – mehr Frauen?:

soll das Spiel möglichst Nahe an der historischen Realität sein, muss zwangsweise der Großteil der Führungsfiguren männlich sein

16.2: Diplomacy: Forschungsfrage und Fotos

elkerab22 — 2022-05-18 08:07:59 UTC

Frage 1:

es wird kein bestimmter Krieg simuliert
Spielstart im Jahr 1901
aus der Perspektive eines Landes (Frankreich, England, Deutschland, Italien, Türkei, Russland) versucht man die Herrschaft über Europa zu erlangen

Frage 2 und 4:

stark vereinfacht/abstrahiert und dadurch unrealistisch
keine Möglichkeit zur Kapitulation
Truppenmenge entscheidet über Erfolg, während technischer Fortschritt etc. irrelevant
kein Zufallsfaktor (Einbruch von schlechtem Wetter, Unwilligkeit der Soldaten) -> Eindruck, entsteht, dass im Krieg alles planbar ist
positiv: Wichtigkeit des Schmiedens von Allianzen kommt deutlich zum Ausdruck, was die Möglichkeit des Täuschens anderer Spieler miteinschließt
Truppen als "leblose Masse" -> Grauen des Krieges wird nicht deutlich
keine Rücksicht auf natürliche Hindernisse -> z.B. macht es keinen Unterschied, ob man bei einem Zug die Alpen oder eine ebene Fläche überquert

Frage 3:

europäische Perspektive
Vogelperspektive
man ist in der Rolle des allsehenden Feldherren/Strategen

17. Zweiter Weltkrieg im digitalen Spiel (Tabelle und Fotos vom Spiel)

elkerab22 — 2022-06-01 05:08:44 UTC

14. 4X-Games: Fotos des Spielerlebnisses

elkerab22 — 2022-06-01 05:17:47 UTC

18. Serious Games: Spieldokumentation

elkerab22 — 2022-06-01 19:12:08 UTC

Link zu der Bearbeitung der Arbeitsaufgaben:

https://padlet.com/elisabeth_lubowski/yt63zmlnt94gdvhr

19. edupad-Link zu den friedenspädagogischen Strategien in digitalen Spielen

elkerab22 — 2022-06-08 07:54:37 UTC

https://edupad.ch/p/amah81CVLK

20. Dokumentation zweier Arbeitsaufgaben im Zusammenhang mit der Discovery Tour von AC

elkerab22 — 2022-06-15 08:00:37 UTC

Arbeitsaufgaben Ägypten

Frage 1: Quellen und erweiterte Informationen vermitteln brauchbares Hintergrundwissen und sind gut in die Entdeckungstour integriert; besonders ansprechend sind die Bildquellen zu Museumsobjekten -> Vergleich mit Darstellung im Spiel möglich
Frage 2: Der im Spiel dargestellte Stadtplan von Alexandria stimmt bei den wichtigsten Örtlichkeiten mit dem von Otto Puchstein überein
Frage 3: In der Oase Siwa bekommt man einen guten Überblick über das Alltagsleben in Ägypten: Lebensmittelproduktion (Brot backen, Obsternte), Mumifizierung, liebevolle detailgetreue Darstellung von Häusern -> gut für Veranschaulichung im Unterricht geeignet

Arbeitsaufgaben Athen

Frage 1: Der Stadtplan von Athen ist zwar im Wesentlichen, aber doch nicht ganz akkurat (z.B. Pnyx (Versammlungsplatz) um 180 Grad gedreht, sodass Redner und Publikum auf der jeweils falschen Seite stehen, außerdem für die auch im Spiel angegebene Zahl von 6000 Menschen zu klein), unschöne Elemente fehlen (Sklaven, Armut, Krankheit/Verletzung, Gewalt, Schmutz) -> idealisierte Welt - gilt auch für Ägypten
Frage 2: erstaunlich Detailgetreu (Fries auf der Akropolis), Anprdnung der Gebäude/Heiligtümer passend, die in Wirklichkeit nur 10 Meter hohe Athena-Statue allerdings viel zu hoch, um größeren Eindruck beim Publikum zu generieren

21. Arbeitsaufträge und Spieldokumentation "Puerto Rico"

elkerab22 — 2022-06-22 08:24:33 UTC

Frage 1: Kolonialismus, Dreieckshandel, Kapitalismus

Frage 2: kleine braune Kolonistenspielsteine, die vielmehr an Sklaven als an Kolonisten erinnern; es wird einem vorgegaukelt, dass es unendlich Ressourcen gibt; Spiel lediglich auf Geldmachen ausgerichtet

Frage 3: Spiel in einem fiktiven Land ansiedeln

22. Dokumentation Spielverlauf Planspiel (Zur Förderung der politischen Kompetenzen mehr in meiner Seminararbeit ...)

elkerab22 — 2022-07-04 15:24:39 UTC