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Auparavant, à Rôme, ______________ (LE) gens célébraient « les Saturnales » en l'honneur de Saturne.

Auparavant, à Rôme, les (LE) gens célébraient « les Saturnales » en l'honneur de Saturne. Ces fêtes étaient célébrées (CÉLÉBRER) au coeur de l'hiver, en décembre, et duraient sept jours. Pendant ces fêtes, toutes les distinctions sociales disparaissaient (DISPARAÎTRE) : les esclaves prenaient la place de leur (SON) maître qui les servait à table. Les écoliers étaient (ÊTRE) en vacances, on cessait les guerres. Dans chaque maison, on faisait (FAIRE) la fête. Mais finalement, l'Église qui trouvait ces célébrations un peu trop dérangeantes a combattu (COMBATTRE) ces fêtes païennes. Les Saturnales ont été interdites, mais même aujourd’hui on trouve leurs traces dans les coutumes chrétiennes (CHRÉTIEN). Aujourd'hui, la fête de Noël, plus que toute autre, reste (RESTER) une fête symbolique et féerique.

Des parisiens fermés ? C’est bien l’avis d’Alexey, originaire de Moscou, il est venu (VENIR) à Paris il y a un an pour ses études de journalisme : « Je vivais j'ai vécu (VIVRE) à Paris depuis un an et je n’ai jamais vu un tel individualisme. Ici à Paris, je vois beaucoup de gens qui ont (AVOIR) beaucoup d’ « amis » et de connaissances, mais à qui ils ne peuvent (POUVOIR) pas faire confiance, demander de l’aide. Paris est la (LE) ville de la solitude: des personnes esseulées qui souffrent dans de petits studios. Un jour, avec un copain, on a vu une vieille (VIEUX) dame dans la rue. Apparement, elle ne se sentait (SE SENTIR) pas bien. J’ai voulu appeler le SAMU mais mon copain a dit (DIRE) que c’était pas la peine! À Paris, on ne le fait jamais, on ne se mêle pas dans les affaires (AFFAIRE) de l’autrui».

u Il porte ___ très jolie veste.
A) la
b) de
c) une

u Sa fille étudie à l’université. Elle vient de passer ___ examen.
A) l’
b) un
c) le

u Tout à coup, ___ camion surgit comme une balle au détour de la rue.
A) le
 b) un
c) -

u Il y a ___ malades qui abusent des médicaments.
A) des
b) les
c) de

u Aide-le, il a besoin ___ conseils.
A) de
b) des
c) d’un

u Dis-moi ___ mot gentil!
A) le
b) -
c) un

u Quand notre copain est arrivé à l’école, nous étions étonnés, car il avait ___ lunettes sur la figure.
A) des
b) les
c) une

u Chez moi, tout est bien rangé : ___ vêtements sont dans l’armoire, ___ ordinateur est sur le bureau, ___ disques sont sur l’étagère.
 A) des, un, des
 b) les, l’, les
c) des, l’, des

u {Dans un magasin} Bonjour, Madame, je cherche ___ tailleur noir classique.
A) le
b) du
c) un

Cette semaine, les musées sont hyperactifs sur Twitter, et le résultat est (ÊTRE) plutôt réjouissant. Début mars, douze grands musées français ont annoncé (ANNONCER) l'opération « MuseumWeek » en partenariat avec Twitter, une (UN) première programmée du 24 au 30 mars. Soit une semaine pour gagner en visibilité et montrer des facettes (аспекты) méconnues des grandes (GRAND) institutions auprès d'un public jeune et connecté. Le nombre de volontaires s'est depuis porté à une centaine de musées (MUSÉE) à travers toute la France, mais s'est aussi étendu à d'autres pays européens (EUROPÉEN) : l'Espagne et l'Italie, ont porté (PORTÉ) chacun par plus de 70 institutions, mais surtout la Grande-Bretagne,. où plus de 350 musées ont rejoint (REJOINDRE) finalement l'opération. Soit officiellement près de 600 musées – même si tout musée à travers le monde peuvent (POUVOIR) s’enregistrer sur MuseumWeek.

Chaque leçon fait surgir en vous certains (CERTAIN) pensées, émotions ou questions. Afin que ses (SON) réactions vous soient utiles, il faut que vous fassiez un certain effort : vous devez vous (SE) exercer régulièrement à mettre vos pensées par écrit et vous avez (AVOIR) ensuite besoin de temps de mûrissement pour pouvoir revenir sur ces (CE) réactions et réfléchir à l'importance qu'elles ont pour vous. Différentes personnes peuvent (POUVOIR) adopter des façons différentes de consigner leurs réactions : certains aiment faire un schéma ou un dessin, il y a d'autres qui préfèrent composer un poème, d'autres encore mettent (METTRE) leurs réflexions sur papier comme s'ils écrivaient dans leur (SON) journal personnel. C’est à vous de décider laquelle de ces façons choisir. Si vous demandez, votre enseignant vous donnerez (DONNER) des conseils à ce sujet.

 

La famille de Gérald s'est mise à résoudre le problème de son éducation. “Il faut tout d'abord lui enseigner les mathématiques, l'histoire, le français, a dit calmement sa mère, — son orthographe est terrible”. (FALLOIR)

Je me souviens toujours de mon premier maître d’école... En 1830 je n'allais pas encore à l'école, j’avais (AVOIR) dix ans.

Тип 21 № 1129 

 Je crois bien qu'à ce moment, ma mère, sans l'avouer,  souhaite (SOUHAITER) que mon père renonce à l'idée de me faire instruire.

La construction du métro commence à la fin du XIXs siècle. Londres a déjà son «tube», et Paris, qui a (AVOIR) une vocation de grande métropole, ne peut être en reste. C'est l'ingénieur Bienvenüe qui a mis (METTRE) au point le réseau souterrain permettant (PERMETTRE) de traverser la capitale. Le 19 juillet 1900, les Parisiens peuvent (POUVOIR) enfin prendre le métro : la première ligne les emmène de Vincennes à Maillot. Aujourd'hui, 14 lignes parcourent (PARCOURIR) Paris en long, en large et en travers. Naturellement, le métro a bien changé depuis le début du siècle: plus confortable, plus rapide, plus silencieux. On a aussi essayé de faciliter (FACILITER) la vie des Parisiens, obligés de marcher dans les longs couloirs souterrains (SOUTERRAIN) pour passer d'une ligne à l'autre, grâce à des tapis roulants et à des escaliers mécaniques. En outre, 4 lignes du RER (Réseau Express Régional) relient (RELIER) le centre de Paris aux banlieues. Depuis 1949, c'est la RATP (Régie Autonome des Transports Parisiens) qui gère les transports (TRANSPORT) urbains à Paris: métro et autobus.


АУДИРОВАНИЕ

1)

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. 

 

1. Au rayon photo

2. Dans une librairie-papeterie

3. À la station-service

4. À la station de ski

5. Au restaurant

 

Диалог A, Место действия: ___
Диалог B, Место действия: ___
Диалог C, Место действия: ___
Диалог D, Место действия: ___

A treize ans, j'ai dû commencer à travailler. La maîtresse de la ferme m'a dit d'une voix désagréable : « __________________ (RENTRER) donc dans la maison ! » C' __________________ (ÊTRE ) les premières paroles qu'elle m'adressait. Je me suis glissée dans lamaison et je __________________ (S’ASSEOIR ) sur une chaise. Pendant que je faisais tout pour retenir mes larmes, un jeune garçon __________________ (ENTRER ). Il ne m'a pas saluée. A une servante on ne dit pas bonjour ! On s'est mis à table. Ma nouvelle maîtresse __________________ (SERVIR ) le café et a cherché longtemps une tasse pour moi. Elle en a trouvé unequi était minuscule. Elle l'a emplie à moitié. Je travaillais ferme. Je__________________ (MANGER ) surtout des pommes de terre. Et quand je sortais de table, j'avais souvent faim. Un jour, ma maîtresse et son fils __________________ (S’ENFERMER ) dans la cuisine. Je les ai entendus rire derrière la porte. J'ai regardé par un petit trou de laporte et je les ai vus manger des saucisses magnifiques! Je __________________ (SORTIR ) alors dans la rue et j’ai pleuré. Une voisine m'a vue et m’a dit : 

– Ah les cochons ! Avoir une servante qui travaille jour et nuit et la nourrire comme un chat ! __________________ (VENIR ) donc chez moi je te donnerai à manger !

EX.2
«La place de la mairie était pleine de monde: on ___________ (VOIR) inaugurer la statue de Gaston Boudourelle, le grand poète du pays.» « La statue cachée par un drap __________________ (SE TROUVER) au milieu de la place. Elle était l’oeuvre de Marsolini, un bon sculpteur, mais peu connu.» «Quand le maire a enlevé le drap il __________________ (VOIR) une belle tête d’âne avec deux longues oreilles.» «Le maire __________________ (OUVRIR) de grands yeux» «et les gens __________________ (SE METTRE) à rire. Tout le monde se demandait: qui a pu faire cela?» «Pendant ce temps, le village et Marsolini __________________ (DEVENIR) célèbres. Les gens des villes voisines venaient voir la place de la mairie avec la statue curieuse.» «Les journalistes __________________ (PRENDRE) des photos. Le dimanche suivant, la tête d’âne n’y était plus. Sur la place, noire de monde, Marsolini souriait à côté de la statue du poète Boudourelle.» L’histoire était bien simple. Marsolini avait fait deux statues. D’abord, il __________________ (METTRE) l’âne à la place de Boudourelle, puis Boudourelle à la place de l’âne. Le sculpteur Marsolini est devenu connu. Il __________________ (NE PAS RESTER) sans travail et gagnait très bien sa vie.

— C'est un professeur.

— C'est le professeur de mon fils (доп. информация, уже вполне определенный преподаватель)

2 Qui est M. Cazeneuve?

— C'est un ministre.

— C'est le ministre de l'Intérieur.

3 Qui est cette personne?

— C'est un guide.

— C'est le guide qui va nous faire visiter la Sorbonne. (доп. информация, уже вполне определенный гид)

4 Qui est Victor Hugo ?

— C'est un écrivain célèbre.

— C'est l'auteur des Misérables.

5 Qui est Bizet ?

— C'est un compositeur français.

— C'est l'auteur de Carmen.
1 Qui est cette dame ?

— C'est une parente par alliance.

— C'est la tante de mon mari.

2 Qui sont ces personnes ?

— Ce sont des clients.

— Ce sont les clients dont je vous ai parlé tout à l'heure.

3 Qu'est-ce qu'il y a dans ce paquet ?

— Il y a des programmes.

— ll y a tous les programmes que nous devons distribuer.

4 Qu'avez-vous apporté ?

— Ce sont des photos.

— Ce sont les seules photos qui sont en ma possession.

5 Que voyez-vous là, sur la photo satellite ?

— On dirait des camions.

— Oui, ce sont les derniers camions du convoi.

3) Упражнение ОГЭ
Тип 21 № 308 

 

La vie présente d'innombrables situations tristes. Lorsqu'on reçoit (RECEVOIR), par exemple, des nouvelles inattendues, qui annoncent quelque infortune ou malheur, on se sent faible et impuissant, on est tenté (TENTER) de se mettre en colère: ou de commencer à pleurer.
Puis, petit à petit, après quelques profonds (PROFOND) soupirs, une fois qu'on a les yeux secs, on s'arrête, on réfléchit, on retrouve son courage, et la raison l' (LE) emporte sur les mauvais sentiments. Heureusement, il y a d'autres événements qui se passent, d'autres occasions où le sort se montre (SE MONTRER) plus favorable.
entouré de + des parents = de
de +les = des
de+des=de
Que l'on soit dans son foyer, entouré de parents (PARENT) et d'amis, ou que l'on soit à l'étranger dans un pays lointain, lorsqu'il arrive quelque chose de bon, on présente un visage gai, on paraît (PARAÎTRE) plus heureux, et les responsabilités de la vie ne semblent plus si lourde (LOURD). Voilà les moments qu'il faut se rappeler et sur lesquels (LEQUEL) il faut se сoncentrer!

Pendant ses études, un jeune sur trois a une activité payée, souvent sans lien direct avec ses études.

L'été oriente volontiers l'imagination vers la mer ensoleillée, le sable de la plage ou l’air frais des montagnes. Mais, le temps des grandes vacances est 1'occasion pour de nombreux jeunes d'occuper un emploi saisonnier. Gagner un peu d'argent, faire ses premiers pas dans le monde du travail et comme çа enrichir son CV (curriculum vitæ): c'est ce que permettent les jobs d'été. Ils sont nombreux, variés...

Une étude publiée par l'INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) indique que la forme d'activité (jobs d'été, petits boulots ou véritable emploi) n'a pas une grande importance, le travail fait partie intégrante de la vie des 17-25 ans, mais que, dans la majorité des cas, il n'a pas de lien direct avec leurs études scolaires ou universitaires. Les durées d'activité, les salaires, les motivations de ces jeunes travailleurs sont très diverses.

Ils vendent des hamburgers, animent des centres de loisirs ou sont petits ouvriers à l'usine: pendant leurs études, plus d'un million de jeunes, soit un sur trois, ont un travail payé. Les jobs d'été représentent la moitié de cette activité. Tous les secteurs de l'économie emploient des jeunes: ouvriers, essentiellement dans l'industrie; employés, surtout dans le commerce, l'hotellerie, la restauration et les services domestiques; dans les services collectifs ou l'éducation. Le revenu mensuel moyen monte à 700 euros.

Les motivations de ces nouveaux travailleurs sont aussi diverses. Selon les statistiques publiées, le milieu social ou le revenu de la famille influencent moins directement le choix de l’activité que l’âge ou le fait d'avoir quitté ses parents. Pour travailler, il faut avoir 16 ans ou 18 ans si l'horaire proposé par l'entreprise est supérieur à 34 heures. Les jeunes de 14 à 16 ans peuvent effectuer des travaux légers pendant la moitié des vacances scolaires. Les jeunes de moins de 18 ans doivent avoir un repos de nuit de 12 heures et il est interdit de les occuper entre 22:00 et 6:00. Il est interdit d'occuper un salarié plus de 6 jours par semaine, et le certificat de travail est obligatoire indépendamment de la durée de contrat.

Pour un jeune un job est un premier budget à contrôler. Il lui faudra calculer ses dépenses, compter ses frais de transport et d'alimentation, la somme qu'il consacre à (посвящать) des loisirs et son argent de poche pendant la durée de son embauche, les économies qu'il destine à ses projets: vêtements, voyage, vacances, etc.

Тип 19 № 84 

Pourtant tous les secteurs d'économie n'emploient pas les jeunes.

1) Vrai

3) Aucune information

Тип 13 № 78 

Le choix de l’emploi saisonnier dépend directement du profil des études scolaires ou universitaires.

1) Vrai

3) Aucune information

Тип 14 № 79 

D'après les statistiques le travail saisonnier fait partie plutôt de la vie de jeunes filles.

1) Vrai

2) Faux

Тип 15 № 80 

Les formes des emplois saisonniers portent un caractère très diversifié.

2) Faux

3) Aucune information

Тип 16 № 81 

Le travail saisonnier peut être payé ou bénévole.

1) Vrai

2) Faux

Тип 17 № 82 

Avec le salaire mensuel, les jeunes dépensent jusqu’à 700 euros par mois.

2) Faux

3) Aucune information

Тип 18 № 83 

Pendant les vacances, les 18–20 ans préfèrent travailler dans la restauration.

1) Vrai

2) Faux

4) 

Задания Д17 № 85 

Le premier travail apprend aux jeunes à contrôler leur premier budget. 

2) Faux

3) Aucune information

Текст 2:

Les Français sont moins nombreux que les Anglo-Saxons à manger leur petit déjeuner hors de chez eux. Contrairement aux Anglais,aux Allemands et aux Néerlandais, les Français ne sont pas prêts à sortir le matin pour leur petit déjeuner. Beaucoup se contentent d'un café et restent le ventre vide jusqu'à midi. 

Le déjeuner pour les Français est un vrai repas qu’on prend entre 12h et 14h. A l’extérieur, on déjeune entre amis ou entre collègues. On peut aussi inviter son client à déjeuner au restaurant, cela s’appelle alors un déjeuner d’affaires. Quand vous serez en France, offrez-vous une pause déjeuner dans un restaurant ou dans une brasserie. 

A la différence des restaurants qui ne servent qu’entre midi et 14 heures, les brasseries ont des horaires beaucoup plus flexibles et offrent une cuisine traditionnelle ou régionale, moins élaborée que la cuisine d’un restaurant mais de qualité. L’atmosphère y est souvent plus décontractée que dans un restaurant, mais plus bruyante aussi. 

Aux beaux jours, on vous demandera certainement si vous voulez manger à l’intérieur ou en terrasse. Presque tousles établissements ont une terrasse ! 

Déjeuner dans une brasserie ou un restaurant est intéressant au niveau du prix. En effet, de nombreux restaurants offrent, au déjeuner, des formules qui n’existent pas le soir à des prix plus bas, et ce pour le même menu ! 

Diverses formules sont donc proposéesà midi. On peut choisir une formule « entrée + plat principal », une formule « plat principal + dessert » ou la formule complète : « entrée + plat principal + dessert ». Les prix varient de 12 à 18 euros. Si vous n’avez pas très faim, commandez seulement le plat du jour, généralement composé d’une viande ou d’un poisson avec sagarniture, pour 8 euros environ. En général, le plat du jour ou les formules sont détaillés (avec les prix) sur un panneau affiché à l’extérieur du restaurant. 

Au repas, on vous demandera pour sûr ce que vous boirez. Si vous voulez boire de l’eau, vous pourrez la commander plate ou gazeuse. Faisant beaucoup attention à leur santé, les Français préfèrent l’eau sans gaz ou jus pressé. Sachez que l’eau du robinet est potable et gratuite. Demandez alors « une carafe d’eau ». Si vous voulez boire un café, il se commandera en général enmême temps que vous demanderez l’addition en disant : « S’il vous plaît, je pourrais avoir un café et l’addition ? » 

Le service est toujours inclus dans leprix. Le pourboire n’est pas obligatoire mais vous pouvez laisser un ou deux euros supplémentaires si vous étes content du service.

Тип 19 № 197 

Pour savoir le menu du restaurant ou de la brasserie, il faut entrer dans la salle.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 13 № 191 

Les Français préfèrent prendre leur petit déjeuner sans quitter le domicile.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 14 № 192 

Les Français ne font pas attention à l’heure du déjeuner.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 15 № 193 

Il est possible de manger au restaurant à toute heure de la journée.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

Тип 16 № 194 

Les Français aiment boire du vin quand ils déjeunent à l’extérieur.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 17 № 195 

Dans les brasseries, on peut manger de la cuisine régionale.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 18 № 196 

Si le client veut, il peuts’installer en terrasse.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Задания Д17 № 198 

Dans l’addition, le pourboire n’est pas indiqué.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

Тип 19 № 232 

Il faudrait ouvrir le cadeau tout de suite pour exprimer son enthousiasme.

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

 

Nous sommes déjà en novembre et je sens (SENTIR) venir l'hiver. Quand je pense à la neige et au vent, j'ai froid. Je commence à trembler et à frissonner, et je voudrais me retrouver en été. Comme ils sont beaux (BEAU), les souvenirs d'été! Je me vois encore allongé sous le soleil, étendu dans 1'herbe verte (VERT). Malgré les rayons (RAYON) du soleil, l'air de la campagne est frais et me fait sourire de plaisir. La nature est tranquille et paisible. J'ai envie de dormir un peu, de faire un somme. Le bruit régulier de l'eau de la rivière, où je viens de me (SE) baigner, me berce. Je sens le parfum délicat des fleurs tout près de l'eau. Tout dans la (LE) nature conspire à m'endormir. Je respire profondément et mon regard se fixe sur ma (MON) poitrine qui monte et qui baisse avec régularité. Je suis comme hypnotisé par ce mouvement régulier. Je veux (VOULOIR) dormir. Je me retourne sur le côté, je ferme les yeux (OEIL), et me voilà endormi!

2) сделать следующие 10 фраз здесь
3) Manuel "Le français c'est super" p. 31 читать текст, на дом - упражнение под текстом на этой же странице (письменно, используя лексику)

в сл раз - диалог-расспрос

ДЗ
- добавить на доску незнакомые слова из диалогов "Compréhension orale 1-3" из учебника "Dites-moi un peu", p.136-137
- Manuel "Le français c'est super" p. 31 читать текст, выписать на доску незнакомые слова из тексте и из упражнения на странице 32 (делали на уроке) и использовать их при выполнении письменного упражнения под текстом на стр 31
- упражнения 23 и 24 А) В) - см. прикрепленное фото

Каждый правильно данный ответ оценивается в 1 балл, т. е. за успешное выполнение данного задания можно получить максимум 6 баллов."

Тип 37 607
https://fr-oge.sdamgia.ru/test?theme=38

Étudiant : J'écoute surtout de la musique classique, mais sinon j'aime bien toute sorte de musique.

Assistant électronique : Aimeriez-vous apprendre à jouer d'un instrument de musique? Lequel?

Étudiant : Oui j'aimerai apprendre à jouer d'un instrument de musique. Ce qui m'intéresse le plus c'est le violon. C'est assez dur d'apprendre à en jouer mais c'est très beau on fois qu'on maîtrise l'instrument. 

Assistant électronique : Quelles activités artistiques extra-scolaires y a-t-il dans votre école?

Étudiant : Il y a des cours de dessins et un petit groupe de musique dirigé par un des professeurs.

Assistant électronique : Est-ce qu'on organise souvent des concerts et des spectacles dans votre école?

Étudiant : Oui, un petit groupe de musique de notre lycée joue assez fréquemment dans notre lycée : une ou deux fois par mois.

Assistant électronique : Si vous aviez à choisir, que choisiriez-vous? Aller au théâtre ou rester à la maison et voir un film vidéo?* Pourquoi?

Étudiant : Je choisirai de rester à la maison et voir un film vidéo* car je peux choisir le film que je veux voir et le style de film qui me plaît.

Assistant électronique : Quels conseils donneriez-vous à quelqu'un qui veuille passer un loisir intéressant?*

Étudiant : Je lui dirai de s'intéresser à la musique et essayer de jouer sur des instruments de musique. C'est très intéressant de comprendre comment joue-t-on d'un tel ou tel instrument.

Assistant électronique : Combien de leçons avez-vous chaque jour?

Étudiant : J'ai six leçons chaque jour.

Assistant électronique : Quelle matière scolaire est la plus difficile pour vous?

Étudiant : Pour moi, la matière la plus difficile est la géographie.

Assistant électronique : Quel jour de la semaine préférez-vous? Pourquoi?

Étudiant : Je préfère le mercredi car c'est ce jour qu'il y a toutes mes matières préférées.

Assistant électronique : Pouvez-vous faire du sport à l'école? De quelle façon?

Étudiant : Oui je peux faire du sport à l'école grâce à l'association sportive qui me fournit des balles et une salle.

Assistant électronique : D'après-vous, est-ce que le port de l'uniforme à l'école est obligatoire? Pourquoi?

Étudiant : A mon avis, le port de l'uniforme à l'école n'est pas obligatoire parce que si ce serait obligatoire, on ne pourrait pas mettre les habits qu'on préfère.

Assistant électronique : Quels conseils donneriez-vous à vos amis qui veulent améliorer leur français?

Étudiant : Il faut pratiquer le français avec des amis français que ce soit par écrit ou par oral et lire des livres français. sous-titres

1) кулигина учебник стр 22, 26

2) упражнение:

1. Je mange de la pizza.
2. J'ai pêché du poisson.
3. J'aimerais une tasse de  café.
4. Je mangerais bien du chocolat.
5. Où est ma boîte de  chocolat?
6. Ce bouquet de fleurs est magnifique.
7. Voici du  papier de différentes couleurs.
8. J'écris sur une feuille de papier.
9. Je veux du silence !!!!
10. Je voudrais un peu de silence!

на следующем уроке - устная часть ОГЭ (полностью или другие задания)

à votre guise, à sa guise...

B) 13 avril
A mon avis c'est parce que il y a plus comfortable dans le maison pour la plupart des personnes .

A mon avis c'est parce que il y a une atmosphère plus comfortable dans la maison pour la plupart de personnes

Je préfère dessiner et jouer dans le jeux vidéo.

Le façon..

Alors je veux seulement conseiller de le temps passera  bon.
(passer du bon temps)

Alors je veux seulement conseiller de passer du bon temps.
(passer du bon temps)

Souvent j'ai devenu fatiguée de la communication.

Je devenais souvent fatiguée de la communication.

La construction du métro commence à la fin du XIXs siècle. Londres a déjà son «tube», et Paris, qui a (AVOIR) une vocation de grande métropole, ne peut être en reste. C'est l'ingénieur Bienvenüe qui a mis (METTRE) au point le réseau souterrain permettant (PERMETTRE) de traverser la capitale. Le 19 juillet 1900, les Parisiens ont pu (POUVOIR) enfin prendre le métro : la première ligne les emmène de Vincennes à Maillot. Aujourd'hui, 14 lignes parcourent (PARCOURIR) Paris en long, en large et en travers. Naturellement, le métro a bien changé depuis le début du siècle: plus confortable, plus rapide, plus silencieux. On a aussi essayé de faciliter (FACILITER) la vie des Parisiens, obligés de marcher dans les longs couloirs souterrains (SOUTERRAIN) pour passer d'une ligne à l'autre, grâce à des tapis roulants et à des escaliers mécaniques. En outre, 4 lignes du RER (Réseau Express Régional) relient (RELIER) le centre de Paris aux banlieues. Depuis 1949, c'est la RATP (Régie Autonome des Transports Parisiens) qui gère les transports (TRANSPORT) urbains à Paris: métro et autobus.