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      <title>Apreciar el mundo, explorar lo invisible. by viviana mazzarella</title>
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      <description>Hecho con ♥</description>
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      <pubDate>2018-06-03 23:43:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <pubDate>2018-06-03 23:53:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;“El arte posee un lenguaje peculiar que ayuda a ver a través de sus códigos, de sus signos, a comunicar nuestra propia visión e interpretación de la realidad o a visualizar nuestras fantasías” (GPBA).&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-03 23:55:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <pubDate>2018-06-03 23:59:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los niños observan libremente las fotografías. Al principio, se preguntan en voz alta “¿Qué es eso?”. Luego, al verlas una vez más, comienzan a comentar espontáneamente lo que en ellas ven. cada uno interpreta algo diferente. dialogan y discuten sobre lo que cada uno ve </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-04 00:00:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;“Los chicos, aún los más pequeños, contemplan, decodifican, comprenden y disfrutan de imágenes sumamente complejas. (...) En el nivel de la representación, los niños tienen maneras propias de construir imágenes” (Berdichevsky)&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-04 00:08:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div> Para expresar aquello que vieron y/o sintieron en las fotografías les ofrecemos trabajar con masa. cada niño comienza a expresarse, algunos verbalizan aquello que quieren representar, otros piensan con más detenimiento mientras explorar el material. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-04 00:09:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title>Para finalizar, las producciones.</title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <pubDate>2018-06-04 00:19:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div> Al ver las fotografías los niños dialogan:<br> R: “-¿Qué es eso?” <br>M: “-Piedras” <br>S: “-¿Esos son agujeritos?” </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-04 00:21:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title>&quot;Los agujeritos&quot;</title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div>fotografía Chema Madoz</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<div> Luego de observar las fotografías uno de los niños decide<br> S: “-Yo voy a hacer la escalera” </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title>&quot;La escalera&quot;</title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <title></title>
         <author>vivianamazzarella7</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em> “Llamamos ‘ actividad creadora ’ a toda realización humana creadora de algo nuevo ” (Vigotsky</em></strong>) </blockquote>]]></description>
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