<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Svigt at børn i Danmark by Asma Elahmad</title>
      <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h</link>
      <description>Udsatte børns skolegang. Trygfonden og Børns Vilkår.  

https://bornsvilkar.dk/wp-content/uploads/2018/05/Fokusrapport-Udsatte-b%C3%B8rns-skolegang-2018.pdf</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-25 12:08:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-08-25 12:11:42 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Begrebet &quot;udsatte børn&quot; og egne tanker</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271335795</link>
         <description><![CDATA[<div>Når jeg hører begrebet "udsatte børn", så tænker jeg på børn, som på en eller anden måde har andre livsvilkår end andre børn. Det kan f.eks. være hvis der foregår uhensigtsmæssige ting i hjemmet, barnet er anbragt mm. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:09:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271335795</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvad viser rapporten fra Trygfonden og Børns Vilkår?</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336129</link>
         <description><![CDATA[<div>Denne rapport tager udgangspunkt i udsatte børns skolegang, og rapporten belyser altså hvordan det står til. Definitionen af hvad et udsat barn er vigtigt at få frem i lyset, for at kunne forstå hvad denne rapport drejer sig om: Et udsat barn er et barn, som har en igangværende socialsag hos kommunen - altså et barn, som er i "systemet".&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:09:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Politiske løsninger</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336481</link>
         <description><![CDATA[<div>Formålet med rapporten er at komme med anbefalinger til politiske løsninger, og disse løsninger lyder i korte træk således:&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><ul><li>Der skal være en skoleplan til et udsat barn.&nbsp;</li><li>Børn med "særlige behov" skal have ekstra støtte fra lærere, og der skal være mere fokus på individuel støtte. &nbsp;</li><li>Der skal være en klar handlingsplan i forhold til bekymrende fravær.&nbsp;</li><li>Serviceloven skal skærpes i forhold til barnets skoletilbud ved anbringelser uden for kommunen. &nbsp;</li><li>Understøttelse af barnets skolegang skal have højere prioritet i uddannelsen af plejefamilier.&nbsp;</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:10:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336481</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nøgletal</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336672</link>
         <description><![CDATA[<div>Nøgletal om udsatte børns skolegang viser, at de klarer sig dårligere i skolen end deres jævnaldrende. Endnu større forskel er der i forhold til, hvor mange der er gode til at regne i 3. klasse. Udsatte børn har også mere fravær. Især børn med forebyggende foranstaltninger fremstår sårbare i forhold til fravær. Udsatte børn afslutter desuden sjældnere grundskolen med en afgangsprøve. Også i forhold til trivsel i skolen står det dårligere til for de udsatte børn. Udsatte børn føler således i mindre grad, at de hører til i klassen, de er mere ensomme og har vanskeligere ved at skabe sociale relationer til deres jævnaldrende. De bliver i højere grad udsat for mobning, og også deres relation til lærerne er dårligere.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:10:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336672</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvad siger forskningen?</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336877</link>
         <description><![CDATA[<div>Forskning viser, at en god skolegang er afgørende for, hvordan børn kommer til at klare sig som voksne. Det gælder for alle børn, men for udsatte børn i særdeleshed. Rustes børn til at tage en uddannelse, er der grundlag for, at de vil mestre de fleste af de andre udfordringer, livet vil byde på. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:10:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271336877</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Min egen læreridentitet</title>
         <author>asmaelahmad</author>
         <link>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271337269</link>
         <description><![CDATA[<div>I mit virke som kommende lærer er det vigtigt at reflektere over min egen identitet, og hvordan jeg ønsker at fremtræde i forhold til de udsatte elever jeg måtte støde på. For mig er det vigtigt at være en person, som eleverne – og i den grad de udsatte, har tillid til i sådan grad at jeg kan hjælpe dem med at trives bedre i skolen.&nbsp;<br><br>Hvordan kan jeg som kommende lærer på bedst mulige vis støtte udsatte elever, så de kommer til at klare sig bedre i skolen, mindske deres fravær og fremme deres sociale relationer?&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-08-25 12:11:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/asmaelahmad/fqkl2tf71z62nq0h/wish/2271337269</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
