¿Qué pasa con la lluvia en el bosque? ¿Qué sienten las flores cuando llueve?

¿te imaginas como huele la lluvia?
 que otro olor de la naturaleza te acuerdas? De a poco se va derivando en flores y alimentos cercanos. 

Los niños y niñas mostraron mucho interés en los sonidos, los imitaron, jugaron con los sonidos y después relacionaron con imágenes.  Se desarrolló la reflexión de que hacer para cuidar a estos animales junto con actividades a la vida de dichos animales. 

El tiempo planificado para esta actividad fue exacto. Se cumplió con lo establecido.

Nos faltó realizar actividades de movimiento en relación a la actividad, ya que fue todo el tiempo sentados y frente a la pantalla.

Este día se realizaba sombras, tuvimos la novedad de que no todos tenían linterna o luz. Este último detalle causó algo de frustración en uno de los niños. 

SI bien los niños y niñas jugaban con las manos para hacer sombras, al parecer esta actividad se volvió algo difícil incluso para las personas que los acompañaban, a lo cual hay que sumar que había que manejar el tema de la luz. 

Sin embargo, se crearon historias cortitas de los animales que creaban con sus sombras.

Habían dos chanchitos en una granja junto a dos conejos que saltaban. Y, un insecto hoja que volaba de árbol en árbol.

Teníamos dos cocodrilos que vivían en la selva amazónica y nadaban en grandes ríos. 

Recomendaría esta actividad para niños entre ocho y diez años de edad.

Iniciaron con movimientos que les motivó, incluso trotaron alrededor del lugar donde estaban. Después hicieron yoga muy motivados y entuciasmados. 

De a poco la reflexión se tornó un poco difícil porque el movimiento los engachó bastante. Sin embargo compartieron sus frutas, verduras y especias o hierbas aromáticas; hablaron de que con la canela se hace canelasos con fuego, que la manzanilla cura el dolor de barriga, etc.

También buscaron un momento para comer su fruta. 

 

Contamos con 4 participantes.

El día de la selva amazónica fue fácil que desarrollen su monucular armaron imaginariamente su maleta de viaje a la selva, buscaron un camión para viajar, llevaron agua comida y serpientes dibujadas en papel. 

La reflexión fue interesante incluso hablaron de que no podían llevarse a estos animales a casa porque tienen que vivir en la selva siendo que ese es su lugar.

Este día nos faltó tiempo, no logramos pasar todo el video de títeres que era muy cortito. Este día dos niños llegaron tarde y fue necesario igualarles con la actividad.

Cuando les invitamos a que hagan un títere de acuerdo a lo que se vio en la semana, uno de los niños hizo un animal que no estaba dentro de las actividades, pero si tenía un enfoque dentro de lo trabajado en el tema de biodiversidad; otros niños hicieron animales que recordaron del día anterior, eaquí me cabe la pregunta ¿Lo hicieron porque recordaron del día anterior, o porqué es lo que más les impactó?

Al parecer los niños y niñas aún tenían ganas de continuar en más días de taller y considero que podríamos ampliar el numero por grupo y el numero de días de actividades, tal vez extendernos a dos semanas por grupo.