https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x CONCIENCIA FONÉMICA Elena Afonso, Nora Armas, Marina Bethencourt, Marta Cabrera y Virginia Díaz en-us 2022-03-09 18:27:12 UTC 2025-12-22 23:50:22 UTC hello@padlet.com alu0101213095 https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086691948 Es la habilidad para segmentar y manipular las unidades más pequeñas del habla que son los fonemas. ]]> 2022-03-09 18:34:14 UTC https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086691948 https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086705138 En esta etapa podemos buscar todos los elementos que comiencen con el sonido “A”, o el niño puede comprender que no es lo mismo decir «niño» a decir «niños»: sólo al agregarle un fonema (la letra s del final, cambia el significado de un sólo niño, a varios niños).


]]> 2022-03-09 18:41:12 UTC https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086705138 https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086722501 Divertido tablero para trabajar los fonemas, en esta ocasión trabajaremos con la S en la sílaba inicial. Sólo hay que tirar los dados y nombrar el dibujo que nos haya tocado. Todos los dibujos representan a palabras que contienen S en la sílaba inicial.
Este material es ideal para trabajar la conciencia fonológica, recordamos que por conciencia fonológica entendemos tanto la toma de conocimiento de los componentes silábicos y fonémicos del lenguaje oral (sílaba / fonema inicial, final, medios), como la adquisición de diversos procesos que pueden efectuarse sobre el lenguaje oral, como: reconocer semejanzas y diferencias fonológicas, segmentar las palabras, pronunciarlas omitiendo sílabas o fonemas o agregándoles otros, articularlas a partir de secuencias fonémicas, efectuar inversión de secuencias silábicas / fonémicas, manipular deliberadamente estos componentes sonoros para formar nuevas palabras, etc.

]]> 2022-03-09 18:50:27 UTC https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086722501 alu0101395098 https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086727870
Con los juegos de adivinanza como "veo veo" podemos prácticar las habilidades fonológicas, pero en este caso nos centraremos en las habilidades fonémicas. Como por ejemplo, podemos decir al alumnado "veo veo, algo rojo que empieza con /s/, ¿qué es?" y ellos/as tendrán que observar el aula y decirnos que objeto empieza con el sonido /s/.

]]> 2022-03-09 18:53:37 UTC https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086727870 alu0101363431 https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086730639 Se le presentan al niño/a 9 palabras representadas a través de imágenes o pictogramas, de las cuales entre 4 y 6 contienen el fonema (marcado en la esquina superior derecha) al inicio de palabra. Es decir, el número de palabras correctas oscilará en cada ficha o página entre 4 y 6 palabras.
¿Por qué no ponemos un número fijo de palabras correctas? Porque no queremos que el niño sepa exactamente cuántas tiene que buscar y tenga que prestar así más atención, sin saber exactamente si le queda una , dos o tres palabras que encontrar.
Esta actividad la proponemos de dos formas, coloreando los círculos que aparecen delante de la imagen o poniéndoles un gometz]]> 2022-03-09 18:55:02 UTC https://padlet.com/alu0101213095/fqco7zxxbmgqqg7x/wish/2086730639