- Muitos alunos deixaram de entregar atividades;

- Algumas atividades sem qualidade (os alunos entenderam que apenas a entrega contaria);

- Muitos alunos copiando atividade de outros;

- Uso excessivo de Inteligência artificial, não sendo para consulta e sim cópia.

Melhoras observadas no 2º Bimestre

- Redução no número de atividades não entregues;

- Melhora na qualidade das atividades;

- Diminuição do uso de inteligência artificial;

- Aumento no número de acessos aos vídeos gravados.

- Aos alunos sempre ficou claro que a menção seria atribuída de acordo com o diagnóstico individual de aprendizagem, considerando seu desempenho geral no componente;

- O docente procura manter um relacionamento próximo aos alunos, indo com frequência a sala para informar sobre novas atividades e para dar informações gerais;

- Nas aulas síncronas, que foi destinada a tirar dúvidas dos alunos, os encontros foram gravados;

- O docente deixa material disponível aos alunos e faz vídeos de aproximadamente 20 minutos explicando;

- As atividades e avaliações são corrigidas de forma detalhada por vídeo gravado e disponibilizado aos alunos.

Desenvolvido inicialmente com a turma de 1º Mtec PI INFONET e agora estendido ao 2º Mtec PI ADM, o projeto conta com o auxiliar docente de informática para aulas de robótica básica e cultura maker, acompanhadas e orientadas pela coordenação pedagógica. As aulas ocorrem dentro do período regular e darão direito a um certificado com a carga horária total das atividades no final do ano. No 1º semestre de 2024, observamos resultados positivos em engajamento, comprometimento e criatividade dos alunos. A metodologia prática e colaborativa tem estimulado a inovação e busca preparar os alunos para um futuro digital e interconectado. Algumas das atividades realizadas podem ser conferidas nas redes sociais da escola: https://www.instagram.com/reel/C8KROR0pX6Z/

PPG (projeto 499/2024): O projeto interdisciplinar aborda as aplicações dos conceitos de gestão empresarial e logística, visita técnica e consultoria, apoiado pela tecnologia de realidade virtual com a utilização de óculos de realidade virtual de baixo custo VR Box.

Nos cursos técnicos, os alunos tem a possibilidade de utilizar uma ferramenta gratuita para apoio na tomada de decisão em suas atividades (estudos de casos), otimizando-as e reduzindo custos internos. Ex: No Técnico em Logística a análise de diferentes ambientes de armazenagem, centros de distribuição, armazéns 4.0, entre outros.

Nas aulas da Base Comum (Mtec), os professores tem trabalhado com a imersão de conteúdos. Ex: Prof. de Geografia utilizou para as aulas de vulcanismo e placas tectônicas; nas aulas de inglês tour virtual com legendas em inglês, entre outros.

O resultado do projeto foi de engajamento tanto de alunos quanto dos professores.

A semana de integração em nossa Etec já é conhecida pela Gincana de Integração a qual é organizada pela Equipe Gestora, Grêmio Estudantil e alunos veteranos para recepcionar os alunos ingressantes. Nos anos anteriores as provas da Gincana contavam com provas artísticas, esportivas, arrecadação de alimentos e produtos de limpeza (os quais são doados para entidades beneficentes da nossa cidade). No ano de 2024 a Gincana de Integração teve mais uma prova, essa relacionada ao Projeto Lixo Tecnológico. A tarefa foi a arrecadação de lixo eletrônico, a pontuação foi dividida por linhas de classificação padronizadas: Verde, Marrom, Branca e Azul.

No dia 04 de maio, realizamos o Conheça Nossa Etec, um dia dedicado a apresentar a escola e cursos para a comunidade. Nesse dia além das apresentações dos cursos, os alunos do Projeto Lixo Tecnológico também estavam apresentando o projeto para a comunidade.

No dia 05 de junho, dia do meio ambiente, os alunos do Projeto Lixo Tecnológico juntamente com os alunos do Projeto COLETEC Óleo e o Projeto de Maquetes, todos com foco na preservação ambiental fizeram um dia de palestra no auditório, nesse dia todas as turmas dos 3 períodos de aula assistiram os trabalhos dos alunos.

No 2º semestre os alunos participantes do Projeto Lixo Tecnológico já possuem 3 eventos para participar:

·         Dia 04 e 05 de setembro – EXPO ISA VALE;

·         Dia 11 de outubro – Conheça Nossa Etec

·         Dia 30 de outubro – ECODAY

A monitoria tem sido encarada, de forma crescente, como uma intervenção válida na promoção do desenvolvimento juvenil. Vários indicadores evidenciam sua legitimação política e institucional, bem como sua progressiva formalização como estratégia destinada ao incremento do desenvolvimento dos jovens. Considerando ainda um grande número de progressões parciais, o aluno que se encontra com dificuldades em alguma disciplina terá, além das aulas com o professor responsável o acompanhamento e orientação de colegas que conseguiram compreender em sala de aula o que este não conseguiu. A monitoria, como estratégia de promoção do desenvolvimento juvenil, parece favorecer três funções essenciais: apoio socioemocional, suporte instrumental e promoção da autodeterminação.

- A partir das reuniões pedagógicas ou conselho de classe, os professores poderão já indicar alunos que precisam de monitoria. Entretanto, a monitoria poderá ser indicada pelo professor sempre que este achar necessário, não havendo necessidade de aguardar as reuniões acima mencionadas.

- Os alunos que tem Progressões Parciais a cumprir já serão convidados a iniciarem a monitoria.

O Objetivo principal é proporcionar um ambiente escolar acolhedor e agradável com diversas ações que compõem o endomarketing e o clima organizacional, desde a comunicação interna no ambiente de sala de aula às sutilezas como a decoração. E a justificativa tem como estratégia, ajudar a criar e desenvolver uma imagem de bom lugar para se estudar e acaba se tornando “a escola” dos sonhos de muitos jovens.

No contexto atual da tecnologia da informação e do desenvolvimento de software, o domínio de ferramentas de controle de versões, como Git e GitHub, é essencial para profissionais da área. Essas ferramentas não apenas auxiliam na gestão de projetos, mas também promovem a colaboração eficiente e a integração entre equipes. Por esse motivo, é crucial que os professores da área de computação dominem essas ferramentas.

Após uma análise com os professores e uma pesquisa com os alunos sobre as práticas pedagógicas das tecnologias adotadas no curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas, identificamos a necessidade de incorporar novas ferramentas para preparar melhor nossos alunos para o mercado de trabalho. Uma das ferramentas mencionadas nessa pesquisa foi o Git/GitHub.

Para atender a essa demanda, criamos um projeto de capacitação para professores, com o objetivo de treiná-los no uso dessas ferramentas e permitir que repliquem esse conhecimento em suas turmas. Este treinamento ocorreu no dia 1º de julho de 2024, com duração de 2 horas. Durante a capacitação, foram abordados os seguintes tópicos: introdução teórica sobre a importância do Git e GitHub, suas características básicas e funcionalidades, além de uma demonstração prática dos principais comandos executados via Git Bash e o software GitHub Desktop.

Essa capacitação foi de extrema importância, pois agora nossos professores estão capacitados para garantir que os alunos não apenas compreendam o funcionamento dessas ferramentas, mas também saibam aplicá-las de forma eficaz em projetos reais.