优化这篇作文，让内容更丰富指示语 by Kim Chuan Ivy Goh

goh_kim_chuan_ivy — 2025-07-24 00:09:25 UTC

一天放学后(when)，文文(who)要从学校（where）回家（what）。

想一想怎么加入FAST是段落更精彩？

F 心情：她这时的心情怎样？

A 动作：她在做什么？

S 对话：----

T 想法：她会有什么想法？

goh_kim_chuan_ivy — 2025-07-24 00:11:52 UTC

______(链接词)，文文(who)走回家时（when），看到一个老爷爷（what）。

想一想怎么加入FAST是段落更精彩？

F 心情：她这时的心情怎样？

A 动作：她在做什么？她看到了什么？

S 对话：她会说什么?

T 想法：她会有什么想法？

goh_kim_chuan_ivy — 2025-07-24 00:13:30 UTC

______(链接词)，文文和老爷爷(who)一起走回爷爷的家（what）(where)。

想一想怎么加入FAST是段落更精彩？

F 心情：他们这时的心情怎样？

A 动作：他们在做什么？

S 对话：他们会说话吗?

T 想法：他们会有什么想法吗？

goh_kim_chuan_ivy — 2025-07-24 00:15:02 UTC

______(链接词)，文文和老爷爷来到了爷爷的家楼下。

想一想怎么加入FAST是段落更精彩？

F 心情：他们这时的心情怎样？

A 动作：他们在做什么？文文在做什么？爷爷又在做什么？

S 对话：他们会说话吗?

T 想法：文文会有什么想法吗？

goh_kim_chuan_ivy — 2025-07-24 01:50:36 UTC

Padlet两人小组写作）

目标：优化这篇作文，让内容更丰富。

方法：在提供的段落基础上，利用老师提供的 FAST 提示（人物 Feelings、Actions、Speech、Thoughts）扩写段落。

写作步骤：先写上组名（例如：1.1组）。开始扩写内容，让文章更生动、细节更完整。

怎么写？点击 Post 下方的 Add comment 来开始写作。