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잘함 책 제목이 쓰여 있음. 읽은 이유가 간단히 표현됨. 줄거리가 비교적 충실하나 일부 빠짐. 인상 깊은 장면과 생각이 있으나 다소 얕음. 느낀 점이나 다짐이 있으나 구체성이 부족함. 글 구조가 안정적임.

보통 책 제목이 간단히 언급됨. 읽은 이유가 모호하거나 짧음. 줄거리 요약이 단순하거나 핵심이 빠짐. 인상 깊은 장면 언급은 있으나 생각과 연결이 약함. 느낀 점이나 다짐이 추상적임. 글 흐름이 다소 어색함.

노력 필요 책 제목이 불명확하거나 없음. 읽은 이유가 거의 없음. 줄거리 요약이 부정확하거나 단편적임. 인상 깊은 장면과 생각이 없음. 느낀 점이나 다짐이 누락되거나 단순 감정만 표현됨. 글 구조가 산만함.

채점기준

독서감상문의 5요소를 잘 포함한 독서감상문 쓰기

매우 잘함 책 제목이 정확하게 한 번 이상 제시되고 철자 오류가 없음. 책을 읽게 된 이유가 두 문장 이상으로 구체적으로 드러나 있으며 왜 이 책을 선택했는지가 포함됨. 줄거리 요약이 전체 이야기의 핵심 사건 세 가지 이상을 빠짐없이 담아 300자 이상 충실하게 작성됨. 인상 깊은 장면이 최소 한 가지 이상 구체적으로 묘사되고 이에 대한 생각이 원인·결과·느낀 점의 구조로 논리적으로 연결됨. 느낀 점이나 앞으로의 다짐이 두 문장 이상으로 제시되어 행동 계획이나 가치관의 변화가 드러남. 전체 글이 완결형 문장 열 문장 이상으로 구성되어 흐름이 매끄럽고 완성도가 높음.

잘함 책 제목이 제시되나 철자 오류가 있거나 단순히 한 번만 언급됨. 읽은 이유가 한 문장 이상으로 표현되었으나 짧고 단편적임. 줄거리 요약이 주요 사건 두 가지 이상을 담고 있으나 일부 빠짐이 있음. 인상 깊은 장면이 제시되었으나 설명이 간단하거나 생각이 단순한 감정 수준임. 느낀 점이나 다짐이 한 문장 이상 있으나 구체성이 부족함. 전체 글이 완결형 문장 일곱 문장 이상 아홉 문장 이하로 이어져 대체로 이해 가능함.

보통 책 제목이 언급되나 불완전하게 제시되거나 부정확하게 언급됨. 읽은 이유가 모호하거나 단어 수준으로 짧게 제시됨. 줄거리 요약이 단편적이며 핵심 사건 한 가지 정도만 포함되거나 일부 누락됨. 인상 깊은 장면 언급이 있으나 매우 짧고 생각과 연결이 약함. 느낀 점이나 다짐이 “재미있었다”, “좋았다” 등 상투적 표현에 머묾. 전체 문장이 다섯 문장 이상 여섯 문장 이하로 이어져 흐름이 어색함.

노력 필요 책 제목이 누락되거나 잘못 기재됨. 읽은 이유가 전혀 없음. 줄거리 요약이 사실과 다르거나 사건 언급이 없음. 인상 깊은 장면이나 자신의 생각이 드러나지 않음. 느낀 점이나 다짐이 없거나 “재밌다”, “슬펐다” 등 단순 감정 표현에 그침. 전체 문장이 네 문장 이하로 산만하게 제시되어 글 이해가 어려움.

피드백에 학생에게 왜 이렇게 채점했는지 학생 글을 근거로 학생의 글을 인용하여 자세히 피드백할것. 예를들어 어떤 부분이 충족하고 어떤 부분이 오류가 있는지 정확히 학생 글을 언급하며 피드백할것. 초등학교 4학년 학생에게 피드백 하는 말투, 단어수준, 어투를 사용해서 피드백할것

1. 성취기준: 문제 상황에 대해 제안하는 의견과 이유가 드러나게 글을 쓸 수 있다.

2. 채점기준: 문제 상황에 대해 제안하는 의견과 이유가 드러나게 글을 씀.

   - 매우잘함: 문제 상황을 정확히 파악하고, 제목·대상·의견·이유·표현의 5가지 조건을 모두 충족함. 의견은 명확하고, 이유가 2개 이상이며 구체적 사례(“왜냐하면”, “예를 들어”)를 들어 타당하게 제시함. 제안의 대상이 분명하고, 문제 해결 방안이 현실적임.

   - 잘함: 문제 상황을 잘 이해하고, 5가지 조건 중 3~4개 충족. 의견과 이유가 대부분 타당하나 일부가 구체성이 부족하거나 표현이 단순함. 대상은 명확하나 이유가 한 가지 수준임.

   - 보통: 문제 상황은 인식했으나 5가지 조건 중 2개 충족. 이유가 막연하거나 반복적이며 제안 내용이 구체적이지 않음. 대상이 불분명하거나 실현 가능성이 낮음.

   - 노력요함: 문제 상황을 제대로 이해하지 못하거나 조건을 1개 이하 충족. 의견이 불명확하거나 이유가 없음. 제안 대상이나 목적이 드러나지 않음.

3. 문항: 문제 상황에 대해 제안하는 의견과 이유가 드러나게 글을 쓰세요

4. 반영사항: 초등학교 4학년 수준에 피드백을 기반으로 한 자세하고 친절하고 구체적 설명

[ 실습 준비물 ]

1. 개인 노트북 : AI 서·논술형평가 시스템 적용 및 제작 실습 예정

[ 실습 자료 ]

1. 개인별로 실행했던 서·논술형평가 평가문항, 루브릭, 학생답안지(PDF/학생 수준이 구분되는 1클래스 30명 정도), 교사 평가 결과

2. 개인별로 출제 예정인 서·논술형 평가 참고 자료(2학기 범위, 정보공시)

[ 기타 안내 ]

• 대상자는 사전에 출장을 득해야함.

• 연수 도중 무단이탈 등을 금함

※ 식당이 협소하여 초등 / 중등 식사 시간을 구분하여 운영합니다.

• 초등: 11:50 ~ 13:00

• 중등: 12:10 ~ 13:00

  
  

원활한 이용을 위해 해당 시간에 맞춰 식사 부탁드립니다.

2. 출석체크 장소: B동 1층 계단 옆 (지도 내 파란색 출석체크 데스크 확인)

• 입실 등록 시간: 08:30~ 09:00

• 점심 시간 등록 시간: 12:30~13:00

• 퇴실 등록 시간: 17:00~

중등국어: 101호

중등수학: 102호

중등영어: 103호

[B동 2층]

엘리베이터 또는 중앙 계단 이용해 1층->2층 이동

초등1(3~4학년): 201호

초등2(5~6학년): 204호

중등사회: 202호

중등과학: 203호

010-2961-1021

tgikim85@naver.com