Un día viernes como de costumbre, nos solicitó sacar una hoja para que nos dicte las preguntas sobre la lectura, pero en ese momento se fue la luz en nuestro pabellón, y como era de noche no veíamos nada, entonces, nos dijo nadie sale del aula, abrió la puerta y al ingresar la luz del otro pabellón de la universidad, él solicitó a cada estudiante que se acercara a él para responderle 3 preguntas, recuerdo que el profesor tenía una hoja donde escribió rápidamente los criterios de evaluación oral, asimismo, refirió que  si las respuestas estaban bien fundamentadas, nos permitía retirarnos de la clase, pero si no, se tenían que quedar a escuchar al profesor la retroalimentación de la práctica. Ese día todos los estudiantes pensábamos que la práctica se iba a postergar por falta de fluido eléctrico, pero el profesor nos hizo entender que hay diversas maneras de evaluar, lo cual me agradó mucho la iniciativa del docente, dado que cada libro que estudiábamos semanalmente contenían aproximadamente 100 páginas lo cual nos demandaba esfuerzo ya que en la semana debíamos realizar diversas actividades y tareas académicas. Yo fui la primera en rendir la práctica oral porque era la delegada del aula, el profesor era muy estricto pero muy justo, recuerdo que cuando yo respondía cada pregunta él asentía con la cabeza como signo de acuerdo, así que después de responder dichas preguntas me permitió retirarme.

Esa evaluación fue muy significativa para mí, porque se realizó de manera equitativa, siguiendo los criterios de evaluación, y mostró mucha responsabilidad y respeto por cada uno de los estudiantes.

Es importante también mencionar que a lo largo de la historia los procesos educativos han ido evolucionando, en algunas ocasiones han dado un giro representativo, en especial cuando hubo cambios de paradigmas, sin embargo considero que no debemos caer en el error de que la evaluación tradicional fue totalmente negativo sino considerarlo como parte de la evolución y que de una u otra forma nos brindó aportes a lo que hoy consideramos el ideal, esto nos lleva entonces a tener claro que es muy posible que a un futuro cercano, los procesos evaluativos que hoy realizamos serán mejorados, en virtud del constante avance de las ciencias y disciplinas en el que se apoya la pedagogía.

Con el progreso de la civilización han ido surgiendo diferentes cambios en los modelos educativos innovándose los procesos de evaluación. El surgimiento de la sociedad industrial hizo necesario encontrar mecanismos de evaluación para la selección de nuevos profesionales para el desarrollo económico.

Considero que la evaluación educativa es importante porque busca lograr el objetivo de guiar y reforzar el aprendizaje formando integralmente al educando para alcanzar su excelencia personal y profesional. Además debemos tomar en cuenta que el resultado se debe estimar como temporal y no permanente, no como un fin sino un punto de partida.
 
Sergio Antonio Díaz Rodríguez.