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      <title>Mi padlet atrevido by Lauris mercedes Diaz Cuevas</title>
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      <description>Hecho con un deseo pedido a una estrella</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-26 15:39:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-28 17:02:59 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Características de los y las adolescentes </title>
         <author>laurisdiaz2412</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta etapa el/la joven necesita guía, orientación y protección para hacer frente a esta transición, al tiempo que demanda un mayor grado de autonomía para desenvolverse en una sociedad compleja. Es un tiempo para continuar construyendo la identidad propia y comenzar a comprender qué significa ser un/a ciudadano/a en el ejercicio pleno de sus derechos y deberes.<br>En esta etapa se profundizan las conexiones con el conocimiento acumulado por la humanidad, puesto a prueba a partir de la exploración y de las evidencias sobre experiencias directas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 16:44:02 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensión Física</title>
         <author>laurisdiaz2412</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es una etapa delicada y compleja, dados los visibles y acelerados cambios por los que atraviesa el ser humano. El cuerpo se transforma con rapidez, pero no a un ritmo uniforme, por ejemplo: las piernas crecen antes, luego crece el resto del cuerpo, especialmente el pecho y más tarde se fortalecen los músculos, valorando por supuesto determinadas características y manifestaciones particulares. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 16:46:35 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensión Cognitiva</title>
         <author>laurisdiaz2412</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jean Piaget ha dejado valiosos planteamientos sobre el desarrollo de la dimensión cognitiva en la adolescencia. Para él, un o una adolescente es un individuo que construye sistemas y“teorías”; es una persona que muestra capacidad de elaborar ideas generales y construcciones abstractas, es decir, que da muestras de un pensamiento formal o hipotético-deductivo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 16:47:49 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensión Social y Afectiva</title>
         <author>laurisdiaz2412</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los y las adolescentes -en la búsqueda de su autonomía- se distancian de sus padres/madres o tutores/as, de figuras de autoridad incluidos sus docentes y tienden a asociarse más a sus pares agrupándose con quienes comparten rasgos e intereses comunes</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 16:49:05 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensión Moral</title>
         <author>laurisdiaz2412</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cabe destacar que el/la adolescente tiende a crear principios morales autónomos que tienen validez y aplicación con independencia de la autoridad, abraza el relativismo y enfatiza la importancia del consenso entre sus pares para definir lo que es correcto. Sin embargo, en un nivel más avanzado de desarrollo, el y la joven comienzan a acoger principios éticos que apelan a la universalidad, pero que no son reglas morales concretas al estilo de los mandamientos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 16:50:29 UTC</pubDate>
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